幼儿科学教案：好吃的玉米

幼儿科学教案：好吃的玉米（精选16篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿科学教案：好吃的玉米，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 1

　　一、活动目标：

　　1、了解玉米的外形特征及用途。

　　2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。

　　二、活动准备：

　　玉米3条；玉米生长图片；

　　三、活动过程：

　　1、认识新朋友――玉米。

　　T：小朋友，看看今天老师带来了哪位好朋友？（幼：是玉米）你们吃过玉米吗？喜欢吃玉米吗？（幼：吃过、喜欢）那你们知道玉米它是怎样生长出来的吗？（幼：不知道）那我们一起来看看玉米是怎么生长的？

　　2、玉米的生长过程、玉米的结构。

　　T:玉米又叫包谷，是旱地作物。茎高大粗壮，有明显的节，靠近

　　地面的茎节上能长出不定根，支持茎站立，以防倒伏。玉米的叶子宽而长，呈深绿色，茎顶开雄花，在茎和也的交际出长玉米棒。玉米棒外面有一层薄薄的包叶，包叶顶端露出玉米须，剥去包叶，可见玉米粒像一粒粒珍珠紧密地排列在一起，有白色的、黄色的，也有紫红色的。最里面的白色的玉米芯。

　　T：小朋友听完后，觉得玉米怎么样？（幼儿回答）你们记住玉米棒是由哪些结构组成的吗？提问：哪里是包叶？哪里是玉米芯？长长的、一条条的.是什么？（幼儿回答、巩固）

　　3、玉米的用途和营养价值。

　　T：你们知道玉米吃了对身体有什么好处吗？（幼儿回答）玉米是粮食，营养好，可磨成粉，做成玉米饼、玉米糕等食品，嫩玉米棒煮熟了可当点心吃，味甜可口。玉米芯可窄油，茎叶可做饲料和燃料。

　　T：吃玉米可以长高、可以长大、可以增强体质、可以把肚子添饱！

　　老师请大家猜个小谜语：(关于玉米的谜语)

　　四、活动反思：

　　大家对玉米都非常熟悉，当我出示一根“玉米棒”时，大家都不确定这是不是玉米。在我的引导下，让幼儿了解了玉米的生长过程。最后，我把这根“玉米棒”的包叶一片一片的撕开，大家终于大声地叫“玉米”。看着玉米，大家讲出了好多“玉米的用途”，能看出小朋友都很喜欢玉米，知道玉米的营养价值！

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 2

　　活动目标：

　　1、运用多种方式发现玉米的明显特征，积累更多关于玉米的经验。

　　2、初步学习用统计表记录玉米棒的排数并在小组内进行记数。

　　3、乐于用语言大胆表述自己的发现。

　　活动准备：

　　1、玉米棒每人一份。

　　2、煮熟的玉米棒。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察感知玉米的外形特点。

　　1、用谜语来引出玉米。

　　2、请小朋友仔细观察玉米的外形，鼓励幼儿用自己的语言讲述其特点。

　　教师小结玉米的'外部特征（一头粗一头细，玉米外面的皮绿绿的，摸上去是粗糙的等）

　　3、请小朋友剥开外皮仔细观察玉米的内部特征：观察玉米的颜色，玉米须，玉米粒的排列等。

　　教师小结玉米的内部特征（顶部有玉米须，玉米粒是黄色的，排列整齐等）

　　二、记录玉米棒的粒数。

　　1、幼儿数数玉米棒中的第一排玉米的粒数。

　　2、记录玉米粒数。（在相应数量上做记号）

　　3、幼儿操作。

　　三、品尝玉米

　　1、讨论食用玉米，并品尝与熟玉米。

　　2、讨论玉米的用途，玉米制品和食用方法。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 3

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

　　2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。

　　3、乐意用乐器为小动物伴奏，体验庆丰收情景。

　　活动准备：

　　幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引出主题

　　师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？

　　师：出示玉米和小熊，一起读有趣的.故事。

　　2、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。

　　师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？

　　幼儿自主阅读，然后与同伴交流。

　　请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。

　　3、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。

　　师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？

　　请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。

　　教师提问：

　　（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？

　　（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？

　　（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？

　　（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？

　　教师带领幼儿完整地讲述故事。

　　4、音乐活动：拔根芦柴花

　　重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

　　难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 4

　　活动目标：

　　1、观察玉米的主要特征，通过自己的观察画出玉米的造型。

　　2、能够用简单的线条表现玉米的外形细节。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、纸、彩色的蜡笔，

