精选幼儿园大班教案模板锦集10篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
目标：
1、 教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。
2、 丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。
3、 幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。
准备：
字卡、挂图
过程：
一、 学习儿歌
1、 “小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）
2、 “有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）
3、 教师有感情的朗诵散文两遍。
4、 提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？
1） 小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？
2） 小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？
3） 你们喜欢谁？为什么？
5、 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻
1） 认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻
2） 让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里
6、 幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。
二、 游戏：
游戏：我知道
规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习
惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、认识折纸标记，能按照步骤折出作品。
2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。
3、体验折约活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
认识折纸标记
活动准备
各种颜色正方形手工纸，各种船的模型。
活动过程
1、以游戏引入课堂主题（网鱼）。
2、提问：小鱼的家在什么地方？
想一想：还有谁的家在水上飘？
3、出示教具，各种各样的船，介绍各种船的作用和外形。
4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。
5、教师示范折纸过程。
6、让幼儿跟着教师看一步学一步，直到整个船折好为止。
7、教师鼓励幼儿。
8、体验折纸成功的快乐。
9、游戏
小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼（打鱼歌）
教学反思
幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力，手工折纸—船，对他们来说难度不是很大，可以培养小朋友的动手能力和实践能力；另一方面，小朋友由于年龄小，注意力集中时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和歌曲，激发了小朋友的学习兴趣。
利用折纸可以粘贴到纸板上，可以进行幼儿添画活动——画波浪，进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。
如果再重新上这节课，我会加入比赛环节，看谁折的快又好，用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏，拓展孩子的思维和想象空间，以及孩子创造的能力。
小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。
幼儿园大班教案 篇3
教学目的：
1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。
2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点：
幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。
说教法：
本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。
教学过程：
1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？
2、幼儿完整倾听故事。
3、练习闭眼走，一个接一个。
4、分组游戏“盲人取物”。
本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。
幼儿园大班教案 篇4
设计意图
这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。
2、学习使用年历查找日期。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
1、幼儿日常已观察过年历，有一定的知识经验。知道自己的生日，认识汉字年、月、日。
2、房子年历卡片、数字卡(12、365、31、30、28)、汉字卡(大月、小月、平月)
活动过程：
一、出示房子卡片，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友看看，这里有几座房子呀?(12)每座房子里面住着一些数字宝宝，请大家仔细观察每座房子里住的数字宝宝一样多吗?奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢?想知道原因吗?请听个故事，答案就在故事里。”
二、欣赏故事，加深理解。(边讲边出示数字卡)
1、师：“年妈妈的孩子叫什么名字?有多少个?年妈妈为日娃娃盖了几座房子?”
2、师：“这12座房子连起来就是1年，每座房子代表1个月，那一年共有几个月呢?”
小结：原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示数字卡(31、30、28)
1、师：“刚才我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天，是哪几个月呢?请三个小朋友来找一找、排一排。”
2、师：“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”
3、师：“现在请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同?”
小结：我们把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。
4、师：“还剩几月了?有几天?二月是这一年中天数最少的一个月，我们叫它平月。”
总结：刚才我们了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天，四、六、九、十一月是小月有30天，二月是平月只有28天。
四、了解练习查找日期。
1、师：“小朋友你们知道今天是几月几日呢?我们来找找在哪?”(请个别幼儿来找)你是怎么找的?”
小结：原来先要找几月，然后在它下面找几号。
2、集体练习“找生日”。
师：“前几天请小朋友回去了解了自己的生日，想不想来找一找自己的生日在哪?”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日?”笔圈。
3、个别操作，巩固练习。
师：“老师来考考大家，这是哪一年的年历?在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗?能把这些节日9从年历上找出来吗?”(幼儿互相说说，请个别幼儿上来说。)
五、总结
师：“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日，回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日，还有其他的一些节日。”
活动反思：
通过以故事的形式展开，使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会，幼儿的兴趣较浓厚。
幼儿园大班教案 篇5
教学目标：
1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。
2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。
教学重点：在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。
教学难点：要提醒幼儿遵守游戏的规则。
教学准备：图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。
教学课时：一课时(35分钟)
教学理论依据：
学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。
本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。
教学过程：
一、了解游戏
1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"。
2.宣布游戏规则。
①请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。
②下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。
③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。
3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?
