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大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》，欢迎大家分享。
大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》 1
活动目标：
1.在熟悉故事情节后，能根据故事学习基本的身体律动。
2.幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
3.通过游戏体验音乐带来的想象，感受合作的快乐。
活动准备：
音乐，自制沙锤，空瓶子
活动重难点：
重点：在熟悉故事情节后，能根据故事学习基本的身体律动。
难点：幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣
早晨狐狸起床发现家门口来了一只小猪，心想：“这下可以吃顿好的啦”，它咽了咽口水，走出门把小猪骗进了家里，正准备要吃了小猪，可小猪说：“我太瘦了，不好吃，你给我做顿牛排吃吧”，狐狸想了想，小猪说的也有道理，“那就让我这个大厨给它做顿牛排吧!”
二、播放音乐，教师做动作，请幼儿观察
小朋友们看到刚才狐狸大厨做牛排都做了哪些动作?
(戴帽子，系围裙，洗手，敲牛排，撒调料)
三、教师教小朋友做敲牛排和撒调料的动作
请小朋友和老师一起做敲牛排的`动作，注意要一下一下的敲，这样牛排才鲜嫩。
接下来就要给牛排撒调料了，一起做(撒～收～，撒～收～)
四、请幼儿和教师一起随着音乐制作牛排
大厨做饭必须要有音乐，让我们跟着音乐一起来制作牛排吧。
请小朋友们闻一闻自己做的牛排。
师：“我们制作的牛排美味吗?”
五、将幼儿分成两组，合作表演
现在老师要把狐狸大厨们分成两组，一组做敲牛排的动作，二组做撒调料的动作，其余动作大家一起做。
六、分发自制乐器，请幼儿合作演奏
老师要挑战一下狐狸大厨们，看看你们拿着工具会不会做牛排，请一组的小朋友拿空瓶，先自己试一试怎样敲才能大家都敲得整齐。请二组的小朋友拿自制沙锤，试一试如何用它来撒调料。
七、播放音乐，请两组幼儿合作演奏
现在请两组的小朋友合作来做牛排，看看哪个大厨做的最好。
八、两组幼儿交换乐器，合作演奏
那大厨们换了工具会不会做牛排了呢，请一组和二组的小朋友换一下，我们再来试着做份牛排，看看谁做的牛排鲜嫩美味。
大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》 2
教学目标
学会唱《爱烹饪的小狐狸》，并能跟随音乐做出相应的动作。
通过歌曲学习，增进对食物的认识及简单的烹饪知识。
培养孩子团队合作的精神和表达自我的能力。
激发幼儿对音乐的.兴趣，提高他们的音乐感受力。
教学准备
《爱烹饪的小狐狸》音频资料
相关食材图片（如胡萝卜、土豆等）
小狐狸手偶或玩偶
简易厨房道具模型（锅碗瓢盆等）
教学过程
一、导入新课
使用小狐狸手偶与孩子们打招呼，并简单介绍今天要学的新歌《爱烹饪的小狐狸》。
询问孩子们是否喜欢烹饪？有没有帮爸爸妈妈做过饭？
二、歌曲学习
听一听：播放《爱烹饪的小狐狸》给孩子们听一遍，让他们初步感受旋律。
讲一讲：老师简述歌曲内容，解释歌词中的生词，比如“烹饪”、“调味料”等。
唱一唱：
分句教唱：先由老师带领逐句学习歌曲。
完整跟唱：在熟悉了每句歌词后，尝试跟着伴奏完整地演唱。
动作配合：根据歌词内容设计简单的舞蹈动作，边唱边做动作加深记忆。
三、互动环节
角色扮演：挑选几位小朋友扮演小狐狸和其他角色，使用简易厨房道具模拟做饭场景。
分享时间：鼓励每个孩子分享自己最喜欢的菜肴以及为什么喜欢它。
四、总结回顾
再次集体演唱《爱烹饪的小狐狸》，强调本节课所学到的知识点。
引导孩子们思考：从这首歌中我们学到了什么？除了唱歌之外还有哪些收获？
大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》 3
活动目标
动作与节奏感知：通过模仿厨师动作（戴帽子、系围裙、敲牛排、撒调料），感受音乐的段落变化与节奏型。
合作演奏：探索不同乐器的敲击方法（如空瓶、沙锤），分组合作完成“烹饪”表演。
想象与表达：结合音乐与动作，体验角色扮演的'乐趣，感受合作带来的成就感。
活动准备
