24 日记两则
一 授课时间：
二 课题： 24 日记两则 （第一课时）
三 学习目标：
1 初步认识13个生字，会写8个字
2 正确，较流利的 朗读课文。
3 有团结互助的意识
四 学习重点：识字
学习难点：书写美观
五 学习准备：生字卡片
六 学习方法：自学为主
七 学习过程：
（一）激趣学习日记格式
1 导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了
深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？
2 进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物，
事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？
（二）学习生字
1 小老师带读，师正音
2 多种形式读
3 交流识字方法
（三）朗读感悟第一则日记
1 自由读，想一想：“我做了一个什么梦？梦想成真了吗？
2 指名答，师板书
3 小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读
4 “我”为什么怪妈妈小气呢？
5 多种形式读第一则日记
（四）小结
写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流
水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
（五）指导书写
1 认读要写的字，正音。
2 观察字型，发现规律
3 示范书写，重点指导
一 授课时间
二 课题：24 日记两则 （第二课时）
三 学习目标：
1 巩固所学生字。
2 流利有感情的朗读课文
3 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记
四 学习重点：激发学写日记的兴趣
学习难点：同上
五 学习过程：
（一）复习检查
复习日记格式
（二）朗读感悟第二则日记
1 指名分段读，评议
2 自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么？
3 多种形式认读生字
4 多种形式朗读课文，指导朗读
5 讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
6 齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人？
（三）巩固生字
1 生字卡片检查认读情况
2 介绍好的识字方法
3 自己再读记生字]
4 完成练习
（四）课后作业
按照日记格式学写一则日记