三年级下册美术教学工作计划

时间：2025-01-10 11:59:57 晓映教学计划我要投稿

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三年级下册美术教学工作计划（通用23篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家整理的三年级下册美术教学工作计划（通用23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级下册美术教学工作计划（通用23篇）

　　三年级下册美术教学工作计划 1

　　一、学生现状分析：

　　经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。

　　三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　二、本册教材知识系统和结构：

　　本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学主要集中在三方面：

　　1、继续强化学生对生活的'体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

　　2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。

　　3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。

　　三、教学目标：

　　1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

　　2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

　　3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

　　4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

　　五、教学需要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

　　2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　三年级下册美术教学工作计划 2

　　一、教材分析：

　　我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

　　二、学情分析

　　（1）、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

　　（2）、思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

　　（3）、学习特点三年级学生的'压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天……同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。

　　三、教学策略：通过以下几方面引导学生达到学习目标。

　　1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

　　2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

　　3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

　　4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

　　5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。

　　三年级下册美术教学工作计划 3

　　一、学情分析：

　　三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。

　　学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。

　　二、教材分析：

　　本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

　　三、教学目标：

　　1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。

　　3、学习简单立体物的.表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　四、教学重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　五、教学难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

　　六、教法学法：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

　　3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。

　　5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。

　　6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。

　　7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　三年级下册美术教学工作计划 4

　　一、教材分析

　　该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　二、单元目标

　　造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

　　设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

　　综合.探究：学习简单的'摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

　　欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

　　三、学生情况分析

　　三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　四、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

　　3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

　　4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

　　三年级下册美术教学工作计划 5

　　一、学生基本情况分析

　　本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

　　二、学期教学目标

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　三、教学重点、难点。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　三、提高课堂教学质量的具体措施

　　根据本班学生实际与个人的.目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

　　四、全册教学进度

　　周次内容

　　第一周《水墨游戏》《重重复复》

　　第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

　　第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

　　第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

　　第五周《家乡的桥和塔》

　　第六周《我设计的一本书》

　　第七周《绒线绕绕》

　　第八周《甜蜜的梦》

　　第九周《金色的浮雕》

　　第十周《变幻无穷的形象》

　　第十一周《变废为宝》

　　第十二周《我们的节日》

　　第十三周《二十二世纪的建筑》

　　第十四周《电脑美术》

　　第十五周《会飞的玩具》

　　第十六周《保护珍稀野生动物》

　　第十七周《民间玩具》

　　第十八周期末测评

　　五、教学中应该主意的问题

　　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

　　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　六、教具准备：

　　电脑课件

　　三年级下册美术教学工作计划 6

　　一、学情分析：

　　三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　二、教学任务：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的'想法。

　　4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

　　三、重点难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　四、教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　五、教学措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　4、运用现代化教学手段。

　　六、课时安排：

　　第一周：老师你好

　　第二周：卡通大亮相

　　第三周：鸟之王

　　第四周：会走的小人

　　第五周：旋转卡

　　第六周：国庆放假

　　第七周：盘泥条（一）

　　第八周：盘泥条（二）

　　第九周：留住秋天

　　第十周：玩偶大本营

　　第十一周：花样

　　第十二周：纸盒“城堡”

　　第十三周：开心台历（一）

　　第十四周：开心台历（二）

　　第十五周：我是生活小主人（一）

　　第十六周：我是生活小主人（二）

　　第十七周：幸福乐园

　　第十八周：复习考试

　　第十九周：考核

　　三年级下册美术教学工作计划 7

　　一、指导思想：

　　美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划。

　　二、教学内容和要求：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的'感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、学生基本情况分析：

　　三年级共有学生人。三年级学生对美术学习的兴趣非常高，很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　四、具体实施与要求：

　　１、认真上好每一堂课，明确重点、难点。

　　２、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。

　　３、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。

　　４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，力争美育贯穿全过程。

　　５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。

　　６、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

　　７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

　　三年级下册美术教学工作计划 8

　　一、学生现状分析：

　　本级共有学生140人，从学生的学习情况看，中游学生120人，学困生26人，因学生年龄小，纪律性差，学习不认真，为下一步取得优异的成绩，特订计划如下：

　　二、教学目标：

　　1、引导学生认识各种工美术工具和材料，引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自然地表达自己的各种工思想。

