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幼儿园大班教案《神奇的静电》（精选10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班教案《神奇的静电》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 1
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；
2、 加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩
2、 根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）
3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）
4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的'物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰！在语句方面以后要加油！
2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！
幼儿园大班教案《神奇的静电》 2
一、活动目标
通过实验感知静电现象，知道气球摩擦后能吸附轻小物品。
乐于参与动手操作，培养观察与表达能力。
激发对科学现象的好奇心，感受探索的乐趣。
二、活动准备
材料：彩色气球（每人 1 个）、碎纸屑、羽毛、小塑料片、光滑桌面。
课件：静电现象小动画（如气球吸纸的画面）。
三、活动流程
情境导入（5 分钟）：
教师出示气球：“今天气球宝宝有个神奇本领，它能像小磁铁一样‘抓住’东西，大家想看看吗？” 播放动画，引发幼儿兴趣。
动手实验（15 分钟）：
（1）教师示范：将气球在自己的头发上快速摩擦 10 次，然后靠近碎纸屑，引导幼儿观察 “纸屑被气球吸起来啦！”
（2）幼儿操作：每人拿气球，在头发、衣服上摩擦后，分别尝试吸附碎纸屑、羽毛、塑料片，教师巡回指导，鼓励幼儿分享发现：“你的气球吸起了什么？”
讨论总结（8 分钟）：
提问：“为什么气球摩擦后能吸东西？” 用简单语言解释 “静电”：“摩擦会让气球带上‘看不见的`电’，叫静电，它能吸引轻小的东西。” 引导幼儿回忆生活中的静电（如脱毛衣时的 “噼啪” 声）。
游戏延伸（7 分钟）：
玩 “气球接力赛”：幼儿用摩擦后的气球吸附羽毛，从起点传到终点，中途羽毛不掉落即为成功，巩固对静电的认知。
四、活动延伸
回家和家长一起用气球做静电实验，观察能吸附哪些家里的小物品，第二天分享。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 3
一、活动目标
发现生活中的静电现象，知道静电在不同场景下的.表现。
能主动观察、记录，提升探究能力。
感受科学与生活的联系，喜欢探索身边的小秘密。
二、活动准备
材料：记录表（画有毛衣、梳子、塑料玩具等图案）、蜡笔、梳子（每人 1 把）、碎毛线。
环境：准备穿脱方便的毛衣、塑料滑梯、化纤桌布。
三、活动流程
回忆导入（5 分钟）：
复习上节课的气球实验：“还记得气球为什么能吸东西吗？今天我们来找找，生活里哪里还有静电。”
场景探索（15 分钟）：
（1）场景 1：脱毛衣。请幼儿轮流穿脱毛衣，听 “噼啪” 声，观察 “毛衣上粘了头发”，引导说：“这是静电在‘调皮’！”
（2）场景 2：梳头发。幼儿用梳子梳干燥的头发，观察 “头发跟着梳子飘起来”，尝试用梳子吸附碎毛线。
（3）场景 3：滑滑梯。幼儿在塑料滑梯上滑动后，用手靠近化纤桌布，感受 “桌布被手吸住了”。
记录分享（10 分钟）：
