幼儿园大班教学课程教案

时间：2022-06-16 08:37:06 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教学课程教案（精选11篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教学课程教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教学课程教案（精选11篇）

　　幼儿园大班教学课程教案1

　　一．活动目标：

　　1．指导幼儿用描述性的语言，按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟-----等。

　　2．帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　活动重点：通过游戏让幼儿能按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。

　　活动难点：帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　二．活动准备：

　　1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；2、能活动的“热带鱼”示范图一幅；3、字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；4、小旗、热带鱼实物各5份；5、“藏身间”一个；6、入场音乐《小鱼游》，出场音乐琴伴奏。

　　三．活动过程：

　　1．开始部分：（约需要3分钟）

　　教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。（播放音乐）

　　2．基本部分：（约需19分钟）

　　（1）提问：“你是变成什么鱼游进来的？”

　　（2）出示能活动的“热带鱼”图

　　提问：“这里都有些什么鱼？”（引导幼儿从“头――躯干――尾”的顺序讲述。

　　（３）游戏：猜猜谁不见了。

　　请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按“头——躯干——尾”的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序“小鱼”就从“藏身间”里游出来并说“来了，来了。”（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，“小鱼”就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进“藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。

　　（３）分组讲述：

　　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。

　　Ａ、将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代讲述规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按“头——躯干——尾”的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。（先一组示范，告诉幼儿要注意倾听，别人说话时不插嘴，等别人说完自己再说，引导幼儿应用“漂亮”、“可爱”、“胖嘟嘟”等形容词。）教师巡回观察指导，及时用手势或轻声语言鼓励。）

　　Ｂ、轮流讲述完后，请每组选一名代表来讲述他们组上的热带鱼。互相评论哪一种讲述有条理？让人听的很清晰。（幼儿在讨论发言中注意巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”）

　　（４）集体改错：

　　教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：“如果你来说你会怎么说？”

　　第一句：（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。

　　第二句：（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

　　让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”教师鼓励。

　　3．结束部分：（约需要５分钟）

　　提问：“刚才你们看到的小鱼是怎样游水的？”请一名幼儿上前边做动作边讲述：头是怎么动，身体怎么动-------，按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　教师：这条热带鱼游的可真有趣，现在你也可以变成你喜欢的热带鱼，用你喜欢的姿势游水，看看哪条“鱼”游谁的姿势最特别和别人的不一样。（教师用琴伴奏，幼儿自由随音乐学小鱼游水。）请个别幼儿给同伴讲解自己游水的姿势，要求按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　四．活动延伸：

　　将鱼缸放置到活动室一角，幼儿自由观察讲述；引导幼儿用同样的按“头——躯干－—尾”的顺序的讲述方法，讲述活动室里或幼儿感兴趣的物品；用绘画形式做记录，组织幼儿讲述自己的画。

　　幼儿园大班教学课程教案2

　　一、活动目标

　　1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。

　　2、能正确使用量词来表述生活中的物品。

　　3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。

　　4、以愉悦的情绪参与猜想和游戏，感受儿歌活动的乐趣。

　　二、活动重点：

　　初步感知量词并正确使用量词

　　三、活动难点：

　　正确使用量词并进行儿歌的仿编。

　　四、教学准备：

　　1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）按照儿歌里的数量准备。

　　2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）。

　　学方法：教启发提问法游戏教学法直观教学法表演法：

　　五、过程与方法：

　　“魔法变变变”游戏导入——新知呈现（看图片说量词）——击鼓传花游戏（增加日常生活中的量词应用量）——帮老师纠错（巩固量词的应用）——仿编量词拍手歌（提升量词应用能力），自然结束。

　　六、活动过程：

　　1、魔法变变变

　　导语：宝贝们，今天跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的东西，如果你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变---变----变---（老师随着魔法咒语按量词歌里的顺序变出儿歌里的卡片。）

　　2、看图片说量词歌

　　（1）．说出正确的量词。教师将卡片按照儿歌里的顺序在黑板上排列好，请幼儿按照提问顺序来回答。

　　（2）、听老师完整地朗诵一遍。

　　（3）、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

　　（4）、幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要逐渐放低。）

　　（5）、幼儿分组对念儿歌。（分前半句、后半句。）

　　（6）、集体拍手朗诵，感知节奏。

　　3、击鼓传花

　　导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们好像在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的游戏。

　　（1）、师：我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小朋友就要用正确的量词说出老师所指的物品。如果小朋友说对了，那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦。

　　（2）、音乐停的时候，教师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小朋友用正确的量词说出来。如果说对了，就奖励一张小贴画。