　　活动过程：

　　一、玉米

　　师：小朋友来看看这是什么？（玉米）

　　师：这玉米是有哪些部分组成？

　　师：请你们仔细看，玉米粒长什么样？像什么？玉米须像什么？玉米皮长什么样？像什么？

　　师：原来玉米是由方方的玉米粒、像胡须一样的玉米须、像衣服一样的玉米皮组成的。

　　师：（观察不同形态的玉米）我们来看看接下去这个玉米是怎么样的？像什么？这个玉米是什么样的？像什么？我还有最后一个玉米，我们一起来看看这个玉米是怎么样的？

　　小结：今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的玉米。

　　二、教师示范画

　　我们来看看玉米要怎么画吧？

　　——首先要画上玉米长长的身体。

　　——记得要画出他身上的玉米粒哦，它是一颗一颗的，方形的`。

　　——像胡须一样的玉米须该怎么画呢？

　　——最后就是给玉米穿上美丽的衣服了（玉米皮）。

　　教师示范作画

　　三、幼儿作画

　　——现在请你们来作画，你想怎么画玉米都可以

　　幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、幼儿互评

　　请幼儿介绍自己的画

　　---你是怎么画玉米的，请你来说一说！

　　请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 5

　　活动目标：

　　1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征；

　　2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

　　3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。

　　活动过程：

　　一、观察玉米

　　1、整体观察：这是什么，它长得什么样？

　　2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？

　　3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？

　　二、画玉米

　　1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？

　　（对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。）

　　2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来）

　　三、启发想象

　　教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

　　教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

　　教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？

　　四、创造作画

　　老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的`一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。

　　活动反思：

　　玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 6

　　活动目标

　　通过本节活动课，使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值；了解玉米的生长过程。

　　从而懂得不浪费粮食的道理，学会尊重他人的劳动。

　　激发幼儿兴趣，积极探索，大胆表达，在活动中享受生活的快乐。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　大胆说出自己对玉米的理解。

　　教学重点、难点

　　活动重点：使幼儿认识玉米，了解它的食用价值和营养价值。

　　活动难点：了解玉米的生长过程，体会农民劳动的辛苦。

　　活动准备

　　物质准备：课件（大屏幕展示：玉米成长的过程），完整的玉米棒若干，纸盒箱若干，玉米饼，玉米面煎饼，玉米粒粘贴画一张，玉米杆机器人一个。

　　经验装备：观察秋天的田野，收获的粮食。

　　活动过程

　　一、活动导入：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，请大家猜一猜说的是什么？

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　头顶长出胡须来，

　　打开衣服看一看，

　　珍珠颗颗抱在怀。

　　提问：小朋友，你们猜到是什么了吗？

　　二、活动开始：

　　师：老师已经把它给你们带来了，就放在你们面前的纸盒箱里。现在，你们可以把小手轻轻地伸进纸盒箱里摸一摸，然后告诉老师你摸到了什么。

　　幼儿自由活动，摸一摸，展开想象，也可以与其它小朋友交流。

　　提问：小朋友，你们摸到了什么？把你们的发现告诉老师吧。

　　幼儿回答问题，把自己的发现说出来。

　　提问：小朋友你们觉得它会事什么呢？

　　幼儿根据自己的发现，说出名称。

　　师：那么，就让我们把它从纸盒箱里请出来吧，看一看它到底是什么，它究竟长什么样？

　　教师根据幼儿的回答，总结玉米的特点。

　　1、头顶长着胡须。

　　2、穿着一层一层的“衣服”

　　3、剥开“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一样。

　　小结：这就是玉米，我们班有很多小朋友家里都种了很多玉米。现在已经收回家了，就放在粮仓里。小朋友，你们知道玉米有什么用吗？（提示幼儿说出玉米的用处）

　　师：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有营养的，能帮助小朋友快快长大，今天老师就给小朋友带来了几样玉米做成的`食品，请小朋友尝一尝。

