推荐文档列表

《最苦与最乐》教学设计3

时间:2021-09-30 12:41:05 初中二年级语文教案 我要投稿

《最苦与最乐》教学设计3

《最苦与最乐》教案

《最苦与最乐》教学设计3

教学目的:

1、领会作者对人生价值的思考

2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法

3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感

重点、难点

重点:对人生观的思考,对责任的思考

难点:苦乐观的深刻内涵

教学方法:自主、合作、探究

课时安排:两课时

教学内容和步骤:

一、导入  新课

小时候,大人们告诉我:黄连最苦。现在,我告诉你们:出去旅游最乐。同学们,你们也来说说,什么最苦,什么最乐。(学生畅所欲言)刚才,我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法,那么,还有一个人没有发言,它就是饮冰室主人——梁启超,今天,我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》,听听他认为什么是“最苦”,什么是“最乐”。

二、作者简介:

教师可结合课文注释,明确有关要点:作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝炼。著作:《饮冰室合集》

三、教师范读课文。读后学生再分段落读。

朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:

四、师生讨论课文内容,?理清文章结构,整体把握

第一步:先由学生自主阅读课文,然后填写以下空格,填写后互相交流订正。?

__________________________________是人生最大的痛苦。

__________________________________是人生最大的快乐。

人生当________________________________,而不能__________________________。?

   第二步:分四人小组讨论以下问题。

1、  作者认为人生最大的痛苦是什么?

2、  作者认为人生最大的快乐是什么?

3、  作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?

4、  到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的?

5、  作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论是什么?

(第1题:最大的痛苦是应尽的责任未尽。

(第2题:最大的快乐是完成了责任。

   [4]