音乐教案《让世界充满爱》
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的音乐教案《让世界充满爱》，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教案《让世界充满爱》 1
教学目标：
1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：
《让世界充满爱》
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教 具：
多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
教学过程：
（一）爱心故事导入
创设情景
1、展示四幅有关爱心的`多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）
2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
3、师小结，展示主题《让世界充满爱》
（二）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
2、播放MTV《让》学生欣赏
3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）
4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：
（1）声音统一 气息通畅
（2）节奏准确 充满感情
（三）爱心感悟
1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行
2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？
3、出示多媒体，爱心感悟：
A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
（四）爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！
2、在音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价
（五）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
音乐教案《让世界充满爱》 2
一、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
三、教材简析
《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程
1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害？
学生：（汶川地震，玉树地震，菲律宾海啸）
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱
歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》
1、导入：
课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的.FLASH作品
要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
感受爱
师：同学们看得很仔细，说得也很动情，确实，贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介绍作者及相关知识
导语：今天我们学的这首歌曲就是一首爱的歌曲，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌
播放《让世界充满爱》
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）
②歌曲A段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
③弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
5、实践与创造：
我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
感受爱——《天下一家》欣赏
课堂小结
音乐教案《让世界充满爱》 3
教材分析：
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族语言特色的同时，借鉴了国际流行乐坛的成功经验。这首歌是中国流行音乐史上第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
教学目标：
1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
2、能够对他人的演唱进行客观的评价。
3、知识技能目标：
（1）能用自然流畅的声音，满怀真情地演唱歌曲。
（2）通过感受歌曲的旋律美、歌词所蕴涵的真挚情感，从而让学生充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。
教学理念：
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的。在音乐课中学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的目的。
教学重点：
感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：
休止符处的演唱及准确性。
教学方法：
引导启发观察欣赏讨论探究协调合作
教学准备：
钢琴（或电子琴）多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：教师微笑面对学生：同学们快乐音乐四十五又到了。（学生起立，师生相互问好。）
（设计意图：组织教学在整个教学中起着举足轻重的`作用，它是师生情感交流和沟通的最好时机。）
二、听赏歌曲、提问导入：
师：同学们！先让我们一起听赏一首好听的歌曲――《一个真实的故事》。（播放课件）
师：同学们！上学期我们已学过了艺术歌曲和民歌，这节课老师将和大家一起走进流行音乐的天地，感受通俗歌曲带给我们另一种的情感体验。刚才我们听到的歌曲就是一首通俗歌曲。（设计意图：导入是整节课的关键环节，是激发学生学习兴趣的关键，我抓住中学生不善表现自己的心理特点，根据他们喜欢聆听、学唱通俗歌曲这一嗜好，充分调动学生的学习积极性，形成一种氛围。）
师生探讨：（出示课件）
什么是通俗音乐？
通俗音乐也称流行音乐，是一种以消遣娱乐为主的大众文化现象，它的发展和社会发展的脉络息息相关，内容和形式更加的多样化，因此它不仅是艺术，也是娱乐和精神的寄托，更是反映大众思想和百姓生活的写实记录。
三、进入课题：
真情的呼唤――爱之歌（板书）
情景式歌曲听赏与学唱：
1、歌曲听赏：
再听赏《一个真实的故事》（通俗音乐之一）
师：同学们！刚才我们共同学习了通俗音乐的有关知识，接下来让我们再次听赏一遍歌曲《一个真实的故事》。（播放课件）
（引导学生谈谈自己再次听赏作品时的感受，教师与学生互动。）
说一说：（出示课件）
①歌曲讲述了一个什么样的故事？
《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事)，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个女孩为救丹顶鹤而陷入沼泽地的凄美动人的故事。
②音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？
表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此，整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
2、听赏《爱的奉献》（通俗音乐之二）
师：同学们！《爱的奉献》这首歌曲，是著名歌手韦唯在1988年的春节联欢晚会上所演唱的，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，当时一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的歌手之一。（播放课件《爱的奉献》音乐）
师：同学们！听了这首歌曲，你们有何感受呢？（充分调动学生的积极性，引导学生踊跃发言。）
师：我们的社会，因为有了奉献者而充满温暖；我们的国家，因为有了奉献者而充满希望。
3、歌曲学唱：
《让世界充满爱》（通俗音乐之三）
①创作背景：（出示课件）
②作者郭峰简介：（出示课件）
③聆听歌曲：初步体验歌曲的情感。
④歌曲学唱：
教学要求：轻声演唱歌曲：歌曲表现出什么情绪？
生随师唱：你认为用怎样的速度、力度演唱？
学生随歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力？你认为有些乐句开头休止符处如何进行演唱？
（引导学生参与讨论，学生通过实践、讨论、感受，一致认为用中等速度、亲切自然的声音感情真挚地来演唱，尤其是休止符处应先吸气在来演唱，这样使节奏更准确，为了攻破这一难点，采取教师多示范，慢慢引导的方法进行。）
（设计意图：学习歌曲采用听唱法，通过反复听赏、学唱，使学生获得了音乐的美感。为了充分调动学生的听觉参与，通过提问，引导帮助学生如何听。使学生全身心地融入音乐，这样，学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解，在多种练唱中，充分调动了学生的学习主动性，体现了课堂的学生主体地位。）
课堂小结：
师：同学们！这节课，我们听赏了两首歌曲，学唱了一首歌，从爱动物到人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，爱的伟大。
爱没有国界，爱没有种族之分，爱能让人感到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们！让我们从身边的小事做起，奉献我们的爱心，我们要关注社会、关爱弱势群体，我相信同学们在了解社会的过程中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
（播放课件：让学生听着《让世界充满爱》音乐，结束本节课。）
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