　　尝一尝：

　　1、玉米面饼子。

　　2、玉米面煎饼。

　　小结：玉米可以做成许多好吃的食物，人们都非常喜欢，也很有营养。可是，你们知道玉米是怎样长大的吗？

　　出示课件（玉米成长的过程），让幼儿观察玉米是怎样长大的，观察后，请幼儿说出玉米长大的过程。

　　1、先把玉米种子种到地里。

　　2、长出小苗之后要锄草、施肥驱虫等。、

　　3、长大之后就结出了玉米棒子。

　　4、到了秋天就要收获了。

　　提问:小朋友，你们从玉米的生长过程中能看出什么呢？（农民劳动很辛苦）玉米是很好的食物，我们应该怎样对待它呢？想一想告诉老师。（爱惜粮食，不浪费粮食）

　　小朋友，玉米浑身都是宝，你们想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？

　　幼儿回答问题后，教师引导幼儿发现，玉米的用途很多。

　　1、出示玉米粒贴画和玉米秸机器人给小朋友们欣赏。

　　2、再次展示玉米做成的食物。

　　小朋友，玉米粒和玉米秸也是我们的好朋友，我们也可以用它做很多种玩具的。

　　三、游戏活动：

　　小朋友，老师小的时候，家里没有钱给我们买玩具，所以我们就玉米身上的东西做玩具，这个玉米秸机器人就是老师小时候的玩具，老师小时候还用玉米叶做过娃娃，今天，老师教你们用玉米棒做手榴弹。

　　1、把玉米棒上的玉米拔掉。

　　2、把剩下的玉米棒折成两段。

　　3、把一根小木棍插进掰开的玉米棒中心，手榴弹就做好了。

　　幼儿分组进行游戏。

　　四、活动延伸：

　　用玉米身上的东西还可以做很多玩具，小朋友回家后，请爸爸、妈妈帮忙做好玩的玩具，明天带到幼儿园来，我们一起玩。

　　教学反思：

　　根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 7

　　一、活动目标：

　　1、了解玉米的基本特征，能将粘土搓成玉米的形状。

　　2、能大胆地运用工具划出玉米方格，体验粘土造型的乐趣。

　　二、活动准备：

　　粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一块

　　三、活动过程：

　　一、情景导入

　　1、教师扮演猫妈妈：“秋天到了我种的玉米丰收了，我们一起去看一看吧！”（幼儿观察田地）

　　2、来到玉米地，发现地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，请幼儿帮助猫妈妈一起种玉米。

　　二、观察玉米

　　1、外形特征：师：（拿起玉米地里的玉米请幼儿观察）看一看，玉米是什么形状的呢？

　　幼：长长的，上面细细的，下面粗粗的'。

　　2、线条特征：师：玉米身上有许多的玉米粒，那玉米粒是由什么样的线条组成的呢？

　　幼：竖线和横线

　　三、生产玉米

　　1、将适量的黄色粘土搓成上小下大的玉米形状。（请个别幼儿上来操作。）

　　2、用工具小刀在玉米身上从上往下划竖线，每条竖线都要空开一定的距离

　　3、划好竖线后将玉米横放，从前往后开始划，划一圈。（请幼儿上来操作示范）

　　4、把生产出来的玉米“种”在“玉米地”里。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　操作要求:

