春姑娘
春姑娘 翟晓杰教学目标:1、培养儿童良好的听话、说话习惯,能说一段完整连贯的话。2、在观察中引导想象,发展学生的想象力。3、引导学生感受春天的美,初步认识春天是一个生机勃勃、万象更新的季节,从而激发学生热爱大自然的情感。教学重点:培养儿童良好的听话、说话习惯,从中引导学生感受春天的美。教学难点:初步认识春天是一个生机勃勃、万象更新的季节,从而激发学生热爱大自然的情感。课前准备:春天的图片教学过程:一、 夸一夸1、今天老师给大家带来了一位世界上最伟大的魔术师,请你猜猜她是谁?这位魔术师就是——春姑娘(揭示课题)2、春姑娘可会表演魔术啦!她手里的魔术棒可神奇啦,魔术棒挥到哪里,哪里就会有意想不到的变化。你能用一个词语来说说她的魔法吗?(指名说)二、说一说春姑娘带着她的魔术棒向我们走来了!她给我们到来了许许多多的礼物呢!1、示春天的图片看到春姑娘了吗?你能用这个句式来说一说吗?(1)示句式:春姑娘来到( )。 指名说(2)示句式:春姑娘来到( ),来到( )。 指名说(3)示句式:春姑娘来到( ),来到( ),来到( )。同桌互说——指名说2、春姑娘的魔力可真大啊!她到过什么地方,什么地方就会出现奇迹。出示图片:小草 看!小草有什么变化?(指名说) 示图片:花儿 花儿又怎么啦?(指名说) 示图片:柳树 柳树呢?(指名说)3、春姑娘的魔术棒会使小草、花儿、柳树发生变化,还有什么也会变化呢?(同桌互说——指名说)三、想一想春姑娘的魔术棒不仅会使大地发生变化,而且这根神奇的魔术棒还会发出各种声音呢?闭上眼睛,我们去聆听一下《春天的声音》1、欣赏诗歌;《春天的声音》你仿佛听到了什么?这声音是怎么样的?(指名说)2、(师放声音)听一听春天里的声音你仿佛来到了哪里?听到了什么?(指名说)3、闭上眼睛,深呼吸。你闻一闻春天的味道。示句式:我仿佛听到了( ),闻到了( )。(同桌互说——指名说)4、春姑娘的魔术棒真厉害啊!春天是多么的美啊!你想对春姑娘说写什么?(指名说)四、写一写春姑娘给我们带来了那么多的礼物,我们也送一件礼物给春姑娘吧!1、生写一写2、交流、评议五、总结在《春天在哪里》的歌声中结束。推荐文档列表
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