音乐素材：分段音乐（如A段为准备食材，B段为烹饪，C段为分享）。
道具：厨师帽、围裙、空瓶（模拟敲牛排）、自制沙锤（模拟撒调料）。
课件：狐狸与小猪的互动动画片段。
活动过程
故事导入
播放动画片段：狐狸发现小猪，小猪提议“做牛排”，狐狸欣然同意。
提问：“狐狸大厨需要哪些工具？烹饪步骤是什么？”
动作模仿与节奏练习
敲牛排：空瓶敲击“咚-咚-咚-咚”（模仿切菜节奏）。
撒调料：沙锤“撒～收～，撒～收～”（模仿撒盐动作）。
A段音乐：教师示范戴帽子、系围裙、洗手动作，幼儿模仿，感受音乐节奏。
B段音乐：
C段音乐：集体欢呼“牛排做好啦！”，双手举高模仿分享动作。
分组合作演奏
第一组：用空瓶敲击节奏，负责“敲牛排”。
第二组：用沙锤演奏，负责“撒调料”。
交换角色与乐器，感受不同音色与节奏的配合。
完整表演与分享
播放音乐，幼儿分组合作完成“烹饪”表演。
邀请“小客人”（教师扮演）品尝“牛排”，集体欢呼庆祝。
活动延伸
家庭任务：与家长一起用厨房用具（如锅碗瓢盆）创作家庭版“厨房交响乐”。
大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》 4
活动目标
角色扮演与情节理解：通过音乐剧形式，理解狐狸与小猪的互动情节。
音乐表现力：用肢体动作、表情和乐器表现角色情感（如狐狸的得意、小猪的机智）。
团队协作：分组完成角色分配、动作设计与乐器伴奏，培养合作意识。
活动准备
音乐素材：改编版《爱烹饪的小狐狸》音乐（含旁白、角色对话）。
道具：狐狸与小猪的头饰、厨师服、迷你锅铲与平底锅。
课件：故事场景图（狐狸家、厨房、餐桌）。
活动过程
情景导入
狐狸：“小猪，你看起来真好吃！”
小猪：“我太瘦了，给我做牛排吧！”
教师扮演狐狸，幼儿扮演小猪，模拟对话：
角色动作设计
动作：捂肚子、搓手（撒娇）、逃跑（假装）。
乐器：三角铁（清脆提示音）。
动作：叉腰、搓手、敲锅铲（得意）。
乐器：木鱼（模拟敲击声）。
狐狸：
小猪：
分段排练与表演
集体用沙锤演奏，模仿撒调料，欢呼庆祝。
狐狸与小猪共同用锅铲与平底锅敲击节奏，完成“烹饪”动作。
狐狸用木鱼敲击节奏，小猪用三角铁回应，模拟对话。
第一幕：诱骗小猪
第二幕：烹饪牛排
第三幕：分享美食
完整音乐剧表演
分组表演：幼儿自由选择角色，分组完成音乐剧表演。
观众互动：邀请其他班级幼儿观看，表演结束后鼓掌致谢。
活动延伸
创意绘画：将音乐剧中的'角色与情节画下来，制作成“小剧场”绘本。
大班音乐教案《爱烹饪的小狐狸》 5
活动目标
让孩子们了解不同食材的声音特点。
通过模仿小狐狸烹饪的过程，培养孩子的节奏感和动作协调能力。
增强孩子们的合作意识，在游戏中学会相互帮助。
准备材料
各种可以发出声音的小道具（如铃铛、沙锤等），用来模拟不同的食材。
音乐播放设备及选定的`背景音乐。
小狐狸头饰若干个。
简单的厨房用具模型（如锅、勺子）。
活动流程
热身环节：老师带领孩子们做简单的身体运动，为接下来的活动做好准备。
故事导入：向孩子们讲述《爱烹饪的小狐狸》的故事梗概，让孩子们对接下来要进行的游戏有一个大致的概念。
认识“食材”：展示各种小道具，并告诉孩子们这些将作为“食材”，每个“食材”都有自己独特的声音。邀请几位小朋友上台尝试使用这些道具发声。
分配角色：给每位孩子发放小狐狸头饰，让他们成为“小狐狸厨师”。同时，根据人数分配好“食材”道具。
开始烹饪：
老师播放轻快的背景音乐。
在老师的指导下，所有“小狐狸”围成一圈，“主厨”站在中间指挥大家按照一定的节奏敲打手中的“食材”。
可以设置几个特定的动作或节奏模式，比如“切菜”、“翻炒”等，让游戏更加有趣味性。
分享时间：结束后，请几位小朋友分享自己扮演“小狐狸”的感受，以及最喜欢哪一种“食材”的声音。
总结反馈：表扬孩子们的表现，强调团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中也能像小狐狸一样勇于尝试新事物。
注意事项
在选择音乐时应考虑其是否适合儿童聆听，避免过于激烈或复杂的旋律。
整个过程中要注意安全问题，确保所有的道具都是安全无害的。
根据实际情况调整活动难度，保证每位孩子都能参与进来并从中获得乐趣。
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