幼儿园大班教案

时间：2023-08-04 12:33:13 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案【大全6篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案【大全6篇】

幼儿园大班教案篇1

　　小小玩具称

　　一．目标

　　1、发现小小玩具秤的活动原理。

　　2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。

　　3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验，体验成功的乐趣。

　　二．材料提供

　　1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。

　　2、筷子若干，一次性塑料碗若干，线若干(约15厘米左右 )，笔若干，“秤砣”若干；

　　三．操作层次

　　第一层次：观察小小玩具秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法。

　　第三层次：能利用玩具秤来辩别物体的轻重。

　　第三层次：尝试自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的'原因，并进行调整，直至成功。

　　四．指导建议

　　1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越发来越长。

　　2、制作小小玩具秤时，要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔，如有失误可以适时进行引导。

　　五．提示

　　制作小小玩具秤时可以一个人独立制作，也可以与一名或者几名幼儿进行合作，完成操作。

幼儿园大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学做小猫轻轻地走和跑。

　　2、用行动来表示愿意听老人的话。

　　3、培养幼儿遵守游戏规则。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、老猫和小猫的头饰。

　　2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

　　【活动过程】

　　一、师：小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗?

　　二、引导情感：老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”

　　1、引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

　　2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

　　3、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

　　游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。

　　三、游戏玩法及规则：

　　老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

　　规则：小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

　　【活动反思】

　　大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。

　　一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。

　　我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。

　　二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。

　　在游戏过程中如还未达到预设的'运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：“不好啦，打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。

　　三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

　　作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。

　　在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。

　　活动准备

　　各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。

　　活动过程

　　一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？

　　（1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。）板书 6 让幼儿观察6想什么？

　　二、学习6

　　1、出示课件：

　　引导幼儿仔细观察，然后回答问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位老师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6 人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚才我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子．这图里的人和物的数量都是6，可以用 6来表示．

　　2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。

　　3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。回答一共是几个？

　　师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)

　　4、摆一摆：每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。

　　师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。

　　师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的图形吗？(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。

　　三、说一说：

　　让幼儿用6说一句话。

　　四、找一找：

　　在教室里找六个一样的.物品，比一比谁找的多。

　　五、游戏:《听音举卡片》：

　　教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。

　　六、画一画：

　　在树上画六个果子。

　　七、活动评价。

　　1、数学：认识数字1-10

　　2、大班数学教案：6以内数的守恒

　　3、大班数学教案：2——7的相邻数

　　4、大班数学教案：学习5的组成

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

　　2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

　　3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　"动物之最"图片若干

　　活动过程：

　　一、谜语导入,引出动物之最的话题。

　　谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

　　提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

　　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

　　二、辩论的形式，说说几个"动物之最"

　　1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。

　　小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

　　2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

　　小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

　　我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

　　三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

　　小结：今天我们看来好多的'动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　　四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　　教师小结讲评。

　　附：

　　(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

　　(2)鼻子最长的动物是：大象;

　　(3)耳朵最长的动物是：兔子;

　　(4)跑的最快的动物是：猎豹;

　　(5)最凶猛的动物是：老虎;

　　(6)嘴巴最大的动物是：河马;

　　(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　　活动反思：

　　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

　　2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　电话本，1—6的数字卡

　　活动过程：

　　一、用打电话的方式，列出不同数字的排序

　　1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？

　　2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？

　　3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？

　　4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？

　　小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！

　　二、初步认识数字“6”

　　1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？

　　2、出示电话卡，让幼儿观察寻找6

　　3、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

　　三、幼儿动手操作，感知数字的`变化

　　1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？

　　幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。

　　2、幼儿再次操作，并展示。

　　四、延伸活动：

　　1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？

　　2、那你们家的电话号码是多少？

　　回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。

　　活动反思：

　　一、活动背景

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。

　　二、活动过程中的思考

　　（一）复习5以内各数的组成

　　1、师：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，我们一起去摘花吧！不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们认真听题目吧！

　　2、进行游戏：出手指

　　（思考：在课前，我思考了很多，如：座汽车游戏、按票座位游戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的，一个人数比较多，再一个开始的有些总觉得不用太复杂，只要简单能见效果就行，于是就选择了简单的游戏：出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了，如果再增加一点趣味性就更好了）