- 相关推荐
幼儿园科学教案优质课
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园科学教案优质课，欢迎阅读与收藏。
幼儿园科学教案优质课1
活动名称：
吸水的纸
活动目标：
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录；
2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。
3、增强对实验活动及探索事物的'兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；
活动准备：
皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动过程：
1、教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果？
2、幼儿操作实验。
幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。
教师指导：
①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？
④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。
3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。
延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。
幼儿园科学教案优质课2
活动目标
1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。
3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。
活动过程
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1.猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?
师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。”
师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。”
正方形宝宝：“今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好?”
2.找出长方形宝宝。
师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)
念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?” “为什么说她是长方形的.啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)
3.找出三角形。
师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意?”
再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。
4.找出圆(同上)
三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。
二、老师以角色的形式问小朋友，回顾几种图形的特征
1.师：“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?’小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗?”
师：“图形宝宝说‘小朋友们都说认识，我可不相信，现在我要考考大家!” (老师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告诉我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?”
2.拿出三角形。
师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。
三、画图、拼画
1.师：“小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴， 所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”
“盒子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”
请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园科学教案优质课3
活动目标：
通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程：
一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
二、尝试活动：装空气
1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
2.提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？
4.总结。
三、尝试活动：手帕的变化
1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的'）
2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3.讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？
4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5.讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？
6.总结。
四、活动延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
幼儿园科学教案优质课4
活动目的：
1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2.通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
活动准备：
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活动过程：
区分泥土和石头
1.幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2.老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3.引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
5.老师归纳小结不同的区分方法。
6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。
一、给泥土石头洗澡
1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2.试说给石头洗澡后的结果。
3.给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
二、做泥团
1.能不能试着把泥做成团？
2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4.观察泥土在水里的变化。（变混合）
三、介绍泥土和石头用途
1.请幼儿试说石头的'用处。
2.老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
3.请幼儿试着说出泥土的用处。
4.老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
【幼儿园科学教案优质课】相关文章：
幼儿园优质课活动方案06-17
幼儿园数学优质课教案01-28
美术优质课幼儿园教案01-31
幼儿园优质课活动方案02-25
幼儿园音乐优质课教案01-17
幼儿园优质课听课心得03-16
幼儿园春天优质课教案08-25
幼儿园语言优质课教案03-02
幼儿园优质课音乐教案01-05