　　2、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体会绘画与创作的乐趣。

　　3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

　　4、通过对植物的'观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现没的意识。

　　5、培养学生对市长的敬爱知情。

　　6、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

　　7、知道学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　8、引导学生学会合作，并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。

　　三、教学措施：

　　1、认真学习教学参考书，积极钻研教材。

　　2、开阔学生视野，充分调动学生的学习积极性。

　　3、加强爱国主义教育，积极参加课外活动。

　　三年级下册美术教学工作计划 9

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的`关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

　　二、学生情况分析：

　　三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　三、教学目标:

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　四、教学措施：

　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

　　2、做好课前准备，精心制作教具。

　　3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　三年级下册美术教学工作计划 10

　　一、学生情况分析

　　三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

　　二、教材分析

　　本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。

　　欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

　　三、教学目标及重难点分析

　　本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的.玩具等内容的学习。

　　四、教学措施

　　本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

　　三年级下册美术教学工作计划 11

　　一、全册教学理念目标：

　　（一）造型表现

　　初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　（二）设计应用

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　（三）欣赏评述

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　（四）综合探索

　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　（二）难点：

　　1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的'进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　1、从学生学习习惯分析：

　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

　　2、从学生分析：

　　班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。

　　生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

　　3、从学生掌握知识情况分析：

　　由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　四、措施：

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　三年级下册美术教学工作计划 12

　　一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）

　　三年级下学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为13课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生兴趣的培养。

　　本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上，始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生个性的发展和知识技能的创新，在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。

　　本册教材编写的主要特点是:

　　1、题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。

　　2、本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。

　　3、本册教材既体现了美育功能,有体现了德育功能。

　　本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏，共13课。其中绘画是本册的重点，手工制作是学习的难点。通过欣赏画家、雕塑家的有关作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和热爱程度。通过绘画来培养热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美意识，通过手工制作培养学生的动手操作能力。

　　三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生通过前两年半的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的'特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。

　　通过前两年半的学习和实践，他们已经掌握了不少绘画知识与技能，不少同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面，有生动的人物素描，雕刻、捏制、木刻、剪贴，还有怡人的风景画，如山川、河流，还有栩栩如生的小动物，都十分逼真形象。由此可见，他们已具备了一定的绘画技巧，有了一定的绘画水平。教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）

　　1、教学生用自己喜欢线条与色彩描绘生活。

　　2、让学生在动手中体验到成功的快乐,既创造了美,有提高了动手能力。

　　3、提高学生对美术的感知和审美情趣。

　　4、通过欣赏课培养学生的审美能力。

　　5、能运用手中的相关材料，根据自己的体会大胆创造，发展学生的构思意图，传递学生的思想感情。

　　6、结合学校和社区活动，从美术课的自身出发，培养学生的综合能力，体会美术与环境的关系，培养学生的创造力。

　　7、在教学中始终贯穿审美性和真实性。

　　8、引导学生通过学习养成良好的观察习惯，培养生活能力和经验。

　　9、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　10、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　美术学科教学安排表周次教学内容目标要求备注1—2第1课森林王国

　　1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。

　　2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

　　3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。

　　4课时3第2课我们来下棋

　　了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 2课时

　　4第3课生日快乐

　　1、学习人物画的表现方法。

　　2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

　　3、培养学生热爱生活的情感。

　　2课时5第4课风来了

　　1、学习风的表现方法。

　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

　　2课时6第5课吉祥宝贝

　　1、掌握吉祥物的设计特点。

　　2、激发好奇心，培养主动探索和发现问题，创造性的解决问题的能力。

　　2课时7第6课拼拼摆摆

　　1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

　　2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

　　3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 2课时8第7课线的秘密

　　1、掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法；

　　2、学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；

　　3、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。

　　2课时9第8课追风快车

　　1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。

　　2、能抓住汽车的主要外形和特点，描画出自己喜欢的车。

　　3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。

　　2课时10—11第9课文具小管家

　　1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

　　2、培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。

　　3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣。

　　4课时12第10课风铃叮当

　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

　　2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

　　2课时13第11课六面怪脸

　　1、能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。

　　2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

　　2课时14—15第12课可爱的班集体

　　1、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。

　　2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。

　　3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。

　　4课时16—20第13课彩墨游戏

　　1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。

　　2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

　　3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 3课时

　　三年级下册美术教学工作计划 13

　　一、学生知识现状分析

　　本班学生53人，其美术素养较差，只有少数学生具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，其余部分学生不能较好地表现平面形象，发挥想象不够大胆，作品内容单调；尤其对物体的空间认识尚有不足。

