推荐文档列表

八年级语文下第二单元学案与检测

时间:2021-09-30 12:29:15 初中二年级语文教案 我要投稿

八年级语文(下)第二单元学案与检测

八年级语文(下)第二单元学案与检测

八年级语文(下)第二单元学案与检测

    第二单元  放飞想象  探寻心灵

    6.雪

    7.雷电颂

    8.短文两篇

    9.海燕

    10.组歌(节选)

    兴趣情境导引

    师:同学们都会背唐朝大诗人李白的一首诗:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。同学们想想看,是什么触动了李白的乡愁,写下了这样情真意切、脍炙人口的不朽篇章?

    生:明月如霜,触动了诗人的乡愁。

    师:说得好,这是寻常事物激起的心灵之声。同学们还能举出这样的例子吗?

    生1:唐朝诗人孟浩然写的《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。诗人由“啼鸟”表现春晴的欢乐,而“风雨落花”又触动着诗人爱花、惜花的心弦。

    生2:唐代诗人王之涣的《登鹳鹊楼》:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。这首诗描绘了一幅白日依山而尽,黄河奔流入海的壮丽景色,表现了诗人登高望远的豁达心情,还揭示了“站得高才能看得远”的深刻哲理,能激发人们高瞻远瞩、积极向上的豪情。

    师:是的,日月光华,风雨雷电,浪花海燕……这些壮阔而美丽的形象,在多情的作家笔下,都能化成充满激情的文字,深深打动我们的心。同学们将要学习的这个单元所选的散文诗,也都是作者由寻常事物激起的心灵之声。让我们放飞想象,透过文字,去捕捉作家们的情感律动,感受他们心灵的无限风光吧。

    难点互动探索

    难点问题1  感受形象,体味情感

    生:老师,这个单元都是散文诗,请问什么是散文诗?

    师:所谓“散文诗”,顾名思义,是具有散文抒情性质的诗。这就是说,它首先必须是诗,其次在抒情手法上相当随和地接近散文。

    生:老师,是不是可以说,散文诗既是散文化的诗,又是诗意的散文呢?

    师:这样理解不够准确。散文诗不同于诗意的散文,因为她是形式特别的诗;而诗意的散文归根到底还是散文。散文诗体裁短小,诗质致密。

    生:老师,你刚才说散文诗“相当随和地接近散文”是什么意思呢?是不是表示散文诗很广泛地接受了散文在抒情方面的特点呢?

    师:是的。散文诗不同于格律诗或自由诗,不仅在于消极方面它不分行,更在于积极方面它具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在的韵律,宽广的抒情层面,甚至逻辑思维的美感。

    生:老师,我们注意到,这个单元的几首散文诗都有比较鲜明的形象,这应该也是散文诗不同于一般诗歌的一个特点吧?

    师:说得好。能够看出这一点说明同学们很会读书。用心读书,不断思考就一定会取得好的效果。

    这个单元,无论是《雪》,还是《浪之歌》,包括《海燕》,《雷电颂》,《日》,《月》,可以说每一篇都有鲜明的形象。只有反复诵读,感受形象,才能理解散文诗所要表达的思想感情,才能感受到文采之美,才能领会到文思之深。

    相关知识链接:什么是“象征手法”

    象征是文学创作中的一种重要的表现方法,是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。即所谓“托义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情,而且化“抽象”为“具体”,极大地增强作品的艺术表现力和感染力。象征的手法常常着眼于全文的构思,多体现在一篇或一段之中。

    范例1:朔方的雪有什么特点?表达了作者怎样的思想感情?

    分析:朔方的雪的特点是“如粉,如沙,决不粘连”。它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的。它“在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾”,在孤独寂寞中,朔方的雪谱写了一曲最为动人的乐章:“凛冽的天宇”下,朔方的雪俨然是一个斗士,它“蓬勃地奋飞”,弥漫于太空中,“使太空旋转而且升腾地闪烁”,像是一个奔放的挑战者。

    作者的思想感情是通过对朔方的雪的赞颂表现出来的。“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”在这里,朔方的雪是雨死掉之后的“新生”,是一种升华,是凝聚了所有坚强内核的“精魂”。作者对朔方的雪的特别钟爱,还从与南方的雪的对比中表现出来。江南的雪是美的,洁白、滋润、明艳,透着生机,令人欣喜;但是,它禁不起“寒夜”、“晴天”的冻结与消释,那给孩子们带来欢娱的“大阿罗汉”终于变成为“不知道算什么”。因此,朔方的雪的独立不羁的个性,决不妥协的斗争精神就让作者情有独钟。正如钱理群先生所评价的:“这闪闪地旋转升腾着的,也是人的精魂,鲁迅的精魂——奋斗的,向上的,闪光的。”

    解答:朔方的雪的特点是“如粉,如沙,决不粘连”,“奋飞”,“旋转”“升腾”;孤独,坚强,决不妥协,充满百折不挠的抗争精神。

    作者满怀感情地描写了美丽的江南雪景,在对比中特别赞颂了朔方的雪独立、坚强、抗争的精神。像江南的雪那种恬静平和的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像朔方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。

    解题方法链接

    1、 把握散文诗描写的形象的特点要找准相关语段的重要词句;2、 要从整体的角度理解描写其他形象(江南的雪)的作用;3、

    要深

   [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ...  >>