幼儿园大班珠心算教案

时间:2023-01-29 14:18:14 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班珠心算教案(5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班珠心算教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班珠心算教案(5篇)

幼儿园大班珠心算教案1

  教学目标:

  1.在游戏和操作中看数拨珠,复习8的合成。

  2.掌握定数8的连加减。

  3.以游戏的形式培养幼儿的观察力,激发幼儿学习的兴趣。

  教学重点:掌握定数8的连加减。

  教学难点:在定数8的连加减中寻找拨珠规律。

  教学准备:

  知识准备:

  1.音乐律动:“平指游戏”

  2.复习8的合成。

  物质准备:人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片(小熊、小狗、小猪)、三张带有算题的卡片。

  教学过程:

  一、开始部分:

  “手指律动”

  导语:小朋友们好,首先让我们做一套手指律动,让我们的手指放松一下。

  平指游戏

  一个手指点点,两个手指剪剪。

  三个手指插插,四个手指弯弯。

  五个手指开花。

  二、基本部分:

  (一)游戏“照相机”

  导语:小朋友们美丽的春天来了,老师要带你们去春游,高兴吗?那现在请带上你们的照相机,我们一起上路吧!(音乐:春天来了)。

  师:小朋友们都累了吧,让我们停下来休息一会,看看周围美丽的风景,小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的.景物拍下来。看谁是小摄影家。

  (二)复习拨珠——8的形成

  让我们接着向前走,我们到哪里了?(小河边)小河里有谁,它们在做什么?这么多快乐的小鸭子,谁知道有几只?让我们一起数一数,那么6只小鸭子,用数字几来表示呢?(盘拨入6)。有两只小鸭子看它们玩,那么开心也要和它们一起玩,那现在一共有几只小鸭子呢?6只小鸭子是怎么变成8只的?(盘添2)6添2是几?

  玩着玩着,有1只小鸭子说:我玩累了,我要回家体息了。现在还有几只小鸭子,好,全盘拨去1,那么8去1是几?(全盘拨去1)

  (音乐:郊游)

  (三)听数拨珠

  导语:小朋友们,现在又三只小动物也来和我们一起玩了,你们想不想和它们成为好朋友啊?可是它们每只小动物带来一道算题,只有算对了,它们才会成为你的好朋友,你们有没有信心做对题和它们成为好朋友?

  师:我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁?(小熊)

  那它带来了的是一道什么题呢?(教师给予表扬与鼓励)

  8+8+…+8=10?

  师:我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁?(小狗)

  那它带来的是一道什么题呢?

  104-8-…-8=?

  师:现在已有两只小动物成为我们的好朋友了,你们高兴吗,我们看看第三只小动物是谁?第三只小动说它带的算题稍稍有点难,只有先算对了才可与它见面。(注:哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦,小朋友们要加油!)

  8+8+…+8=30?

  结束部分:进行脑算

  最后,让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。

  7添13添23添5

  活动延伸:

  导语:老师给小朋友布置一个任务,回家后和爸爸、妈妈分享你们今天的照片以及认识的好朋友,好不好?

幼儿园大班珠心算教案2

  教学内容:

  1、巩固并运用直减口诀。

  2、算式练习:9-5 8-5 7-5 6-5

  教学目标:

  1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

  2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

  教学重点:熟练运用口诀进行唱拨算式。

  教学难点:进行心算。

  教学准备:

  1、教师及学生用算盘、铅笔,奖励贴。

  2、相关多媒体教学课件。

  教学方法:直观教学法 示范、练习法

  教学课时:一课时

  教学过程:

  (一)基本功训练

  1、全盘练:全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。

  2、听数布数两位数。

  3、看数、看珠 两位数、三位数。

  (二)教学引入

  (1)复习

  ①谈话:在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容,现在我邀请几位小朋友到前面来配合我,谁愿意上来呢!

  ②教师请4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面来。

  ③提问:老师一共请了几位小朋友到前面来?我要用一个数字来表示,用几来表示呢?