二、试玩游戏
1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的特征。
2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。
三、分组抢猜
1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组8人。教师宣布竞赛规则：
①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;
②猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加10分：
③比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加10分;-④先拿到50分的获胜。
2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应)
四、小结游戏
1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。
2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?
3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的'时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。
教学评析：
1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。
2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。
3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣， 促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。
4、教具学具准备充分。
5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。
6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。
7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。
8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备
1、小锯子一把。
2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。
3、课件一个。
活动过程
一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。
提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？
2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？
它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。
（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？
（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。
1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，
这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？
2、探讨操作结果。
（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？
小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?
（2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?
师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、
（3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?
小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。
（4）这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?
小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、
教师总结：大自然中的事物真奇妙，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小朋友,你们都连对了吗?
三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫"猜猜猜"。
请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的？准备好了吗？
师：这是什么？渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢？（蜘蛛网）。
师：这是什么？母子雨衣（袋鼠）。
师：这是什么动物？看见小青蛙人们会发明什么呢?（脚蹼）。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?
师：这是什么？迷彩服。穿着迷彩服有什么用？它是根据什么发明的？（动物保护色）。
师：这是什么？电鼻子。它有什么用？（猎狗）。
教师总结：科学家真聪明，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗？那好！
请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？
附：鲁班造锯
古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。
有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。
这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子、用这些锯子去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。
2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。
3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。
4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5 体验解决问题的成就感。
活动准备：
1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。
教师：请仔细看图，说说这张图片上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？
2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生图片中的现象。
教师：刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出图片中的现象呢？
幼儿自由实验，教师注意注意观察。
3、分享实验结果。
教师：你刚才制造出图片中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？
4、请幼儿看图片中的实验步骤，了解实验方法。
教师：现在我们来揭开秘密。看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。
教师：现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？
6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。
教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？
幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。
这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。
集体交流，分享
教师：你是怎样制造出水里漩涡的？
虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？
小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1.能沿着动物轮廓将动物完整的剪下来。
2.将剪下来的动物按方向标记贴在摩天轮上。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.剪刀、固体胶。
2.幼儿手工书第3页。
活动过程：
一、出示范例引出课题
教师：这是什么？你们有去坐过吗？今天有小动物也想去坐摩天轮我们一起来帮帮它们吧。
二、讲解示范。
1.将动物沿轮廓线完整剪下来。
2.将剪下来的动物按照身上的方向标志贴在对应的摩天轮上，完成手工。
三、幼儿制作，教师巡回帮助。
四、作品展示。
教师：“做好的小朋友，我们还可以互相检查一下，你贴对了没有。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标
1、增强幼儿的环保意识。
2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
1、照片：玩沙
2、每个桌上放一盘沙子
活动过程
一、导入
1、出示照片：玩沙，幼儿观察。
2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么?
你们喜欢玩沙子吗?
谁玩过沙子，好玩吗?
想想你玩沙子时用了什么工具?
二、展开
每个桌上放一盘沙子
1、教师引导幼儿认识沙的特性。
(1) 沙是没有气味的。
教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?
(是没有气味的)
(2) 沙子不溶于水。
教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，
把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
(3) 沙是细细的，一粒粒的。
教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，
看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?
(摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。)
教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?
(我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。)
教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?
(特别细、小、软)
教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?
(因为沙子很细小、柔软。)
(4) 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
2、幼儿认识到沙的好处及用途。
(1)体育运动需要沙。
教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，
你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗?
(木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。
教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。
(还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。)
(2)建筑工程需要沙。
教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?