　　二、教学目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4.彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　三、教学重点

　　1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的'人物，表达自己的情感。

　　3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学难点

　　1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　五、教学措施

　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　六、教学进度计划表

　　三年级下册美术教学工作计划 14

　　小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

　　一、教学目的

　　通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

　　二、教学要求

　　低年级

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　3、帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。

　　4、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

　　中年级

　　1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。

　　三、教学内容

　　低年级

　　1、认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。

　　2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习的平涂等着色方法。

　　3、以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。

　　4、学习以简便的`材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。

　　5、学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。

　　6、用平面材料贴画，从实物上拓印画面。

　　7、学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

　　中年级

　　1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

　　2、用线描的方法进行简单的写生练习。

　　3、学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

　　4、通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

　　5、制作简单的纸版画。

　　6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。

　　四、选择教学内容的原则

　　1、小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。

　　2、教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感

　　3、美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。

　　4、美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

　　5、美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

　　6、要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按10—20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

　　7、美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。

　　8、在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。

　　五、教学中应该注意的问题

　　1、教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授知识，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

　　3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

　　4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

　　5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

　　六、积极改善美术教学条件

　　各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。

　　七、美术教学评价

　　教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

　　三年级下册美术教学工作计划 15

　　一、学生现状分析：

　　不同年级的学生在绘画水平上差异显著，这与先天条件、后天培养以及地域差异有关，从而影响了他们对美术课的兴趣。因此，课堂上的理解能力也各不相同。

　　每个班的学生绘画水平参差不齐，即使优秀的学生也可能反映出教师的不足。此外，年级差异也会造成较大差距，如年龄、性格等因素的影响。因此，需要根据学生的不同特点进行有效管理和引导，耐心地激发和调动他们的潜意识与思维意图，尽量缩小因横向和纵向差异带来的差距，提升每位学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　(1)低年级

　　1、能对色彩有进一步的了解，能运用富有儿童特色的色彩绘画作品。

　　2、学会手工制作，培养他们手工制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中汲取养分来提升自己，鼓励学生积极了解作品的题材和进行数据整理，锻炼其欣赏能力和水平。

　　4、试着用不同的绘画工具去创作绘画，从中感受到不同的美。

　　5、让学生尝试围绕自己喜爱的主题进行绘画创作，激发学生的想象潜力和创新潜力，给予他们自由的想象空间。

　　(2)中高年级

　　1、让学生自己欣赏中外名作，提高欣赏潜力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。

　　2、通过多种形式的绘画，培养学生的绘画技巧、表达潜力，掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画的`基本笔，能够描绘简单的小画，让学生更多地了解国画，增强民族自豪感。

　　4、对艺术形象及其功能有所了解，能够独立设计符合特定主题的板报，培养学生的自主性、创造性和参与意识。

　　5、为学生创造更多直接接触生活的机会，改造生活，真正将艺术与现实生活联系起来。

　　(3)无论是在低年级还是中高年级，学生都应积极投身于课堂教学之中，主动放开自己，充分调动自身的积极性，促使学生自发地进行思考和提问，学会发现问题并解决问题，充分发挥学生的思维空间。教师应真正成为学生发展的助手、顾问和引导者，与学生共同参与教学过程，一起研究、探索和解决问题。

　　三、教学措施：

　　1、区分年级差异，把握学生审美特征加以引导，因材施教，循序渐进，注重点面结合，共同进步。

　　2、持续创新教学场景，营造有利于学生成长的课堂氛围，引导学生用画笔抒发内心的感悟，激发思维活力，充分展现学生对美的憧憬与追求。

　　3、根据每个班

　　新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、强调美术课程与生活经验紧密结合，让学生在情感体验中提升想象力、创造力，增强审美意识和能力，激发学生对自然和人类社会的热爱及责任感，培养他们创造美好生活的意愿与能力。

