幼儿园大班科学教案《种子》

时间:2022-08-26 08:34:21 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班科学教案《种子》

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学教案《种子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学教案《种子》

幼儿园大班科学教案《种子》1

  活动目标:

  1、能仔细观察,知道多种植物种子的特点。

  2、在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。

  3、产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。

  活动准备:

  1、根据图画书内容制作的动画课件。

  2、图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

  活动过程:

  一、聊一聊旅行,导入活动。

  教师:孩子们,你们外出旅行过吗?是怎么去的?

  师:你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行,它们是谁呢,我们先来认识一下。

  二、观察交流,知道植物种子的特点。

  1、分组观察。

  教师:请你们到后面的桌子上仔细认一认,有哪些植物的种子,这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。

  2、交流观察。

  教师:谁来介绍一下你认识的种子,它长得怎么样?有什么特别的地方。

  3、。

  三、观看视频,自主了解种子的旅行方式。

  1、观看视频,自主学习。

  2、幼儿交流,播放视频。

  师:你看到了哪些植物的种子,它们是怎么旅行的?

  3、教师:

  在植物世界中,种子们各有他们特殊的本领。有的借助风力旅行,有的借助弹力旅行,有的借助动物出租车去旅行。

  四、配对游戏,根据种子的特点选择旅行方式。

  1、介绍操作要求。

  2.操作。

  五、观看视频,拓展经验。

  1、观看水力旅行的视频。

  教师:其实自然界的'植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行,还有些植物会用特殊的方法去旅行,我们一起来欣赏一下。

  2、活动:

  教师:鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明,用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子,它们又是怎么旅行的呢,这个秘密就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后,我们可以再读一读这本图画书,了解更多关于种子旅行的秘密。

  活动延伸:

  1、区域活动:在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书,幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。

  2、生活活动:在散步等活动中,引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。

幼儿园大班科学教案《种子》2

  活动目标:

  1、通过让幼儿观察、操作、探索,了解种子的内部特征。

  2、激发幼儿的科学探索精神。

  3、认识各种植物的种子。

  4、观察种子发芽的过程。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

  活动过程:

  (一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:

  1、“它们有一个共同的名字叫什么?”

  2、“为什么叫种子呢?”

  (二)、操作探索

  1、师提问:“请你们猜猜种子里面有什么?”

  (幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

  2、幼儿介绍自己猜测的答案

  3、师再次提问:“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”

  (幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的'答案以绘画的形式记录在纸上)

  4、幼儿介绍自己观察的结果

  (三)、观赏结束

  1、幼儿观赏录象,验证自己的答案

  2、师总结结束

幼儿园大班科学教案《种子》3

  活动目标:

  1、通过让幼儿观察、操作、探索,了解种子的内部特征。

  2、激发幼儿的科学探索精神。

  3、认识各种植物的种子。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象

  活动过程:

  (一)、引起兴趣师出示各种各样的'种子,进行提问:

  1、“它们有一个共同的名字叫什么?”

  2、“为什么叫种子呢?”

  (二)、操作探索

  1、师提问:“请你们猜猜种子里面有什么?”

  (幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

  2、幼儿介绍自己猜测的答案

  3、师再次提问:“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”

  (幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)

  4、幼儿介绍自己观察的结果

  (三)、观赏结束

  1、幼儿观赏录象,验证自己的答案

  2、师总结结束

幼儿园大班科学教案《种子》4

  活动目标:

  1、了解几种常见的种子传播方式。

  2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。

  2、《种子的旅行》的视频。

  3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。

  活动过程:

  1、导入活动:孩子们,你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。

  2、今天燕老师我请来了几位特殊的朋友,也想去旅行,但是他们没有手、没有脚,怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?

  3、出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片,让幼儿逐一认识,并与他们打招呼。

  4、小结:蒲公英、苍耳、莲子、豌豆,他们都有一个共同的特点,都是植物的种子,这些种子大小不同、颜色不同、形状不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

  这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过,也迫不及待的要去旅行了,但它们没有手没有脚,怎样才能去旅行呢?想不想知道?

  5、要想知道他们是怎样旅行的,下面你们就认真听、认真看,看完后就会得到答案的,一会儿还要回答老师提出的问题,看谁打的最棒,好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。

  6、提问:为什么蒲公英的种子会随风旅行?

  小结:因为蒲公英的种子很轻,而且有绒毛,像一把小伞,所以风能帮助他传播种子。

  7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?

  小结:苍耳浑身长刺,容易粘到动物和人身上,动物和人走到哪儿,就把他带到哪儿去旅行。

  8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?

