幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案[常用6篇]

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、对糖的制作过程感兴趣，初步了解糖的制作原料。

　　2、通过讨论、交流和分享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。

　　3、活动中，能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　幼儿收集各种糖，布置"各种各样的糖"的展览。

　　活动过程：

　　一、参观展览：各种各样的糖。知道 糖的不同种类。

　　1、参观糖的展览。

　　教师：小朋友都收集了各种各样的糖，现在请大家去参观一下，看看有些什么糖。

　　2、交流活动：我看到的糖。

　　教师：清小朋友说说，你看到了什么糖？它是什么样的？

　　3、教师小结：糖有很多种类，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖细细的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圆糖；有的是动物形状的糖等。

　　二、讨论：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

　　1、讨论糖的用途。

　　教师：生活中为什么有这么多糖，它们都有什么作用呢？

　　2、小结糖的用途。制作糖水或甜品，烧菜，酿酒，腌菜，休闲娱乐等。

　　3、根据糖的用途进行分类。

　　教师：这里有这么多种糖，你们能根据它们的用途帮它们分分类吗？

　　三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

　　1、讨论糖的味道。

　　教师：你吃过什么糖？它是什么味道的？

　　2、品尝活动。

　　教师：小朋友随意品尝两种糖，比一比它们的味道一样吗？

　　3、集体交流。

　　教师：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

　　4、教师小结：小朋友发现糖的味道并不一样，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是软糖，有的是酥糖，还有的.糖吃在嘴里有麻麻的感觉…

　　四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。

　　1、讨论糖的制作原料。

　　教师：你知道糖是用什么制作出来的吗？

　　2、了解糖的制作原料。

　　教师：我们一起来看看书上是怎么说的？

　　3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图，了解图意。

　　五、要求家长带幼儿去超市买糖果，使幼儿了解买糖的过程，并学习自己买糖，积累社会生活经验。

　　活动反思：

　　设计这次活动时，我主要是结合了本班自主游戏“泰迪熊糖果屋”以及小班幼儿的特点延伸的一个活动。我设计的美术活动《甜蜜蜜》分四个环节，环节设计比较清晰，而且在执教的过程中整体氛围不错，幼儿比较感兴趣，能大胆、积极地表现。当然，我认为还存在很多不足之处，比如：

　　1.未向幼儿介绍材料

　　活动中材料比较丰富，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清楚自己需要什么材料，这个工具应该如何使用等等问题。

　　2.未考虑幼儿生理特点

　　活动中有个环节，是小朋友帮助小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上，活动中，我发现孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简单，假如在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒糖，既增添了美感，也增强了幼儿的兴趣。

　　3.活动目标定位有所偏差

　　《甜蜜蜜》的活动目标是：1.结合幼儿已有经验，制作自己喜欢的棒棒糖。2.愿意参与美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差，一个是站在孩子的立场定的，一个则是站在老师的立场下定的目标，两者不一致。

　　这次的公开课展示是一次很好的学习交流机会，感谢领导和老师对我的帮助和指导。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。

　　2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。

　　3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　记号笔、铅画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、观察马路上的车

　　（价值点：观察不同类型的车，并了解它们的功用。）

　　引导语：我们的城市在变化，城市里的马路跟以前比起来也有很多变化，我们来看看现在的马路上都是什么？

　　关键提问：你看到马路上有些什么车？它们都有什么功用？

　　小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。

　　二、设计新型车

　　（价值点：幼儿发挥想象设计不同造型和功用的车。）

　　过渡语：马路上有这么多不同造型和功用的车，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？如果请你来设计一辆车，你要设计成什么样子的？它可以用来做什么？

　　小结：每个人都有不同的创意和想法，可能会给我们的'生活带来更多的便利，请你们把自己要设计的车画下来吧！

　　创作要求：

　　1、每人设计一部车子，它有自己的名字和功用。

　　2、给车子刷上好看的彩漆。

　　三、交流分享

　　（价值点：学会欣赏或用完整的语言表述自己设计的车。）

　　1、请小朋友来说说你设计的车子叫什么名字？它有什么用处？

　　2、请小朋友们再想想还有什么好的想法，设计出造型新颖、功能独特的车子，并把它剪下来放到建构区的马路上。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

　　2、在活动中进一步发展幼儿的探索能力。

　　3、通过小游戏，进一步培养幼儿的集体意识。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的`不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。