　　1）玉米的形状是由细到粗的。

　　2）用小刀划线时要从上到下划，注意线条和线条间空开一定的距离。

　　3）各组幼儿做好玉米后将玉米按照桌上小旗的颜色种到相应颜色的玉米地里。

　　四、小猫吃玉米

　　1、小猫选要吃的玉米。

　　2、互相评价。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 8

　　活动目标：

　　1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。

　　2、能根据玉米大胆想象，并用语言表达。

　　3、体验借形想象带来的快乐。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、图片观察

　　（一）观察外形

　　师：这是什么？它的外形有哪几个部分？

　　师：它是怎么样的？

　　小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

　　（二）细节观察

　　师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

　　师：玉米须像什么？

　　（三）不同切面的玉米

　　师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

　　二、刻画范画

　　1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？

　　2、现在请你也来画一画，画好后马上拿上来。

　　要求：

　　1、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

　　2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

　　三、互动评价

　　1、自评：谁来说说自己画的`是玉米的哪个面？

　　2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？

　　3、教师肯定评价。

　　小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 9

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较，了解玉米粒的结构、颜色及排列方法。

　　2、在操作中，让幼儿获得搓玉米粒的经验，体验劳动的快乐。

　　3、培养幼儿不挑食的良好习惯。

　　重点：

　　玉米粒的结构、颜色及排列方法。

　　难点：

　　获得搓玉米粒的经验。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一个玉米、盘子。

　　2、搓玉米粒的工具：筷子、贝壳、改锥、小勺等。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、教师出示玉米食物，让幼儿进行观察，（小朋友们，老师给你们带来一位老朋友，你们看看它是谁？）并给幼儿播放玉米生长过程的图片，让幼儿深入了解玉米是如何生长出来的。

　　2、教师拿出准备好的青玉米和成熟的玉米让幼儿进行观察对比，让每位幼儿在看、摸、说的过程中了解玉米的结构（玉米皮、玉米粒、玉米糊、玉米芯）、颜色和排列方法。

　　3、一起探讨搓玉米粒的方法。

　　二、操作过程：

　　1、让幼儿自由选择工具搓玉米粒（使用准备好的各种工具）。

　　2、幼儿在进行操作后，说说自己的'劳动成果和经验感受。（鼓励搓的快的和创新方法的幼儿）。

　　3、讨论：还有别的方法吗？比如，用手搓，或者其它的工具，请幼儿尝试。

　　4、说一说：哪种方法好？又快又省力？

　　5、幼儿进行搓玉米粒比赛。

　　三、品尝过程：

　　1、教师和幼儿讨论玉米做的食品有哪些？

　　2、教师将准备好的玉米糖、玉米爆花等食品给幼儿品尝。

　　3、教师讲解玉米的作用和营养价值（有利于便秘、肠炎和胃炎和美容的功效等等）。

　　4、在品尝玉米食品的基础上给幼儿讲解如何做一名不挑食的好孩子。

　　四、讨论问题：

　　1、玉米除了做成吃的东西，它还有其他的用途吗？一起了解玉米粒、玉米皮等可以做成各种漂亮的手工艺品。

　　2、让幼儿观看玉米皮做的手工艺品图片。

　　结束活动：

　　1、希望在小朋友们了解玉米的作用和好处后，把自己学过的知识和快乐与好朋友或爸爸妈妈一起分享。回家后，搜集玉米皮材料来制作玉米的手工艺品。

　　2、带幼儿做放松游戏回教室。

　　3、和幼儿共同分享、交流这节课的感受。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 10

　　设计意图：

　　这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出我和玉米交朋友这一主题活动。活动名称：我和玉米交朋友。

　　活动目标：

　　1、在认识玉米的基础上展开联想。

　　2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。

　　3、培养幼儿对事物的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。

　　2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件

　　1、这几天，小朋友从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么？都有哪些特点？

　　2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。

　　3、引导幼儿讨论：

　　刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？

　　二、引发联想

　　1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣它们看起来像什么？

　　2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？

　　三、创作玉米作品

　　1、幼儿自由结伴讨论创作主题。你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？

　　2、制作前议论：如果遇到的现象，你会？

　　3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。

　　四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价

　　教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 11

　　教材分析：

　　秋天到来的时候，为了培养孩子们观察的兴趣，感知秋天的变化和大自然的美景，知道秋天是个丰收的季节，我们结合主题和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。孩子们纷纷从家里带来了各种各样秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼儿周末放假回到了近郊农村的奶奶家，周一来园后带来了一整棵完整的玉米植株，这对于长期生活在城市的孩子们来说，无疑是非常兴奋、好奇的事情。许多人围在一起，七嘴八舌地说开了：“这是什么？”“我知道，是玉米树！”“叶子好长啊！”“我看见小玉米了，在这儿！”

　　《幼儿园综合活动丛书》主题三“丰收的季节”中，有一段教学活动——“玉米真好吃”。根据本班孩子的情况，我们作了一些课程上地更改。在提倡教改的今天，我们尝试让孩子自主学习，和家长一起共同找寻、搜集资料，事先和爸爸、妈妈交流，同时作为执教者的教师也和他们一样，通过各种途径找寻答案，同“学”同“教”，获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。