  小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗?

  ④列出算式:4-3=1 请幼儿唱拨算式。

  (2)小结:刚才我们对前面学习过的算式进行了复习,小朋友们都表现得很棒!请鼓励自己。

  (三)学习新课

  1、指导幼儿根据问题列出算式。

  ①停车场上停着各种各样漂亮的`汽车,请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)

  ②提问:红颜色的汽车有几辆?请你说一说,你使用什么方法知道的?

  ③列出算式:7-5=2

  2、示范、练习拨珠。

  ①谈话:刚才,小朋友们能够用自己的方法找到答案,说明你们很聪明,表扬表扬自己!

  现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨,看看在算盘上能不能得到相同的答案。

  ②教师示范拨珠。

  唱拨口诀:7减5 ,先拨入7 ,减5 ,减看内珠,够减直减。拨去5,等于2,拨去2。

  ③请个别幼儿到前面来拨,下面的小朋友跟着一起练习唱拨。

  3、课中律动《做操》

  (四)课堂练习

  1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式:6-5 8-5 9-5 。

  ①依次出示算式,请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。

  ②开火车,请幼儿两人一组到前面来拨,若干组。

  2、教师点击大屏幕出示珠像图算式,练习心算。

  (五)教学总结

  教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式,请幼儿观察算式,找出算式的相同点。

  教师总结:

  1、所有的算式,它们的减数都是5,只有被减数不同,所以差也不同。

  2、这些算式都属于直减类型的算式,所以它们都要运用到直减口诀:减看内珠,够减直减。

  (六)教学反馈。

幼儿园大班珠心算教案3

  活动目标:

  1.理解减2减1破五减的算理。

  2.学习双指连拨的指法。知道要减2,上3去5;要减1,上4去5。

  活动准备:

  找错的背景图一幅,图形宝宝若干,幼儿人手一张操作纸及小算盘一个。

  活动过程:

  一、复习凑数

  1.幼儿集体念凑数歌一遍

  2.出示图形宝宝:今天图形宝宝和我们一起做游戏,每个图形宝宝都表示不同的数字,小朋友要仔细的看好记住了。

  3.出示图形标记及相应的数字,请幼儿看后拿走,老师逐一取出彩色图形宝宝请幼儿集体说出是数字几。

  4.请个别幼儿回答

  5.师:图形宝宝要找到它的好朋友,他们两个合起来要是5。出示其中的一个图形宝宝,请个别幼儿找出它的`好朋友。

  二、学习减2减1的破五减

  1.出示图片:看谁的小眼睛最亮,能看出这张图中有哪些可笑的地方。

  (1)帮助小动物改正,不过要算对题目才能改。

  小鱼:8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

  小鸟:2+25-3-4+21=6-2=

  (2)讨论:下珠不够减怎么办?

  (3)集体演示,讲解算理、讲解指法

  (4)小结:要减2,下珠不够,上3去5

  2.幼儿尝试拨珠。

  (1)帮助小兔子:5-2=

  小猫:5-1=请幼儿练习,大算盘演示

  (2)小结:要减2,下珠不够,上3去5;要减1,下珠不够,上4去5。双指连拨。

  (3)幼儿练习空拨—看拨——想拨

  三、巩固练习

  四、游戏“送礼物”

幼儿园大班珠心算教案4

  目标:

  1、 初步认识加1就是多数一个。(任何数加“1”就是多数一个)

  2、 通过游戏加深幼儿对“1~3直加一“的印象。

  3、 操作中体验学习新知识的'乐趣。

  准备:

  ①“礼物袋”里装有红花、1~4数珠卡片、数字“1”卡片4张

  ②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份

  ③喜洋洋头饰若干

  ④大算盘一个,铅笔一支、大黑板

  过程

  1、 手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛,并为拨珠做准备。

  2、 出示喜洋洋进入教学

  S:“小朋友看,这是谁呀?”