教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的
就可以造房子、造桥了。
(沙子可以装在袋子里堵洪水。)
3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。
j教师：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。
盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。
所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，
不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，
以后就没有沙子和我们玩游戏了，
所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
三、结束
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
幼儿园大班教案 篇10
设计意图：
我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。
首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。
我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。
目标：
① 能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。
② 学习根据图片和算式自编应用题。
③ 增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。
准备：
农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；"问号"一个；PPT。
过程：
一、准备活动：拍手游戏
T：我来问，你来答，
5可以分成1和几？（5可以分成1和4）
5可以分成2和几？（5可以分成2和3）
5可以分成2+几？（5可以分成2+3）
二、激趋引入：出题考考你
T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。
1、故事情境1（T边讲边出示教具）：
农民伯伯的菜园里呀，本来有3颗红萝卜，后来又长出了2颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗红萝卜呢？
小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调"一共"）
一共有几颗红萝卜呢？
T提问：
你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5
你为什么选择加法呢？ 幼：因为又长出了2颗，数量变多了，所以用加法。
老师把这个算式找出来。把3+2=5贴在黑板上。
2、故事情境2：
现在菜园里有5个红萝卜，农民伯伯拔起了一颗红萝卜，把它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩下几颗红萝卜呢？
老师刚刚又是怎么提问的？（强调"还剩下"）
还剩下几颗红萝卜呀？
T提问：
你又是怎么算的呢？为什么选择减法呢？5-1=4
为什么选择减法呢？ 因为拔起了一颗，送给了小兔子，数量变少了，所以用减法。
老师把这个算式找出来。把5-1=4 贴在黑板上。
T总结：
像刚刚这两个小故事一样，讲一件事情，出现2个数字，最后一定会留一个问题的活动，我们就叫做编应用题，你们都会编应用题了吗？
三、看图编题
T：你们都会了嘛？接下来我们就一起来试试吧！
1、出示PPT第一张图片，小鸟图。
我们先来看看，图片上都有什么？小鸟，这两只小鸟的姿势，好像是刚飞来的。
现在我想把这幅图编成一个应用题，记住一定要留个问题给别人哦。（如果没人，教师先；如果有幼儿，请一个孩子，）
老师来编编看。我的题目是：树枝上本来有三只小鸟，后来又飞来了2只小鸟，现在树枝上一共有几只小鸟呢？
让幼儿一起回答。5。算式是3+2=5
最后的问题，老师是怎么提问的呢？老师在这里用了"一共"，看来我们的加法应用题一般用"一共"来提问。
2、出示PPT第二张图片，夹子图。
图片上说的一件什么事？（请一个幼儿回答，教师编）
本来有3个夹子，后来破了1个夹子，现在还剩下几个夹子呢？
最后的问题老师是怎么提问的？老师在这里用了"还剩下"，看来我们的减法应用题一般用"还剩下"来提问。
3、T：小朋友们，现在要你们来编应用题喽。请你们在三幅图里面选择一幅图，看看图片上都有什么，你来编一道应用题。
出示PPT 第三张，加法应用题三幅图。
请三个幼儿发言。
小朋友都很棒，刚刚我们编的应用题都是加法的，不知道减法的你们会不会呢？出示PPT第四张，减法应用题。
请幼儿发言。
四、算式编应用题
T：小朋友们真厉害，都会看着图片编应用题了。现在呀，我们换个玩法。老师这里有一个算式，请小朋友们看着算式编应用题。你来问，我们大家来回答。
出示加法算式卡。请幼儿编。
出示减法算式卡。请幼儿编。
小朋友们一定要编和别人不一样的应用题哦！看看谁的小脑袋转的最快。
五、我编你算，每人一份题卡
你们都会编应用题了嘛？现在啊老师会给每个小朋友一个算式，听清老师的要求，就像刚刚一样，请你编一道这个算式的应用题，把你的应用题说给身边的好朋友听，让好朋友来回答并写上算式的答案。
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