　　活动目标：

　　1、感知玉米的外形特征，了解它的生长过程。

　　2、了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。

　　3、通过和家长共同收集，使幼儿初步掌握收集资料的方法，培养孩子主动学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课前家长和孩子共同收集有关玉米的各种资料并了解相关知识

　　2、通过各种途径寻找生活中的玉米制品

　　3、未剥皮的玉米若干。

　　4、布置玉米丰收的有关情境。

　　5、课件、录音机、微波炉。

　　6、实物玉米植株一棵。

　　7、课前幼儿玉米种植实验

　　活动过程：

　　1、由情景导入：

　　秋天是个美丽的季节，不仅有各种各样的水果和蔬菜，还有许多农作物也在这个季节收获。你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！

　　2、孩子们带着自己课前和爸爸妈妈搜集的`玉米图片资料和现场老师、同伴自由交流自己已掌握的有关知识。

　　3、师生共同布置丰收的展牌，将手中的玉米资料粘贴后和同伴交流。

　　4、引出孩子自己和家长带来的植株“玉米”，通过触摸、观看、讨论了解它的外形和有关知识。

　　5、课前做过种植玉米的试验，每位孩子通过剥玉米，进一步认识玉米外形结构

　　5、通过观看课件讨论玉米的生长过程、种类、相关制品。

　　6、品尝：吃吃、谈谈巩固相关知识。

　　7、拓展幼儿视野：长大后发明创造更多的玉米制品造福人类。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 12

　　目 标：

　　1、了解玉米的外形特征及用途。

　　2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。

　　准 备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

　　过 程：

　　1、玉米品尝会：

　　幼儿自由结伴进行品尝。

　　交流分享：

　　——“你刚才吃的是什么？”

　　“这些东西是用什么来做成的`？”

　　2、观察讨论：

　　教师出示玉米提问：

　　——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”

　　“玉米有哪些颜色？”

　　玉米自述：（出示教学挂图）

　　——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。”

　　幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。

　　3、实践活动：

　　幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 13

　　活动目标：

　　1、培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。

　　2、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的变化。

　　3、能用较清晰的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情况。

　　活动准备：

　　1、资料准备：

　　课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》

　　2、经验准备：

　　前期种植玉米的经验；

　　3、物资准备：

　　1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒若干、餐盘2个；

　　2）不同口味颜色的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）；

　　活动过程：

　　一、观察新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。

　　1、“篮子里有许多新鲜玉米棒每个小朋友请拿一个。”

　　“老师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地方？”

　　“怎样让你的玉米棒和我一样呢？”

　　“请将你剥好的'玉米棒放回篮子里。”

　　2、教师将手中玉米棒掰成两段。

　　（1）“请每个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。”剥的同时引导幼儿观察新鲜玉米粒。

　　将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。抖一抖盘子听听是什么声音。

　　（2）出示另一盘干玉米粒。“我这里还有一盘干玉米粒。”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。

　　（3）每个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地方？

　　3、“你们知道玉米棒剥好了可以干什么吗？”（可以吃）

　　（1）“你都吃过什么样的玉米呢？”

　　（2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花

　　4、“爆米花是用哪种玉米做的呢？。”让幼儿猜一猜。

　　二、出示各种工具、材料，介绍爆米花的做法。

　　1、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是老师为小朋友准备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告诉我。”

　　2、走进每一组向幼儿介绍操作材料。“小朋友们知道红（蓝、黄、绿）颜色标记的杯子里装的是什么吗？”

　　3、老师介绍材料用途和做法：

　　“制作爆米花时，首先我们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，我们可以加一勺糖，奶油和香精可以让爆米花更好吃更香，所以它们各放一勺。然后将这些好吃的东西搅拌均匀放入这个玻璃碗里就好啦。”

　　三、幼儿尝试动手配料，教师巡回指导。

　　四、微波炉加热玉米制作爆米花，并用语言或肢体动作表现爆米花的过程。

　　1、将密封好的玉米放进微波炉开始加热，引导幼儿观察玉米粒在微波炉里的变化。

　　2、第一次爆米花：“听一听，微波炉里有什么声音呀？（啪啪声）小玉米粒在微波炉里做什么？（跳舞）它是怎么跳的呢？（用小手的张合来模仿）

　　3、第二次爆米花：请小朋友跟着音乐用身体来学一学小玉米粒跳舞。

　　五、分享劳动成果。

　　1、待微波炉加热完成后，幼儿猜一猜。

　　“小朋友猜一猜加热后的玉米粒有什么变化？”