　　2、钥匙一串。金钥匙（纸质）7－8把。

　　活动过程：

　　一、参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。

　　二、学习开关挂锁。

　　（1）幼儿自由玩挂锁。

　　（2）以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

　　A、开锁、找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

　　B、关锁、挂锁对准小孔――往下按。

　　C、再练一次开、关挂锁。

　　三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论、一把钥匙只能开一把锁。

　　四；观察钥匙，了解钥匙的结构。

　　齿、观察齿像什么?把手、观察把手的形状

　　小孔、出示一串钥匙，了解小孔的作用。

　　五、介绍一些现代的高科技的锁、指纹锁，密码锁，声控锁。

　　六、游戏“金锁、银锁”

　　1、集体学儿歌。“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

　　2、讲解游戏规则、

　　一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

　　3、幼儿商量轮流分工。

　　4、游戏3－4遍。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。

　　2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。

　　3．在合作探索中体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。

　　2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。

　　3．新疆葡萄，新疆服饰。

　　活动过程

　　1． 启发谈话，激发旅游愿望

　　师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

　　师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。

　　(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的.愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)

　　2． 观看录像，了解新疆之美

　　师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

　　小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。

　　(老师边小结边出示相应图卡四张)

　　(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

　　3． 制定计划，做好旅游准备

　　师：你们知道新疆在哪里吗?

　　师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

　　师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)

　　师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?

　　幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。

　　幼：乘火车好，火车票便宜。

　　幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。

　　师：你们大家同意吗?

　　众幼：同意。

　　师：请食品组来介绍你们的计划。

　　幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

　　师：大家说说这么多东西都要带去吗?

　　幼：太多了，背不动。

　　幼：带些钱可以买的。

　　师：你们想想看，新疆有水果吗?

　　幼：刚才录像锟吹降模

幼儿园大班教案 篇5

　　设计意图：

　　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。

　　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　　活动过程：

　　1、回忆讲述升国旗的经历。

　　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　　2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　　(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　　(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　　(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　　3、展览、欣赏各自的作品。

　　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的'，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

幼儿园大班教案 篇6

　　目标：

　　1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

　　2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

　　难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

　　准备：

　　ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

　　过程：

　　一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

　　师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）

　　幼儿：愿意！

　　师：咦？这是到了哪里呀？

　　幼儿：动物职业介绍所。

　　师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。

　　师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？

　　幼儿：是大猩猩开的。

　　师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）

　　师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）

　　师：职业介绍所是干什么的呀？

　　幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。

　　师：对了，看来小朋友们听的很认真。

　　二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

　　师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）

　　师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）

　　1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

　　师：职业介绍所的第一位顾客是谁？

　　幼儿：龙虾

　　师：龙虾原来是做什么工作的？

　　幼儿：搬大米的

　　师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。

　　师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？

　　幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。

　　师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？

　　幼儿：裁缝

　　师：裁缝是干什么的？

　　幼儿：就是帮助别人做衣服。

　　师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？

　　幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。

　　师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）

　　接下来是谁呢？我们来听一听

　　2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。

　　师：职业介绍所的第二位顾客是谁？

　　幼儿：青蛙

　　师：青蛙原来是做什么工作的？

　　幼儿：歌唱演员

　　师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？

　　幼儿：因为它唱的歌太难听了。

　　师：它是怎么唱歌的？

　　幼儿：呱呱……

　　师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？

　　幼儿：游泳教练

　　师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？

　　幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。

　　我们来听一听下面又是谁来了？

　　3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。

　　师：这次的顾客是谁了？

　　幼儿：袋鼠妈妈

　　师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？

　　幼儿：邮递员

　　师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？

　　幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。

　　师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？

　　幼儿：因为大猩猩很聪明

　　师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）

　　师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的`特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）

　　4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）

　　师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）

　　5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。

　　6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。

　　师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！

　　三、完整的欣赏故事。

　　师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？

　　小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！

　　四、游戏：职业介绍所。

　　师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？

　　幼儿：想

　　师：我们一起来看一看今天都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？

　　师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿讨论，师巡回指导）

　　师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）

　　师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。

　　师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）

　　师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！

　　师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，谢谢你们，请你们回到自己的座位上。

　　结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小朋友回去认真想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来讨论，好吗？

　　教学反思：

　　本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有兴趣，同时，也能提高孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。这其实也是对孩子经验的一个提升，活动中也可以针对能力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。？

【幼儿园大班教案】相关文章：

幼儿园大班教案（精选）07-21

【经典】幼儿园大班教案07-22

（精选）幼儿园大班教案07-26

(精选)幼儿园大班教案09-06

幼儿园大班教案（经典）09-08

幼儿园大班教案[经典]09-05

幼儿园大班教案09-16

幼儿园大班教案[精选]08-30

[经典]幼儿园大班教案08-23

（经典）幼儿园大班教案07-30