  Y:“喜洋洋。”

  S:“它说看谁上课坐姿最美,最认真答问题就跟他做朋友,送他礼物!”

  3、 引出新知识“1+2,2+1,3+1”

  S:“小朋友们真棒!喜洋洋好开心哪!它今天带来就好多朋友和大家学心本领了!”(边说边贴出一只羊)“小朋友看现在有几只喜洋洋了?用数字宝宝几表示?”(边问答边出示式子

  1 2 3

  1 1 1

  2 3 4

  S:“在算盘上怎样拨?为什么会这样?”

  4、 揭示其中奥秘,加一就是多数“1”个(小结)

  5、 验证,请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏

  6、 再次验证“串冰糖葫芦”(强调竹签不能戳人,注意安全。

  7、 总结:任何数加一就是多数一个。

  反思:本活动设计很好,但是实际操作不够妥善,幼儿学习积极,可是由于时间太长,后部分小朋友的情绪有点躁动,希望下次注意。教具准备还要检查再检查,以免出现纰漏。

幼儿园大班珠心算教案5

  活动目标:

  1.在已熟悉补数的基础上,掌握20以内进位加法的要领,初步尝试双手联拨的指法。

  2.通过游戏中的操作活动,发展幼儿思维的敏捷性。

  3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

  活动准备:

  1.进位加珠数变换的横式图。

  2.小猫一只,老鼠10只。

  3.20以内进位加算题若干。

  活动过程:

  1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动,看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈,同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一,左手加十,减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠,报数(18),拨去。

  2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿,减1加10也就是减1向前一位进1,又叫减一进一。练习。

  3、教师出示小猫,问:它是谁?小猫的`眼睛又大又亮,捉起老鼠来,可厉害了,今天小朋友也来和小猫比一比,谁的眼睛更亮吧!

  出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,这么多的数字宝宝要先考考小朋友,请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后,师幼共同小结:1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、,后出示小猫表扬幼儿:你们的眼睛真亮。

  小猫有个会抓老鼠的本领,今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9,又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1,正在计算的这一档叫本档,看本档满没满10 ?(满10了)这就叫“本档满十”,那怎么办呢?直接请10 来帮忙,加10,拨入10。这道题应该加1,现在却加了10,多加了几呀?(9)减9,拨去9,我们在加1时可以直接减9加10,注意看双手要同时拨珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的补数正好是9,以后我们再遇到本档满10时,就要减去这个数的补数同时向前一位进一,叫“本档满十,减补进一”,报数(10)拨去。

  同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

  ﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

  ﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

  4、呀,老鼠都跑了,我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题,只要小朋友们用算盘算出这些题,它们就被抓住了。我们一起来帮忙,合作抓到这些老鼠吧!

  这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。

  1

  5

  4,拨入4,加1,满5还是满10(满5),想1凑4,

  下5去4,加5,本档满10,想5补5,减5进一,报数(10),拨去。

  5、听(看)老鼠身上的题,拨珠计算下列习题。

  1 2 1 4 8

  3 2 4 ﹣3 ﹣6

  9 ﹣1 3 2 3 ……

  5 5 9 2 5

  ﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

  9 ﹣3 3 ﹣2

  1

  6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算,抓住这些老鼠吧!

  7、小老鼠都被抓住了,小朋友们的本领可真大,听,小花猫在表扬大家了:你们的眼睛真亮,还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了,奖给你们一个红苹果。

  下次,我们再来和小花猫比赛,学更多的本领。

【幼儿园大班珠心算教案】相关文章:

幼儿园大班珠心算教案01-29

幼儿园大班珠心算教案5篇01-29

幼儿珠心算优秀教案08-26

珠心算教案:算盘的认识(二)12-17

珠心算教案:1的认识(一)12-17

珠心算教案:1的认识(二)12-17

珠心算教案:算盘的认识(一)12-17

幼儿珠心算优秀教案2篇02-28

神童珠心算的全套教案及挂图下载12-16