五年级语文上册《再见了,亲人》教学设计
第一课时
·· 教学目的:
·· 1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
·· 2.通过读课文,初步感悟文章所要表达的情感,能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事,志愿军为朝鲜人民做了哪些事。
·· 教学重点:读懂全文,理清文章的结构。
·· 教学难点:感受文章要表达的思想感情。
·· 教学过程:
·· (一)揭示课题导入
·· 齐读课题,说说课文中谁称谁为“亲人”?
·· 板书:大娘小金花大嫂
·· 为什么称他们为亲人呢?带着问题听老师范读课文,读后让学生说说初步感知的情况。
·· (二)检查预习
·· 1.介绍有关抗美援朝的资料
·· 2.读本课的生字词:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。(自读、指名读、齐读、两人赛读)
·· 3.学生互相提示易读错、易写错的字
·· 暂时:zàn
·· 友谊:yì
·· 血泊:pō
·· “捣”和“谣”的字形
·· 4.解释不懂的词
·· 打糕:朝鲜人民喜欢吃的一种食物,用糯米做成,与我国的年糕相似。
·· 噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。
·· 捣米谣:朝鲜人民捣米