初二语文亲爱的爸爸妈

初二语文亲爱的爸爸妈

初二语文亲爱的爸爸妈1

初二语文亲爱的爸爸妈2

　　◎基础训练

　　1、给下列形近字注音组词。

　　2、画出下列词语中的错别字并加以改正。

　　荒缪()键忘()头发班白()响彻云宵()

　　3、填空。

　　(1)本文作者是美国华裔女作家________。萨特是________国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。

　　(2)震惊世界的南京大屠杀发生于________年______月，我遇难同胞达________人。

　　4、解释下列句中加点的词语。

　　(1)山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。

　　(2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。

　　(3)安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮了……”

　　5、在括号内填写引用的作用。

　　引号的作用有：A、引用B、特殊含义C、强调作用。

　　(1)世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。()

　　(2)我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。()

　　(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。()

　　6、指出下列各句所用的修辞方法。

　　(1)没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。()

　　(2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。()

　　(3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

　　()

　　(4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。()

　　7、联系上下文语境，写出下列句子的含义。

　　(1)凄风。苦雨。天昏。地暗。

　　(2)那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。

　　◎课内欣赏

　　阅读下面的文段，回答后面的问题。

　　所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是()的。现实呢?

　　中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。”

　　西德作家明赫白()站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”

　　他说不下去了，坐下来()。

　　另一位作家讲话之后，日本人()讲话了。

　　“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”

　　……

　　明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

　　8、填上文中四处空缺的词语。

　　、、、

　　9、(1)“历史是()的，现实呢?”在全文起什么作用?

　　(2)从全文来看，与它相照应的一句话是______________________________。

　　10、作家们为什么和明赫白握手?

　　11、那位日本作家为什么得不到大家的`尊重和理解?

　　12、本文段的中心意思是什么?

　　3、蜡烛

　　4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

　　5、亲爱的爸爸妈妈

　　答案：

　　1、谬miù(荒谬)戮lù(杀戮)憧chōng(憧憬)幢zhuàng(一幢)缭liáo(缭绕)潦liáo(潦草)泻xiè(倾泻)泄xiè(泄气)悼dào(悼念)绰chuò(绰号)粹cuì(纳粹)猝cù(猝死)2、谬健斑霄3、(1)聂华苓法(2)19371230多万4、(1)表示对死难者的敬意。(2)指“我”的头脑瞬间变得不清晰了。(3)指纳粹的残酷，无辜者被屠杀人数之多，内心的沉重等。5、(1)C(2)A(3)B6、(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人7、(1)描写天气状况，更主要的是象征人们纪念死者时悲伤痛苦的心情。(2)对纳粹残杀这个小城7000多人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整个民族的英勇，所以说记忆又是美丽的。8、沉重缓缓地掩面哭泣也要9、(1)承上启下。对纳粹发动不义战争愤怒，对现实生活中的人不能正确看待不义战争而感到愤怒。(2)这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。10、因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深地歉意，人们宽恕了他，并对他表示友好。11.因为他强词夺理，把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位。12、世间永远不能再有战争和屠杀。或：人民反对非正义战争。

　　小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：亲爱的爸爸妈妈练习题（1）能够帮助你巩固学过的相关知识。

初二语文亲爱的爸爸妈3

　　1、萨特(1905-1980)，法国哲学家，作家，评论家，著有哲学著作《存在于虚无》等。

　　2、凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围，无限悲哀)

　　3、悲哀：残酷的历史使人悲哀

　　4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者

　　5、真实：眼前所见一切

　　6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭不好民族。

　　7、迪桑卡的'诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)

　　8、明赫白：真诚的忏悔

　　9、日本人：自私的狡辩

初二语文亲爱的爸爸妈4

　　初二年级上册语文期中复习要点归纳：亲爱的爸爸妈妈

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　蜿蜒wānyán屹yì立荒谬miù憧chōng憬

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。

　　(2)历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

　　二、重点句子背记知识清单

　　这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的`。不记仇，很对。但是，不能忘记。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。

初二语文亲爱的爸爸妈5

　　一、课堂名师导学

　　1生字生词

　　聂华苓(líng)

　　恍惚(huǒnghū)精神不集中,神志不清

　　荒谬(miù)荒唐,错得离谱。

　　杀戮(lù)：大量杀害,屠戮。

　　蜿蜒(wānyán)：曲折延伸。

　　肃穆：严肃安静。

　　憧憬(chōngjǐng)：向往。

　　缭绕(liáorào)：回环旋转。

　　2本课导学

　　走进作者

　　聂华苓，女，美籍华裔作家，湖北人，作品有：《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水长流》、《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》、《三十年后》散文集，《百花文集》等翻译集。

　　背景知识

　　1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。

　　文章主题

　　作者通过记述在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次悼念活动的所见所闻，再现了半个世纪前二战期间的残酷历史，控诉了纳粹法西斯灭绝人性的暴行，表达了全世界热爱和平人们的共同呼声：永远不要战争了。

　　释疑解惑

　　六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言?

　　从选材上可以探究写作意图。要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的.态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得人们的宽容和尊重。那个日本人跟日本极右势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军国主义开脱罪责，安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的良知，作者不称他为作家，就说“日本人”，也表明了对他的鄙弃。作者写许多人走过去与西德作家握手，在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立。

　　文章特色

　　1.立场坚定，感情真挚。

　　2.运用对比，突出中心。

　　3.选材精当，语言简洁