发放记录表，幼儿用蜡笔给 “发现静电的物品” 涂色（如给毛衣、梳子涂颜色），然后分组分享：“我在______找到静电啦！”
安全提示（5 分钟）：
告诉幼儿：“静电虽然有趣，但要远离电视、电脑等电器，避免危险。”
四、活动延伸
在班级角落设置 “静电发现角”，投放梳子、塑料片等材料，供幼儿随时探索。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 4
一、活动目标
通过游戏巩固对静电的认知，能判断哪些物品摩擦后会产生静电。
积极参与团队游戏，提升合作与反应能力。
保持对科学探索的热情，体验游戏的`快乐。
二、活动准备
材料：“静电物品卡”（如气球、梳子、毛衣）、“非静电物品卡”（如棉布、木头积木）、小篮子、碎纸屑。
道具：“侦探帽”（每人 1 顶）、背景音乐《小侦探》。
三、活动流程
角色导入（5 分钟）：
给幼儿戴 “侦探帽”：“今天我们都是‘静电小侦探’，要找出能产生静电的物品，大家有信心吗？”
游戏环节（20 分钟）：
（1）游戏 1：“物品分类”。出示物品卡，幼儿判断 “能产生静电的放进红篮子，不能的放进蓝篮子”，判断后用实际物品（如棉布和毛衣）摩擦测试，验证结果。
（2）游戏 2：“抓静电”。教师将碎纸屑撒在桌面，幼儿用摩擦后的气球、梳子 “抓” 纸屑，比一比谁 “抓” 的纸屑最多，获胜者获 “优秀侦探” 贴纸。
总结回顾（10 分钟）：
一起唱改编儿歌：“气球擦一擦，纸屑跟我走；梳子梳头发，静电到处有；小侦探，仔细瞅，科学秘密在身边！”
四、活动延伸
户外游戏时，尝试用塑料玩具在滑梯上摩擦，观察是否能吸附落叶，进一步探索静电。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 5
一、活动目标
初步感知湿度对静电的影响，知道干燥环境更容易产生静电。
能通过对比实验观察现象，培养科学探究思维。
愿意动手尝试，乐于分享自己的发现。
二、活动准备
材料：干燥的气球、沾了水的'气球（每组 2 个）、碎纸屑、湿抹布、干燥抹布。
课件：干燥 vs 潮湿环境的静电对比图。
三、活动流程
问题导入（5 分钟）：
提问：“昨天有小朋友说，下雨天玩气球，吸不起纸屑，这是为什么呢？今天我们来看看静电的‘脾气’。”
对比实验（18 分钟）：
（1）实验 1：干燥 vs 潮湿的气球。每组拿 2 个气球，一个用干燥抹布擦，一个用湿抹布擦，都在头发上摩擦后靠近碎纸屑，观察 “干燥的气球能吸纸屑，湿的吸不起来”。
（2）实验 2：干燥 vs 潮湿的桌面。用干燥的梳子在干燥桌面摩擦，再在洒了水的桌面摩擦，观察 “干燥桌面的梳子能吸毛线，湿桌面的不能”。
讨论总结（12 分钟）：
引导幼儿得出结论：“水会让静电‘跑掉’，所以干燥的地方更容易产生静电。” 结合生活：“冬天天气干燥，脱毛衣更容易有静电；夏天潮湿，静电就少啦。”
四、活动延伸
在班级自然角记录每天的天气（干燥 / 潮湿），观察当天玩静电实验的效果，做好记录。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 6
一、活动目标
利用静电创作美术作品，感受静电的趣味性与艺术性。
发挥想象力，提升动手与审美能力。
体验科学与艺术结合的快乐，喜欢创意表达。
二、活动准备
材料：白色画纸（每人 1 张）、彩色碎纸屑（红、黄、蓝）、气球、胶水、小画笔。
范例：教师提前用静电制作的 “烟花画”“彩虹画”。
三、活动流程
欣赏导入（5 分钟）：
出示范例画：“看看老师的画，上面的彩色纸屑像什么？（烟花、彩虹）它们是用静电‘画’出来的哦！” 激发幼儿创作兴趣。
创作指导（20 分钟）：
（1）步骤 1：用胶水在画纸上画出简单轮廓（如小房子、小花）。
（2）步骤 2：将气球在衣服上摩擦后，靠近彩色碎纸屑，吸附纸屑后，轻轻放在胶水轮廓上，按压固定。
