初二语文湖心亭看雪
初二语文湖心亭看雪1
初中二年级教案:初二语文湖心亭看雪,是新人教版八年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为 7 K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。初二语文湖心亭看雪2
张岱是明末清初的一位散文大家,我很喜欢他的文章,听朱老师的课,让我近距离了解了张岱,从这堂课研究,可见朱老师的文学功底之深厚。
朱老师在设计教学时以新课标对文言文的教学要求为依据,注重文言文的词汇理解和积累,注重对文章的整体感知,注重通过朗读体味文章的思想感情。抓住文章的两条主线同时进入,即从人物和事件并进,层层深入,课堂进展的有头有序,结构完整思路清晰。
对我来说,文言文教学依然是很难啃得大骨头,教学方法还是不够灵活,问题的突破不够深入,朱老师的示范课,给我很大的启发,初二学生经过一年的.学习,有一定的文言词汇积累,这时可以考虑让学生不借助任何材料给白文断句(在初始阶段可以提示难点),也就是根据学生自己的积累和经验给白文断句,整体感知文章内容,再经过看书下注释,同学互相探究讨论、老师点拨理解文章意思。教师不断进行问题引导,深入文本,当然问题的设置要掌握一定的技巧,不能断章取义,不能只是个形式,要落实到学生能力的提升上。
赏读环节朱老师注重通过品读来理解文本的意思,体会作者的感情。在教学过程中,朱老师采用以读为主,以“莫说相公痴,更有痴似相公者!”中的“痴”为切入点,通过找“痴行”、赏“痴景”、 说“痴人”三个步骤悟“痴心”。对文中描写雪景的句子“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,
与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”人物的语言“湖中焉得更有此人!”进行赏析、品读,使学生能较好地走进人物的内心世界,了解作者的思想情感。
本节课的多媒体运用简单有效,结合板书有效展示本课的教学重点。课前的有关雪的诗词检测营造了良好学习氛围。整堂课有序有文,教与学浑然一体,高雅而不失高效。
初二语文湖心亭看雪3
一、基础巩固
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
雾sōnɡ( ) hnɡdnɡ( )( ) 拏( )一小舟 草芥( )
cu衣( ) 铺zhān( ) 长堤( ) 更( )定 强( )饮
2. 解释下列加点的词语。
(1)拥毳衣炉火 (2)雾凇沆砀
(3)与余舟一芥 (4)余强饮三大白而别
(5)舟子喃喃曰 (6)是日更定
(7)余挐一小船 (8)是金陵人,客此
3. 文学常识填空与名句默写。
(1)本文选自《 》,作者 ,字宗子,号 , (朝代)山阴人,明亡后不仕。除本文出处外,他的另一部作品是《 》。
(2)大雪三日, 。
(3)是日更正, ,独往湖心亭看雪。
(4)及下船,舟子喃喃曰: !
(5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多,如 ,这是苏轼笔下的雨后西湖;
,这是白居易眼中的初春西湖; ,这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零:只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰。哦,西湖的确是个迷人的地方!
(6)在文学花园里描写雪景的诗句也不少,如 ,
(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪,表现雪的.大和猛,可谓妙矣;
(刘义庆《咏雪》)谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。 ,
(柳宗元《江雪》)中绝、灭二字画出天寒地冻,人迹绝迹的雪景。
,片片吹落轩辕台(李白《北风行》)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是 ,上下一白。
4. 对课文理解赏析不正确的一项是( )
A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。
B.第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。
C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
二、精段阅读
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号,其中包含着
的深情。
6. 辨析下列一词多义。
(1) 是日更定( ) (2) 而计其长曾不盈寸;( )
湖中焉得更有此人( ) 余强饮三大白而别( )
(3) 惟长堤一痕( ) (4) 湖中焉得更有此人( )
上下一白( ) 雕栏相望焉( )
7.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?
8.独往湖心亭看雪一句中独字有什么表达作用?