　　4、帮教师纠错

　　师：很多小朋友都能正确地使用量词了，那老师会不会说错量词呢？现在，我们比一比，看哪个小朋友的耳朵最灵，听听老师说对了还是说错了。如果老师说对了，你们就要表扬我，一起竖起大拇指说，耶——,如果老如果老师说错了，你们就哈哈哈的大笑三声，提醒我，并举手把对的量词告诉老师（教师随机指着教室里的物品或者身体部位故意用错误的量词表达。引导幼儿正确地使用量词。并引出儿歌的最后两句：量词千万别用错，用错就会闹笑话。）

　　5、鼓励幼儿仿编一首量词拍手歌。

　　师：现在我们的小朋友已经会说很多量词了，那我们就来编一首量词拍手歌吧（最后说到动物的时候，要表演与动物相应的动作）

　　你拍一，我拍一，一个小孩一头猪。

　　你拍二，我拍二，两个小孩两头牛。

　　你拍三，我拍三，三个小孩三只鸭。

　　你拍四，我拍四，四个小孩四匹马。

　　你拍五，我拍五，五个小孩五条鱼。

　　你拍六，我拍六，六个小孩六棵树。

　　你拍七，我拍七，七个小孩七架飞机。

　　你拍八，我拍八，八个小孩八朵花。

　　你拍九，我拍九，九个小孩九只猴子。

　　你拍十，我拍十，十个小孩10辆汽车。

　　6、小结本次活动

　　幼儿园大班教学课程教案3

　　活动目标：

　　1．初步理解散文诗的内容，感受其优美的'语句。

　　2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

　　活动准备：

　　1．课件

　　2．幼儿操作材料：记号笔、图画纸、不同颜色的花若干

　　活动过程：

　　一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

　　师：昨天晚上，老师做了个梦，梦到了梦姐姐。她提着花篮，从林中轻轻的飞出来，你们想不想知道她去做什么呀？（想）让我们一起来看一看、听一听。

　　二、观看课件，初步了解散文内容

　　1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

　　（梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。）

　　（1）提问的方式引发幼儿的思考

　　师：这是谁的花篮？（梦姐姐的花篮）为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

　　小结：我们大多数的人都是到了晚上才休息、睡觉的，所以白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才会出现。

　　（2）先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗

　　师：让我们看看梦姐姐到底去做了什么？

　　（小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。）

　　师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？

　　小结：小黄鸡做的梦。

　　师：梦姐姐又飞走了……

　　（小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。于是，）

　　师：小青蛙会做一个什么颜色的梦，它又会梦见绿色的什么呢？

　　（原来小青蛙真的做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。）

　　小结：小青蛙做的梦。

　　（小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）

　　师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。它会梦见什么呀？

　　（它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边上照耀着火红的晚霞……）

　　小结：小红鸟做的梦。

　　三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

　　1．带着问题再次欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

　　师：让我们完整地欣赏这首散文诗《梦姐姐的花篮》，会的小朋友可以轻轻地跟着老师念一念。

　　师：你最喜欢谁的梦？你喜欢散文诗里的那些句子？

　　2．引导幼儿一起完整地念念散文中的句子，感受散文诗中的优美

　　师：我们一起来念念他（她）喜欢的这句话。

　　（小结：引导其他幼儿一起念念个别幼儿喜欢的句子，感受散文诗的优美。）

　　四、拓展幼儿的想象力，续编散文诗

　　1．请幼儿相互讨论

　　师：如果你是梦姐姐，你会把什么颜色的花撒给谁，让他做一个什么颜色的梦，梦见什么呢？

　　2．用笔画下梦姐姐撒花的经历，续编散文诗

　　（1）教师示范

　　①师：刚刚听小朋友们讨论了那么久，我也想当一回梦姐姐，我想把粉色的花撒给小粉兔，让她做一个粉色的梦，梦见粉色的棉花糖，粉色的小花，还有那暖和的粉色围巾。

　　②请小朋友和老师一起完整地说说老师画的内容。

　　幼儿园大班教学课程教案4

　　设计背景

　　游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。

　　活动目标

　　1.让幼儿比较10以内数的多少。

　　2.培养幼儿比较、分析的能力。

　　重点难点

　　在游戏中幼儿对10以内的数的认识，锻炼手眼的协调能力、反应能力。

　　活动准备

　　1.五彩的小星星、小木棒。

　　2.数卡若干。

　　活动过程

　　1.游戏：猜星星数量

　　玩法：

　　老师随意抓起一把小星星，然后让幼儿猜小星星数量，再比较两手中小星星的多少。接着幼儿2人一组，每人用一只手随意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。