　　6、注重美术与其他学科的融合，结合语文教学，让学生为课文绘制插图，为日记和作文配上插画；结合自然、社会、劳动等课程进行绘画和手工创作，布置美术园地。

　　三年级下册美术教学工作计划 16

　　本学期我担任三年级的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

　　一、学情分析

　　三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教材分析

　　本教材的编写注重学生审美体验和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的均衡发展，遵循“贴近生活，贴近学生，学以致用”的原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容来设计课题。全书共20课，分为5个隐形单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现和设计应用占比较大。欣赏评述部分除了艺术瑰宝单元外，其余内容多穿插于各课中进行随堂教学。

　　本教材侧重于教学方法的创新，致力于改变学生的学习模式，激发学生主动学习的热情，进而提升教学质量。具体而言，采用了以下方法：

　　1、明确学习目标。

　　2、以问题为纽带。

　　3、以提示为指导。

　　4、重感受和实践。

　　5、多自评与互评。

　　6、学习建议分层次。

　　三、教学目标

　　1、初步了解形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画、制作等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创作愿望。

　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，掌握一些简单的创意和手工制作技巧，进行基本的设计和装饰，体会设计制作与其他美术活动的不同之处。

　　3、观赏自然景观和各类艺术作品的形态、色彩与质感，能够用口头或书面语言对其进行描述，指出其特点，并表达个人的感受。

　　4、通过造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并阐述自己的创作意图。

　　5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　四、教材重点难点

　　教学重点：引领学生深入感受周边生活与自然界的美丽，激发他们对美术表达和创作的热情。

　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　五、教学措施

　　（一）改革教学方式，促进学生个性发展。

　　改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。

　　1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。

　　美术课让学生走出教室，感受大自然的气息，寻找灵感，效果更佳。在美术教学中，可组织学生进行写生和参观等活动。这样不仅开阔了学生的视野，还激发了他们的创作灵感，提高了观察力，从而增强了他们对美术的学习兴趣。

　　2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。

　　《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。

　　3、作品展示，树立榜样。

　　展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的`。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分，并以自己的努力来为其增辉。多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。

　　4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。

　　孩子们是21世纪的小小主人，未来的支柱之才。在推行素质教育的过程中，也应在美术教学中引导学生学会团结协作，共同进步。

　　在教学中，采用“小组合作式”的学习方式，将师生单向交流转变为同学之间的多向互动，使学生在智力上互相启发，情感上彼此感染，操作上协同合作，评价上互相监督，让每个学生都有展示自己的机会，从而提升他们的语言表达能力和创新思维能力。

　　（二）营造良好的学习气氛。

　　学习气氛是培养出来的，教师依据一定的教学内容，创造出师生情感，求制，探索精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让学生学习。

　　音美结合，产生奇妙的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸，可展现，便于“升华”学生的创造思维。例如：在设计时，可以放一些轻快，温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖。从而使他们创作出更好的作品。

　　让学生体验成功的快乐，让他们在成功的氛围中增强学习的积极性。鼓励同学们多参加各类美术竞赛活动，培养他们对美的追求和自信心。

　　（三）充实自身的教学知识，培养合格人才。

　　在推行素质教育的今天，要求那些自身不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者，去培养出具有创造性思维和创新意识的二十一世纪新型高素质人才，显然是有难度的。因此，唯有不断深化自身的学习。

　　（四）改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。

　　在教学中，采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会。给同学们充分的肯定和鼓励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导学生继续思考，保护学生的积极性和创新欲望。当同学的答案回答的非常好时，教师应给予评价，并鼓励继续保持，对于有些偏离的答案，教师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会伤害孩子，而使他们会思考更准确的答案。学生相互评价，达到共同进步的效果，物质奖励与精神奖励相结合。

　　对于评价作业早已不是教师一个人的事，学生之间相互评价是培养学生审美能力，语言表达能力的最好方式，对于好的作业，教师除了口头表扬以外，适当还可采用物质奖励。这也是激发同学们认真学习的方法。

　　教师是学生的激励者、促进者、指导者、协调者和合作者。教师的教学只是学生求知的条件之一。在教学过程中，教师和学生享有平等的求知权利，应将学生视为课堂的主人，充分尊重他们的人格尊严，使他们在民主、和谐、有趣的氛围中进行创造性的学习。