　　打开微波炉，看一看做好了的爆米花。请幼儿自由猜测，为什么小玉米粒会变成爆米花？

　　教师小结：干玉米粒被高温加热后，它的身体就会胀大，大到把衣服撑破，然后就会劈啪劈啪地炸开，像这样炸开后的玉米就叫爆米花。

　　2、幼儿品尝爆米花。

　　3、请客人老师分享劳动成果。

　　活动延伸：

　　将孩子们吃过的玉米的食物布置成墙饰，继续丰富孩子们对玉米的认识。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 14

　　教学目标：

　　1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

　　2.探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。

　　3.学会用竖式进行减法运算，初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。

　　学习目标：

　　1、探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法，学会用竖式进行减法运算。

　　2、明白算理，相同数位才能直接相减，学会应用减法解决生活中的简单问题。

　　教学重点：

　　经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。

　　教学难点：

　　学会用竖式进行减法运算。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1.出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。

　　2.分小组交流从图中了解到的信息。

　　3.你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报：

　　淘气收了57个玉米；笑笑收了42个玉米。

　　4.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？

　　淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？

　　二、探索减法的计算方法

　　1.这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？

　　你知道57-42的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案）

　　2.这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出57-42=15的.？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？

　　A、拨一拨

　　谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7；再拨42，十位拨4，个位拨2.）为什么在十位拨4个位拨2呢？（再请一个孩子边拨边说）（全班跟着老师一起拨珠）

　　B、算一算

　　1.怎样算出57+42=？

　　A: 57-40=17 17-2=15

　　B：50-40=10 7-2=5 10+5=15

　　…（教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有，后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。）

　　C、竖式计算方法

　　小结：自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

　　三、巩固练习，实践应用

　　四、课堂总结：

　　通过今天的学习，我又学会了什么。

　　第二课时

　　教学过程：

　　练习

　　1、用计数器拨一拨，算一算。

　　37-25=42-11= 45-24=

　　2、一袋气球有56个，已经吹好了22个。还有多少个气球没有吹大？

　　3、用竖式计算。

　　54-23=76+23= 68-11=

　　4、森林医生。

　　5.树上原来有47个桃子，小猴子摘了35个桃子。树上还有多少个桃子？

　　作业布置：回家后问爸爸妈妈的年龄，算一算谁大几岁？再提出其他数学问题并解决。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 15

　　目标

　　尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

　　发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

　　重点

　　尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

　　难点

　　发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

　　准备

　　教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。

　　过程

　　一、欣赏

　　《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。

　　1、师：看看这几幅画，跟我们以前的`画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）

　　2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。

　　二、通过画石头，把握线描画的基本方法

　　1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。

　　2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。

　　3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。

　　三、运用经验，学习画玉米宝宝

　　1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。

　　师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢？”

　　启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？请你仔细看了再画。

　　2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。

　　画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。

　　四、展示作品，相互交流

　　反思

　　本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。

　　本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。

　　在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。

　　问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面，不够充实。

　　问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。

　　幼儿科学教案：好吃的玉米 16

　　活动目标：

　　1、了解玉米的生长知识。

　　2、学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　玉米若干、纸笔。

　　活动过程：

　　1、直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。

　　2、观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹理，剥开衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。

　　3、讲解描画的方法：可以用局部入手;可以从穗开始，也可以从中间的玉米粒开始，也可以从玉米的梗开始。鼓励幼儿从最喜欢的部位开始画。

　　4、提出活动的要求：

　　(1)一个部分一个部分地画，将它画完整。

　　(2)根据自己所坐的'位置采用不同的方位进行画。

　　5、幼儿线画，师指导幼儿用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。

　　6、与同伴共同讨论自己的作品。活动自然结束。

　　活动反思：

　　一、取得成效

　　1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。

　　2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。

　　二、存在不足之处及整改措施

　　1、师选择的内容过于单调，应该多发展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。

　　措施：以生活为出发点，寻找多样的写实物品。

　　2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。

　　措施：多鼓励、多引导，多开展培养耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。

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