幼儿园大班教案

时间：2023-05-13 07:43:12 幼儿教案我要投稿

【必备】幼儿园大班教案范文汇总8篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】幼儿园大班教案范文汇总8篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

　　2、能够根据音乐形式创编歌曲。

　　3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　四幅示范画

　　活动过程：

　　1、与幼儿进行沟通，培养感情。

　　——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）

　　2、手的游戏。

　　——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的.手呢？”（小朋友伸出手。）

　　——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作

　　——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

　　——比一比谁的小手变的东西最多。

　　老师：“我用小手。”

　　幼儿：“变XX。”

　　3、学唱并创编歌曲。

　　活动反思：

　　幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。

　　3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

　　2、愉快的演唱歌曲。

　　3、根据内容创编动作。

　　活动准备

　　电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

　　活动过程

　　（一）学唱歌曲

　　１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。

　　２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！

　　３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

　　４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的`图片对唱的方式感到非常有兴趣。

　　５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。

　　６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。

　　（二）自编动作律动表演

　　师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。

　　（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。

　　（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。

　　（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

　　教学反思

　　《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。

　　此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：

　　对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。

　　设计背景

　　我通过调查发现农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。

幼儿园大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式

　　2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的'活动，初步了解物体的一些旋转方式

　　3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿仔细观察，旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣

　　4、在提供制作风转的基础上，通过幼儿自选材料，创造性制作自己的转转卡和同伴相互交流的活动，让幼儿感受与同伴交流，分享自己体验和发现的快乐

　　教学准备：

　　磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔

　　教学过程

　　1、听音乐做运动，转动身体各部位

　　2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了

　　刚才我们做运动时发现身体有很多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现

　　3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动

　　今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友（幼儿自由玩玩具后交流）

　　4、出示理发店标记牌、小鸟纸环

　　你们在哪里看见过的？老师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化？你们觉得怎么样？反过来转你们又觉得怎么样？

　　5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣

　　这张转转卡上有什么图案？这些图案转起来和不转时有什么不一样？

　　请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法

　　6、相互交流，欣赏做的转转卡

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1、提高幼儿与同伴友好合作开展游戏的水平。

　　2、培养幼儿快速敏捷应答的能力，发展幼儿的口语表达能力，学习运用的因果句连词“因为……所以…… ”。

　　活动准备

　　1.音乐：公共汽车

　　2.方向盘一个。

　　活动过程

　　一、创设情境

　　情境表演“奇怪的汽车”，吸引幼儿的注意力，激起幼儿想参加游戏的愿望，

　　教师：我是这辆车的司机，要到森林公园去玩，你们想上我的汽车吗？

　　二、了解游戏，学说句式“因为……所以……”

　　1.教师向幼儿讲解游戏的规则：

　　（1）司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因

　　（2）乘客必须用“因为……所以……”完整的对上司机的.话，才能上车，否则，就不能上车。如：

　　教师：因为这辆车要开向动物园

　　幼儿：因为这辆车要开向动物园，所以我想做这辆车去看小动物。

　　2.幼儿在音乐声中游戏

　　（1）根据游戏规则，幼儿必须用句式说出完整的话才能上车。

　　（2）汽车坐满后，大家一起说“嘟嘟嘟，做上汽车乐开怀”。

　　3.启发幼儿运用“因为……所以……”的句型开展游戏活动。

　　教师可先提问，组织幼儿讨论说出各种答案，提醒幼儿用完整的语句讲述。

　　因为我长大了……，

　　因为天气很热，……

　　三、扩展游戏

　　1.将幼儿分成4组，分别请4位能力强的幼儿扮司机，其他幼儿当乘客。

　　一轮结束后，让幼儿协商选出一幼儿继续。

　　2.讲评对说的语句合理、完整地进行表扬鼓励。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目的

　　1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。

　　2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。

　　活动准备

　　木制长凳8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、地毯（长20米、宽10米）、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1.启发谈话：

　　我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。

　　2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：

　　上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。

　　3.探索“钻桥洞”游戏（场地布置如图1）。

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　　附图

　　（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。

　　（2）鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、灵活地运用最快最好的方法通过。

　　（3）提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。

　　4.跨跳“小小桥”游戏（场地布置如图1）。

　　（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。

　　（2）个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。

　　（3）集合幼儿，教师边请个别幼儿演示，边指出过“小小桥”方法。

　　（4）继续进行过“小小桥”练。

　　5.游“姑苏桥”（场地如图2）。

　　（1）将8条长凳如图2摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。

　　（2）幼儿分成四组，依次进行。

　　（3）提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。

　　6.走“多层桥”与“斜坡桥”（场地布置如图3、4）。

　　（1）将长凳叠放成多层桥（二层――三层――四层）、斜坡桥。

　　（2）教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。

　　（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。

　　（4）根据实际情况确定多层桥的高度。

　　7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。

　　8.活动简评：对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。

　　9.幼儿整理器材、离开场地。

　　评析

　　这是一次成功的体育教育活动，具有以下特点：

　　一、目标意识明确

　　这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。

　　二、内容新颖有趣

　　利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏，具有各自的不同要求，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小步递进的教育活动。

　　三、形式灵活多样

　　围绕目的和各个内容的`需要，教师在组织活动中，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现，灵活变化。注重个体差异，允许幼儿自主选择；适应幼儿的最近发展区的需要，改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设，使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。

　　四、体现活动的主体

　　这次教育活动，自始至终在创设的心理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪高涨。教师能全面观察、重点观察，从实际出发，并在此基础上随时进行调整，有效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

　　2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

　　3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

　　活动准备：

　　数张谜语造作图片

　　重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌

　　难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

　　活动过程：

　　一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

　　师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？

　　1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1―2遍）

　　2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）

　　3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？

　　4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）

　　5、幼儿集体唱各唱各的谜底

　　师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。

　　6、随机点幼儿请幼儿回答

　　师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我

　　二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱

　　师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

　　1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的

　　2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的'唱出答案

　　3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子

　　4、请一名幼儿回答问题部分

　　师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？

　　5、幼儿一起唱歌回答

　　6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答）

　　身上有座山，能够驼东西

　　三：不看图片听老师唱歌提问

　　师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。

　　1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

　　四：自己尝试按节奏创编

　　师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

　　1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

　　2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?

　　可不可以加上小动物什么样子?

　　可不可以加上小动物的叫声呢？

　　3、请一名幼儿上来创编

　　4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

　　5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

　　五、结束部分：商量出这首歌曲的名字

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。

　　2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

　　活动过程：

　　一、引题：看大书。

　　1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

　　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

　　二、理解故事内容：背景音乐。

　　1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

　　（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？

　　（2）大树是怎么关心小男孩的？

　　（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

　　（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

　　2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

　　（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

　　（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）

　　（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

　　小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

　　（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

　　大树没有了树枝，他还快乐吗？

　　（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

　　你觉得大树还快乐吗？

　　（6）现在大树只剩下了什么？

　　（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

　　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的'。

　　三、让孩子理解爱与被爱。

　　–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

　　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

　　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

　　3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

　　4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

　　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

　　对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

　　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

　　幼儿讲述，教师及时的表扬

　　四、幼儿操作

　　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

　　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

　　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

　　活动反思：

　　本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。