台湾的蝴蝶谷
教学要求：
1、学会9个生字，认读6个字，会读12个新词。会用“非常”写一句话。
2、会按原文给句子填空。
3、朗读课文，背诵课文第三自然段。
4、知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学重点：
1、 朗读课文，读出自己的感受。
2、 学习生字。
教学难点：通过学习课文，知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
教学用具：演示文稿 生字卡片 小黑板
教学课时：三课时
第一课时
教学要求：1、通过本课时的教学，使学生能够正确、通顺地朗读课文。
2、学会前四个生字。
教学重点：1、把课文读正确、读通顺。
2、学习生字。
教学难点：把课文读正确、读通顺。
教学过程：
一、 激趣导入
这节课让我们一起到祖国的宝岛台湾去看一看。齐读课题。通过读题，你都知道了什么？你还想知道什么呢？
现在就让我们走进课文去看一看那美丽壮观的景象吧！请同学们打开书107页，看谁翻得又轻又快。
二、 朗读课文
1、听老师读课文，听清字的读音。
2、初读课文：
现在请同学们自己读一遍课文。注意读准字音，不加字，不丢字。读完以后标好自然段。
订正：用手势告诉老师，这篇课文有几个自然段？（4个自然段）
2、认读词语：
这篇课文中的词语朋友比较多，如果我们把这些词语读熟了，这篇课文读起来就容易多了。（出示带拼音词语。）
祖国 宝岛 台湾 因此 非常 吸引 气候 温暖 花草茂盛
成千上万 金光灿灿 五颜六色 颜色各异 翩翩起舞 色彩斑斓 飞过花丛 穿过树林 越过小溪 数量多 品种全 色彩艳
（1） 自由拼读：
（2） 指名领读：现在老师请一名小老师来教大家读这些词语。
（3） 同桌互读：
（4） 集体认读：
3、 再读课文：我们把这些词语放到课文中，看看谁能把句子读正确，读通顺。
4、 同桌互助：
这回请同学们互相当小老师，听听你的同桌读的是否正确。咱们看看哪个小老师当得最称职，不但能听出他哪儿读错了，还能帮他改正过来。
5、反馈检查：
现在老师找4名同学来读这篇课文，你喜欢读哪个自然段？
其他同学请认真听，看看他们读得怎么样？
（指名评价）
三、 学习生字
1、学习认读：
（1）出示字卡： 湾 谷 祖 岛
（2）自己认读生字，想想怎样记住它们。会读了，同桌可以互相考考。
（3）指名领读：谁愿意当小老师带着大家读读？（2人）
（4）开火车认读：哪个组愿意开火车读？看看哪个组的火车开得又快又平稳。（两个组）
2、指导记字形：你记住了哪个字，是怎样记住的？
利用塾字：湾——弯 祖——组 岛——鸟
利用部件：谷：八 人 口
3、指导书写：（老师示范）
湾：右上的笔顺是“先中间后两边”，右下的“弓”是由三笔构成的，第三笔“竖折折钩”要有一定的倾斜。
谷：独体字，上面的“八字头”的“捺”变成了“点”，中间的“人字头”的“撇”“捺”要写长一些，盖住下面的“口”。
岛：“鸟字头”的最后一笔中的“横”要写长一些，下面的“山”不要被“鸟字头”全包住。
4、书写练习
四、 总结、质疑
通过今天的学习，你有什么收获？
还有什么不懂的问题吗？
五、 布置作业
1、朗读课文。
2、搜集有关台湾岛及蝴蝶谷的资料。
第二课时
教学要求：
1、朗读课文，学习课文的第一、二自然段，了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方， 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。
2、学会生字：“越”“因”“此”。
3、完成练习题2。
教学重点：
1、学习课文的第一、二自然段，了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方， 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。
2、学习生字。
教学难点：学习课文的第一、二自然段，了解台湾岛是蝴蝶生长的好地方， 那里的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。
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教学过程：
一、 质疑导入
昨天我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，知道那里有许多美丽的蝴蝶，但同时也产生了一个问题：那里为什么有那么多蝴蝶呢？这节课就让我们一起来探讨一下这个问题。
二、 朗读课文，了解内容
1、读一读课文的第一、二自然段，说说你都知道了什么。（指名回答）
2、口头填空，指导朗读
（1） 台湾的蝴蝶（ ）（ ）多，（ ）（ ）全，（ ）（ ）艳，在世界上很有名。
能把你知道的用你的读表现出来吗？（指名读）谁来给他（她）评一评？
（齐读）
（2） 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）（ ）花丛，（ ）（ ）树林，（ ）（