  小结:莲子生活在水里,成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

  9、豌豆是怎样传播种子的?

  小结:豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开,把自己弹出来,还有许多植物也是靠自己来传播的,如:黄豆、红豆、绿豆等。

  10、这些植物的传播方式真是独特,谁来用动作表演一下。

  最后小结:大自然的植物真是奇妙,原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的,当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢,他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现,现在呀你们好好的学习,等你们长大了就会发现他们的奥妙了。

  现在听我的口令,在这些种子中,你最喜欢哪种种子的传播方式,就站在那种种子的一排里,排好队,我们表演一下他们的传播方式好不好?

  活动反思:

  植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的`植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。

幼儿园大班科学教案《种子》5

  活动目标:

  1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

  2、引导幼儿在认识各种种子的基础上,了解种子的生长和作用。

  3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、收集各种种子(黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子)

  2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水

  3、种子生长图、音乐磁带

  4、食物“豆浆”一袋

  活动过程:

  一、游戏环节

  1、问好:嘿!小朋友好,我是李老师。今天一起来到智慧屋,我们的口号是:“智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,快乐多又多。

  2、游戏“公鸡头、母鸡头”

  二、引导幼儿观察种子,了解种子的特征

  1、秋天,兔妈妈收获了许多的豆宝宝,它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看,它们是什么豆宝宝?长得什么样?有什么不同?(幼儿观察种子)

  2、提问:请你把你的发现告诉大家?这些豆宝宝是什么样子的?象什么?

  3、问:“这些豆子都是一样吗?那些地方不一样?

  4、除了你们发现的XX不同,还有哪些是不同的?

  5、师小结:我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子,它们是各种各样的,有的颜色不同,有的大小不同,有的形状不同,很有趣。

  三、了解种子的生长

  1、说了种子的特征,你猜猜种子是长在什么地方的?(幼儿猜想)

  2、谁说说你知道书上的种子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些?(花生、土豆)

  4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些?(苹果、梨子、石榴)

  5、到底种子怎么长大的'呢?(师出示种子生长图,幼儿讲述)

  6、师小结:种子是种在地里,生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的,真奇怪。

  7、那我们用自己的身体动作一起来表演(放音乐,师幼互动)

  四、探索“种子变变变”,了解种子的作用

  1、师:老师这有一袋豆浆,你知道它是怎么变的?(幼儿答)

  2、那老师变给你们看看(师示范磨豆浆)

  3、师说:“除了黄豆可以磨成豆浆,你们还知道其他种子还有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你还知道哪些种子可以吃?

  芝麻榨油,你还知道哪些种子可以吃?

  5、师小结:种子除了可以做成食品、做药给人治病,榨油,还可以种植,有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

  五、幼儿操作,尝试寻找种子的新秘密

  1、幼儿分小组活动(教师提要求)

  2、A磨豆浆

  B在果实里寻找“种子”

  C瓜子榨油

  D为豆子磨粉

  3、教师评价

  延伸活动:

  请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。

幼儿园大班科学教案《种子》6

  活动目标

  1、了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。

  2、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。

  活动准备

  1、课件—照片:花生,玉米,豆子等。

  2、请幼儿带各种种子食品

  活动过程

  1、交流谈话,激发幼儿对种子的兴趣。

  (1)小朋友知道什么是种子吗?

  (2)你知道哪些种子?

  (3)种子主要有什么用?

  幼儿讨论

  告诉幼儿种子可以繁殖后代,知道在大自然中种子巡回生长的过程,种子可以食用。

  (4)你知道哪些种子可以食用吗?

  引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

  (5)小朋友想一想,如果没有种子会怎么样?

  教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源,如果没有了种子,就没有了植物,人类就很难生存下去,我们每天都在食用种子。

  2、让幼儿了解各种各样的`种子食品。

  (1)了解种子食品的含义

  种子可以吃,那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

  (2)说说这种子食品是哪种植物的种子?又是怎样制作成的?

  幼儿讨论后,说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

  花生

  瓜子

  爆米花

  五香豆

  松子

  核桃

  栗子等

  小结:种子食品可真多呀!有的是炒着吃的,有的是煮着吃的,有的是爆着吃的,还有许多其他的加工方法呢。

  3.组织幼儿品尝种子食品

  (1)请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

  (2)幼儿自由选取种子食品进行品尝。

  引导幼儿品尝种子食品,并能和同伴交流种子食品的味道,

  如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

  4、品尝交流

  你最喜欢吃的种子食品是什么?为什么?

  鼓励幼儿用完整的语言描述自己品尝种子食品的感觉

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