（3）步骤 3：幼儿自由创作，教师鼓励：“你想用静电做什么画？可以多试试不同颜色的纸屑。”
作品分享（10 分钟）：
幼儿展示作品，介绍：“我的'画叫______，我用静电吸了______颜色的纸屑。” 互相欣赏，教师给予肯定：“你的静电画真有创意！”
拓展讨论（5 分钟）：
提问：“除了纸屑，还能用静电‘画’什么？” 引导思考用羽毛、小绒球等材料，丰富创作思路。
四、活动延伸
将作品展示在班级美工区，鼓励幼儿继续用不同材料创作静电画。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 7
一、活动目标
知道静电可能带来的安全隐患，掌握简单的防护方法。
能主动规避静电危险，提升安全意识。
愿意做 “安全小卫士”，提醒身边人注意静电安全。
二、活动准备
材料：安全标志图（如 “远离电器”“保持湿润”）、情景图片（脱毛衣靠近电视、加油站玩手机）、小贴纸 “安全小卫士”。
道具：模拟加油站场景（玩具加油机、玩偶）。
三、活动流程
情景导入（5 分钟）：
出示情景图片 1：“小明脱毛衣时，靠近电视，会发生什么？” 引导幼儿思考 “静电可能让电器出问题”，引出 “静电也有‘危险’的一面”。
安全探索（18 分钟）：
（1）讨论危险场景：
场景 1：加油站。模拟加油站，教师演示 “玩偶在加油站玩手机”，讲解：“加油站有易燃气体，静电可能引发危险，不能在加油站玩手机、脱毛衣。”
场景 2：靠近电器。“脱毛衣时离电视、电脑远一点，避免静电损坏电器。”
（2）学习防护方法：
“勤洗手，保持手湿润，能减少静电。”
“穿棉质衣服，比化纤衣服的静电少。”
出示安全标志图，教幼儿认识 “远离电器”“保持湿润” 的.标志。
角色扮演（12 分钟）：
玩 “安全小卫士” 游戏：幼儿轮流扮演 “加油站工作人员” 和 “顾客”，“工作人员” 提醒 “顾客”：“加油站不能玩手机哦！” 表现好的幼儿贴 “安全小卫士” 贴纸。
四、活动延伸
回家和家长一起找家里的 “静电安全隐患”，如 “电视旁不要放化纤地毯”，并一起贴安全提示贴。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 8
一、活动目标
通过团队接力游戏，进一步巩固静电的特性。
学会与同伴合作，提升团队协作与沟通能力。
感受团队游戏的乐趣，增强集体荣誉感。
二、活动准备
材料：气球（每组 5 个）、羽毛（每组 10 根）、小塑料盘（每组 2 个）、起点 / 终点标志线、计时器。
奖励：“最佳合作小组” 奖状、小糖果。
三、活动流程
热身导入（5 分钟）：
复习静电实验：“我们知道气球摩擦后能吸羽毛，今天我们要组队玩‘静电接力’游戏，看看哪个小组最厉害！” 将幼儿分成 4 组，每组 5 人。
游戏规则讲解（5 分钟）：
（1）每组第一个幼儿拿摩擦后的`气球，吸附 1 根羽毛，从起点跑到终点，将羽毛放进塑料盘。
（2）跑回起点后，将气球传给下一个同伴，依次接力，直到组内所有幼儿完成，且羽毛不落地。
（3）用时最短、羽毛掉落最少的小组获胜。
接力比赛（20 分钟）：
（1）第一轮比赛：幼儿按规则进行，教师计时、观察，提醒 “摩擦气球时要用力，别让羽毛掉了！”
（2）第二轮比赛：增加难度，要求吸附 2 根羽毛接力，鼓励小组内互相提醒：“慢一点，小心羽毛！”
总结颁奖（10 分钟）：
公布比赛结果，为 “最佳合作小组” 颁发奖状和糖果，引导幼儿分享：“你们小组为什么能获胜？” 强调 “互相帮助、配合好，才能完成挑战”。
四、活动延伸
课后开展 “静电创意接力”，如用梳子吸附碎毛线接力，进一步丰富团队游戏形式。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 9
一、教学目标
感知静电现象，知道摩擦能产生静电，萌发对科学现象的好奇心。
能动手操作实验，观察静电吸起轻小物体的过程，提升观察与动手能力。
