高一政治《家庭消费的内容》教案

时间:2021-08-28 11:48:43 政治教案 我要投稿

高一政治《家庭消费的内容》教案

  教学目标

高一政治《家庭消费的内容》教案

  知识目标:通过教学使学生识记家庭消费的内容及其分类方法,明确影响家庭消费水平的主要因素,理解家庭消费水平的高低是多个因素综合作用的结果。

  能力目标:通过对多个因素综合影响家庭消费水平的教学,提高学生综合分析问题的能力;家庭消费的内容这一问题比较简单,借机培养学生的自学能力;进而提高学生参与经济生活的能力。

  觉悟目标:帮助学生树立正确的消费观念,正确理解、自觉拥护党和国家现阶段的经济和人口政策。

  教学理念这节活动课本着“关注学生的身心发展”的新教育核心理念,注重学生“自主、合作、探究”能力,采用“目标—活动—探究”模式,通过以问题为中心的探究方式,调动学生自主合作探究的积极性、主动性、创造性,追求教与学多边和谐互动,使学生体验参与之乐、思维之趣、成功之悦。

  教学重点联系实际对家庭消费内容进行准确划分和归类。

  教学难点正确理解影响家庭消费的因素。

  教学方法:体验式教学法、自主探究法

  教学手段:多媒体

  教学过程:这节课总共分为四个环节:导入新课—讲授新课—拓展延伸—本课小结。导入主题(时间3分钟左右)

  首先请师生共同欣赏宋祖英演唱的歌曲《越来越好》,并思考:欣赏完后你有何感想?(生)消费水平在不断的提高。(师)那么,什么是消费?消费有哪些类型?怎样划分?影响家庭消费的因素有哪些?

  讲授新课(时间25-30分钟)

  一、家庭消费的含义

  对于第一个问题:家庭消费的含义,因为比较简单,老师只需稍微提一下有广义和狭义之分,家庭消费就是指狭义的生活消费。在学生自主学习的基础上演示幻灯4即可。

  二、家庭消费的内容(本课的重点)(10分钟左右)

  为了帮助学生更好的消化这一重点知识点,老师采取了体验式教学法,先请学生谈谈自己家最近消费的情况,(图5)学生边说老师边副板书,然后让学生自主学习5分钟,在自主学习的基础上,老师出示表格让学生填写(图6),给出目标,可以按内容分,也可以按目的分。出示情境7、8、9让学生归纳并举例;出示情境10、11、12让学生对刚才情境中出现的各种消费进行准确划分和归类。因这是重点,老师可以边展示相关的图片边解说,通过直观形象的展示帮助学生准确划分和归类。学生可能难以把握分类中的交叉关系,可让学生对着表格发现其中的重叠处,(图7)思考:为什么会出现重叠?——引导学生理解这种分类不是绝对的,可以有交叉,如:旅游消费,按目标分是劳务消费,按目的分是享受性消费。(这一环节尽量放开让学生“动”起来。)

  三、影响家庭消费的因素(本课的难点)(10分钟左右)

  如何突破这一难点?教师先请同学们欣赏图14、15、16、17、18,请同学们在体验中思考:你能概括出影响家庭消费的根本因素吗?帮助学生理解:家庭消费是从低级开始逐步向较高的层次递进发展的。在经济发展水平比较低,收入比较少的时候,人们首先只能满足基本生活需要。一旦经济发展了,收入高了,享受和发展方面的消费就会逐步增加。让学生在体验中得出结论:居民为了满足自身需要所进行的消费活动,从根本上说是受国家经济发展水平的制约。(图19)

  接着提问:家庭消费除了受国家经济发展水平的制约外,还受什么因素的影响?老师先请学生观看60、70、90年代过春节变化(图20)“居民可支配收入与消费支出比较图”(图21)并在体验中思考:此图说明了什么?引导学生归纳:1、居民的收入水平对消费的影响。老师可适当补充讲解:引导学生在体验中得出结论1:提高居民消费水平的根本途径是——保持经济的稳定增长,提高居民的'收入!(图22)

  除了收入影响家庭消费外,还有什么因素会影响家庭消费呢?

  2、物价变动对消费的影响。物价的变动会影响人们的购买能力,从而影响到消费水平。一般来说,物价上涨,购买力降低,减少对商品的消费量(消费水平降低);物价下跌,购买力提高,增加对商品的消费量(消费水平提高)。引导学生在体验中得出结论2:提高消费水平的重要措施:稳定物价水平。稳定物价对保持人们消费水平、安定生活和稳定社会具有重要意义。(图23)

  3、人口数量对消费的影响。在收入总数和其它因素不变的条件下,家庭消费水平与供养人口呈反比。一个家庭中的供养人口越多,平均消费水平越低;供养人口越少,平均消费水平越高。引导学生在体验中得出结论3:控制人口增长,对于提高家庭消费水平,具有非常重要的作用。(图24)

  拓展延伸(8-10分钟左右)

  1、试一试:填填影响家庭消费的因素。教师适当补充:消费受很多因素的影响,还包括生产力水平、自然条件、社会环境、个人条件、消费心理、商品自身状况等因素。(图25)

  2、出示漫画:“两个老太太的消费”思考:两人的消费方式属于是哪一种消费?你会选择哪一种?给你什么启示?它们各适用于什么情况?(图26)

  本课小结(2分钟左右)(图27)

  播放《越来越好》的音乐,老师温馨寄语:消费是社会经济生活的一个重要环节,消费与人们的日常生活息息相关,消费承载着人们对生活的期望和追求。不断提高消费水平是人们的共同心愿,是人们对生活的合理要求。因此,我们必须知道什么是消费?怎样归类和划分?受哪些因素的影响?只有了解了这些知识,才能在消费中选定合理的目标,作出合理的选择,使我们的日子越过越好!

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