9.天与云与山与水连用三个与字写出了什么景象?
10.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
11.张岱曾有《自题小像》一文,功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以作盖酱罐用,多用为谦词。联系文章的思想感情,这其中包含了作者怎样的深意?请写出的体验。
希望同学们能够认真阅读初二语文暑假作业:湖心亭看雪作业,努力提高自己的学习成绩。
初二语文湖心亭看雪4
阅读下面的语段,完成后面的练习
湖心事看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣,余奴一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
l.给下列加点的字注音。
(1)余奴(手)()一小舟
(2)雪淞沆()砀()
(3)拥毳()衣炉火
(4)有两人铺毡()对坐
(5)崇祯()五年十二月
2、解释下列句中加点的`词。
①是日,更定矣()②惟长堤一痕()
③是金陵人,客此()④及下船()
3.辨析下列多义词。
(1)更:是日更定;()
湖中焉得更有此人()
(2)白:上下一白()
余强饮三大白而别()
(3)而:而计其长曾不盈寸;()
余强饮三大白而别()
(4)一:惟长堤一痕()
上下王一白()
(5)与:选贤与能()
天与云与山与水()
(6)焉:湖中焉得更有此人()
雕栏相望焉()
4写出与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉得更有此人
(2)湖中人鸟声俱绝
(3)一童子烧酒炉正沸
(4)舟中人两三粒而已
(5)惟长堤一痕
5.默写课文第二段。
6.用下列词语写一段关于雪景的话(词序可调整)。
漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界
7翻译。
①大雪三日,湖中人、鸟声俱绝。
②湖中焉得更有此人。
③莫说相公痴,更有痴似相公者。
④是日,更定矣。
8.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,我们可以联想到柳宗元的哪首诗?
9.这篇文章写于明亡后.而作者仍用明朝纪年,表现了作者的什么样的思想感情?
初二语文湖心亭看雪5
人教版初二上册语文同步检测题:湖心亭看雪
1.给下列字词注音。
更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )
沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮
2.解释下列加点字的.含义。
①更定②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别
⑨客此⑩及下船
3.填空。
①本文选自《 》,作者字( ),号( ),山阴人,明亡后不仕。
②大雪三日,( )。
③是日更正( )独往湖心亭看雪。
④( )上下一白。
⑤及下船,舟子喃喃曰:( )
初二语文湖心亭看雪6
一、生字读音。
更(gēng)定拥毳(cuì)衣崇祯(zhēn)雾凇(sōng)沆砀(hàng)(dàng)余舟一芥(jiè)铺毡(zhān)对坐余挐(ná)一小船喃喃nán
二、重点字词解释。
1、湖中人鸟声俱绝绝:消失。
2、是日更定是:这更定:指晚上八点左右。
3、挐一小船挐:撑船。
4、用毳衣炉火毳cuì衣:用毛皮制成的衣服。毳,细毛。
5、雾松sōng沆hàng砀dànɡ:寒气弥漫,白茫茫一片。雾淞,雾气和水气。雾是从天空下罩湖面的云气,淞是从湖面蒸发上升的水气。沆砀,白气弥漫的样子。
6、上下一白一白:全白。
7、惟长堤一痕惟:只。
8、芥jiè:小草。引申为细微的事物。这里指船。
9、铺毡对坐坐:相对
10、湖中焉得更有此人焉:哪里。更:还。
11、余强饮三大白而别强:痛快。白:指酒杯。
12、客此客:客居。
13、及下船及:等到。
14、喃喃nán:小声地不断念叨。
三、通假字。
挐一小船挐:通:“桡”撑船。
四、一词多义。
1:①上下一白全②长堤一痕数目,最小的'正整数,大写是“壹”
2、①更定旧时将一夜分为五更,每更约两小时②更有痴似相公者还
3、①是日更定这②问其姓氏,是金陵人表示肯定的判断或解释
4、①绝消失②与妻子邑人来此绝境与世隔绝