乐于参与科学探索活动，体验发现的乐趣。
二、教学准备
物质准备：塑料尺子（每人 1 把）、碎纸屑（若干）、毛绒布（每人 1 块）、PPT（包含梳子吸头发、气球粘衣服等生活中的静电图片）。
经验准备：幼儿在生活中见过类似静电的现象（如脱衣服时的火花、头发粘梳子）。
三、教学过程
情境导入，激发兴趣（5 分钟）
播放 PPT，展示 “妈妈梳头发时，头发跟着梳子跑”“脱毛衣时看到小火花” 的图片，提问：“小朋友们，你们有没有遇到过这些情况？为什么会这样呢？今天我们就来探索这个神奇的秘密！”
动手实验，感知静电（10 分钟）
（1）教师示范：用塑料尺子在毛绒布上快速摩擦多次，然后靠近碎纸屑，引导幼儿观察 “尺子把纸屑吸起来了” 的.现象，讲解 “这就是静电，摩擦能让尺子产生静电”。
（2）幼儿操作：每人拿一把尺子和一块毛绒布，模仿教师的动作摩擦，再尝试吸碎纸屑，教师巡回指导，鼓励幼儿分享自己的发现（如 “我的尺子吸起了好多小纸屑！”）。
讨论总结，巩固认知（5 分钟）
提问：“刚才我们用什么方法让尺子产生了静电？”“静电能吸起什么样的东西？”（轻小的东西，如纸屑、头发），帮助幼儿梳理实验结论，强化 “摩擦生电” 和 “静电吸轻小物体” 的认知。
游戏延伸（5 分钟）
开展 “静电小侦探” 游戏：让幼儿用摩擦后的尺子在教室中探索，看看还能吸起哪些轻小物品（如羽毛、小棉花团），进一步感受静电的特性。
四、教学反思
需关注幼儿摩擦动作的规范性，确保多数幼儿能成功产生静电；后续可增加更多生活中静电现象的案例，帮助幼儿建立知识与生活的联系。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 10
一、教学目标
通过实验发现气球摩擦后能粘在墙上，进一步理解静电的产生条件。
能大胆猜测实验结果并验证，培养科学探究中的推理能力。
愿意与同伴合作实验，体验合作探索的快乐。
二、教学准备
物质准备：彩色气球（每人 1 个，提前吹好）、光滑的墙面（或玻璃黑板）、记录表（画有 “气球”“墙面”，用 “√”“×” 记录是否能粘住）、马克笔（每人 1 支）。
环境准备：确保墙面干燥、无灰尘，避免影响实验效果。
三、教学过程
趣味提问，引发猜测（3 分钟）
出示气球，提问：“小朋友们，气球吹大后松手会飞，那如果我们用气球蹭一蹭头发，再把它贴在墙上，你们觉得它会掉下来吗？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法（如 “会掉，因为气球很轻”“不会掉，它可能被粘住了”）。
实验验证，探索奥秘（12 分钟）
（1）幼儿第一次实验：每人拿一个气球，在自己的头发上反复摩擦（5-10 次），然后将气球贴在墙上，观察是否能粘住，并用马克笔在记录表上画 “√” 或 “×”。
（2）教师引导讨论：“哪些小朋友的气球粘在墙上了？为什么有的`没粘住呢？”（可能摩擦次数不够、头发太湿等），总结 “摩擦次数越多，静电越强，越容易粘住”。
（3）幼儿第二次实验：根据讨论结果调整方法（如增加摩擦次数），再次尝试，对比两次实验结果，感受静电 “魔力” 的变化。
合作游戏，深化体验（10 分钟）
开展 “气球装饰墙” 游戏：幼儿两人一组，合作摩擦气球并贴在墙上，共同完成 “气球装饰画”，过程中鼓励同伴间交流实验技巧（如 “你蹭头发的时候要快一点”）。
总结回顾（5 分钟）
展示幼儿的记录表和 “气球装饰墙”，引导幼儿分享：“通过今天的实验，我们知道了气球怎么才能粘在墙上？” 再次强调 “摩擦产生静电，静电让气球粘住墙面”。
四、教学反思
部分幼儿可能因头发较短或发质问题，实验效果不明显，需提供毛绒布作为替代摩擦材料；游戏环节可增加小组竞赛，提升幼儿参与积极性。
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