　　2.分小星星。

　　①请幼儿给小星星分类，把相同颜色的小星星放在一起。

　　②启发幼儿把什么颜色的小星星放在一起，帮助幼儿了解分类的标准。

　　③让幼儿说出每一种小星星有多少、哪种颜色的小星星最多。

　　3.拼图游戏

　　玩法：

　　①幼儿看数卡取出相应的小木棒，用这些木棒拼出不同的图形互欣赏。启发幼儿说说用几根小木棒拼出什么图形。

　　③幼儿自由拼图、说出用几根小木棒拼出了什么图形。

　　教学反思

　　我考虑到我们的幼儿是农村的孩子，数感差，如果直观教学，幼儿会不易接受，兴趣也不高，错呀根据幼儿爱玩的天性，我准备了些五彩的小星星来猜数，让他们在玩乐中认知10以内的数，加深认识。在教学中，师幼互动猜数时，我

　　发觉每个幼儿高举出示数字的小手，嘴里也嚷嚷着要猜数，参与性特高。为了每个幼儿都有机会表现，我让幼儿每2人一组，继续玩猜数。这就利用了幼儿爱玩的天性学习兴趣就递过来，让他们在玩乐中学习，在学习中玩乐，这样学习兴趣

　　就提高了。用小木棒摆图形，既可促进思维发展，有使幼儿对10以内的数加深认识。幼儿积极、大胆形象摆出了三角形、四边形、星形、圆形（不太规则），有些想象丰富的幼儿在图形中摆上五彩的星星，图形美极了，开阔了幼儿思维。

　　课后抽查幼儿的10以内读数，还有3个不能正确读数。如果我再上这节课，这三个幼儿要作为重点教育。还应多加一些教学方法和技巧，多关注后进的幼儿。

　　幼儿园大班教学课程教案5

　　活动设计背景：

　　冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

　　活动目标

　　根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　教学重点、难点

　　重点：培养亲自动手;

　　难点：伸出手去，想象变成各种图形。

　　活动准备

　　手电筒

　　活动过程

　　欣赏：

　　1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师

　　伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

　　2、引导学生伸出自己的

　　手到窗帘处变出自己想变的事物。

　　引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变"小鸟"吧。

　　讲解示范：

　　1、老师伸出手指着大拇指说："把大姆指当小鸟的头"，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说："这当小鸟的身子"，边说边用粉笔在黑板上描下来。

　　2、再涂上颜色。

　　问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……

　　动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指(着重找出姆指)，师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

　　作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

　　教学反思

　　1、活动过程的反思：

　　(1)大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

　　(2)教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。

　　(3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。

　　2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

　　3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美

　　活动反思：

　　活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

　　手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

　　在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

　　通过这节语言教育活动，我们深深地体会到孩子的学习潜能是巨大的，关键在与教师如何正确的引导。比如：怎样引导才能拓宽幼儿的想象力？怎样引导幼儿才能用手影表现出自己所讲的故事内容？等等，这些都将成为我今后工作研究的重点。

　　幼儿园大班教学课程教案6

　　活动目标：

　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

　　活动准备：

　　1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。

　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

　　活动重点：

　　看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式

　　活动过程：

　　一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

　　师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开？

　　幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X(6)点开。

　　二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法

　　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

　　3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

　　4、总结：

　　师：你刚刚碰到了什么问题？(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的？(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

　　师：象16=7、61=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到16=7马上就想到61=7，我们把他们称为朋友题，同.样我们看到25=7就会想到什么呢？看到…

　　三、内化迁移——游戏：买水果

　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。

　　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？

　　3、幼儿操作

　　4、讲评：你有几种方法？买的是什么？

　　5、师：如果7元钱买三样水果呢？

　　6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

　　四、结束：

　　活动反思：

　　只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

　　幼儿园大班教学课程教案7

　　教学要求：

　　1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。

　　2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。

　　3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。

　　教学准备：

　　1、知识准备：幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。

　　2、自制多媒课件一份。

　　3、京剧的道具若干。

　　教学过程：

　　一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。

　　提问：

　　1、你刚才看的是什么？

　　2、你喜欢京剧吗？

　　3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。

　　二、认识、欣赏脸谱。、

　　1、认识脸谱。（放课件）

　　这是什么？（脸谱）

　　你在什么表演中看到过脸谱。（（京剧表演中）。

　　你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）

　　2、欣赏多彩的脸谱。

　　提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物的性格。）

　　3、介绍脸谱。（可以减缩）

　　提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）

　　分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。

　　红脸-------忠勇黑脸----------正直白脸----------奸诈

　　三、介绍京剧的行当划分。

　　提问、

　　1、京剧表演中都有那些表演人物？

　　2、你知道他们都叫什么吗？

　　（幼儿讨论、回答。教师放课件）

　　小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。

　　四：京剧中的四大基本功――唱、念、做、打。

　　1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）

　　教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。

　　2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。

　　（1）、看课件：京剧中的唱。

　　幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。

　　[page_break]

　　提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。

　　（2）、看课件：京剧中的念。

　　观看课件《苏三起解》中的对话。

　　苏三：老伯，这里可有往南京去的人无有？

　　老伯：有往南京去的，可有什么事吗？

　　苏三：给我那三朗带个信儿。

　　请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。

　　（3）、看课件：京剧中的做。

　　师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。

　　幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。

　　提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。

　　（4）、看课件：京剧中的打。

　　师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。

　　提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。

　　五、游戏《辨认京剧》。

　　播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。

　　六、幼儿表演--------小小京剧迷。

　　小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。

　　现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作，好吗？

　　幼儿园大班教学课程教案8

　　一、教学目标

　　关注目标：关注环保型无污染汽车。

　　知识目标：让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。

　　技能目标：培养幼儿独立思考及辨别的能力。

　　态度目标：家园共同参与，积极响应未来的环保型汽车。

　　参与目标：幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车，要提倡环保型汽车。

　　二、教学方法：调查法、观察法、讨论法、比较法。

　　三、教学准备

　　资料准备：关于环保型汽车的种类。

　　组织准备：幼儿自由分组，每组5~8人。

　　场地准备：马路。

　　四、未来汽车的话

　　我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆汽车，当今的汽车多为内燃机汽车，每年向大气排放2亿多吨有害物质，其中一氧化碳排放1亿多吨，铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。

　　为了减少汽车的危害，人们对我进行了改革，给我分别取了许多名字，如：无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽车等等。

　　五、活动过程

　　活动1、小小摄影赛：马路上的汽车。

　　让幼儿带上照相机，到马路上去了解、调查当今汽车的现状，并用照相机拍摄下来作为资料。

　　活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。

　　让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多，会使人们得肺病、心脏病等等，所以我们应该取缔它。

　　活动3、亲子活动：未来的汽车。

　　让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来，并谈谈其益处。

　　活动4、制作无烟汽车标志。

　　让幼儿设计无烟汽车标志，并到社去进行宣传，告诉人们要保护地球。

　　幼儿园大班教学课程教案9

　　活动目标：

　　1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

　　2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

　　3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。

　　活动准备：

　　教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6）。

　　学具：《幼儿用书》P15-16页，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒或浆糊、抹布若干。

　　活动过程：

　　一、小老鼠的宝贝。

　　师讲述故事《小老鼠和大老虎》，引起幼儿兴趣：小老鼠自从和大老虎又和好之后，它意外地得到了一个宝贝，两个好朋友可喜欢玩这个宝贝啦！请幼儿猜猜是什么？

　　二、初步认识正方体。

　　1、出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？

　　将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿着是一个正方体的魔方。

　　2、师进一步的引导幼儿观察：这个正方体有几个面？每一个面是什么形状？有几个正方形？你是怎么知道的？

　　三、游戏：抛盒子。

　　1、师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

　　2、师幼共同游戏几遍。

　　四、制作正方体。

　　1、请幼儿打开《幼儿用书》，观察正方体的展示图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的？

　　2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法。

　　3、幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。

　　五、游戏：抛数字魔方。

　　1、幼儿两两结对，商量谁先抛盒子，进行抛盒子的游戏。

　　2、抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如：进行跨步游戏、比大小游戏等。

　　幼儿园大班教学课程教案10

　　活动设计背景：

　　幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。

　　活动目标

　　1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感;

　　2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣

　　教学重点、难点

　　重点：认识朋友的重要性。

　　难点：如何交朋友

　　活动准备

　　电脑、PPT、空白卡片、彩笔等

　　活动过程

　　(一)、引出课题

　　1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：因为骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤独)。

　　2、提问：没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢？(生：难过、孤单、害怕……)

　　3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀？给大家介绍一下吧!

　　(二)、体验快乐

　　1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)

　　2、教给学生儿歌《手指操——好朋友》(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐，进一步感受友谊的快乐。

　　(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)

　　1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么？

　　2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。

　　3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。？(背景音乐《找朋友》)

　　4、PPT欣赏生活中的友爱。

　　(四)、友情传递

　　好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。

　　(五)、小结

　　起立再一次做《手指操——我们都是好朋友》，师小结，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

　　(六)、拓展

　　回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。

　　教学反思

　　结合幼儿心理特点，运用多媒体手段进行教学，着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中，对如果交朋友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深入的了解交友“秘籍”和与人相处的基本方式方法。