　　三年级下册美术教学工作计划 17

　　一、学习习惯分析：

　　三年级学生初步了解形状、色彩、纹理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过观看、绘画、制作等方式表达，有一定的色彩基础，对艺术也有浓厚的兴趣，但仍缺乏想象力和创造力。

　　二、教学目的任务：

　　1、欣赏优秀的`艺术作品，可以对自己喜欢的作品进行简单的评价。

　　2、培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　3、学习简单的三维表达方法，学习色彩表达方法，进行贴近自己生活的设计和制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生的艺术表现和艺术创作欲望。

　　三、教学重点难点：

　　1、教学重点：

　　引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生的艺术表现和艺术创作欲望。

　　2、教学难点：

　　培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　四、完成任务的措施：

　　1、认真学习教材，制定切实可行的教学计划。

　　2、做好课前准备活动。

　　3、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以达到最佳的教学效果。

　　五、课时安排：

　　第一周：原色和间色

　　第二周：画汗衫

　　第三周：粉印版日用品

　　第四周：厨房家务活

　　第五周：水墨游戏

　　第六周：青花盘

　　第七周：我设计的建筑（1、2）

　　第八周：双方连续

　　第九周：有趣的昆虫（1、2）

　　第十周：动物朋友（一、二）

　　第十一周：我和动物朋友

　　第十二周：亲密

　　第十三周：动物面具

　　第十四周：画脸

　　第十五周：看戏

　　第十六周：吸引人的学校活动

　　第十七周：会转的玩具

　　第十八周：泥板雕刻

　　第十九周：中国民间玩具

　　第二十周：复习考试

　　三年级下册美术教学工作计划 18

　　一、学情分析

　　学生的行为习惯较差，容易分心。因此，教师的教学态度和教学理念至关重要。如果能在轻松和谐的氛围中展开教学，孩子们将自然而然地消除对美术课的恐惧感，进而激发他们对美术课的兴趣。

　　中年级学生已初步了解形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同材料的效果，能够通过观察、绘画和制作等方式进行创作，具备一定的色彩基础，并对美术充满浓厚兴趣，但仍然缺乏想象力和创新精神。

　　二、教材分析

　　本套教材（湘教版）涵盖绘画创作、工艺创作及作品欣赏。课程旨在激发学生的创新思维，形式丰富多样，为学生提供了广阔的创作空间，满足他们追求美感和表达自我的愿望，从而更好地提升他们的审美与创造能力。

　　三、教学目标

　　1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的`作品进行简单的评价。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观察习惯，从中提高观察能力。

　　3、通过系统地学习美术，能够独立或合作运用各种材料进行创作；能够轻松辨别并比较出美术作品的制作方法及所使用的材料。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学重点难点

　　教学重点：通过系统的美术学习，能够独立或合作地运用各种材料进行创作；能够轻松辨别并比较出美术作品的制作方法及材料的应用。

　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维，培养学生善于观察的习惯，从而提升观察能力。

　　四、主要措施

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　4、运用现代化教学手段。

　　三年级下册美术教学工作计划 19

　　一、学情分析

　　本年级共有25名学生，学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教材分析

　　本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的.画14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉祥图案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图

　　三、教学要求：

　　1、运用立体图形组合表现景和物。

　　2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

　　3、用生活中的废料制作立体图形。

　　4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

　　5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

　　6、学习电脑绘画。

　　7、学习剪纸。

　　四、教学目的

　　任务：

　　1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　五、教学重点、难点

　　是培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。

　　三年级下册美术教学工作计划 20

　　教材分析：

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量.

　　教学目标：

　　1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。

　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的`区别。

　　3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教材重点难点

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　学生情况分析

　　三年级共有两个班。这些学生个个天真、好动。通过过去两年时间的学习，大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。

　　教学措施

　　1.改革教学方式，促进学生个性发展。

　　2.营造良好的学习气氛。

　　3.充实自身的教学知识，培养合格人才。

　　4.改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。多鼓励.

　　三年级下册美术教学工作计划 21

　　教材分析：

　　本教材的编写注重培养学生的审美感受和视觉体验，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全书共有16节课，分为6个隐藏单元，涵盖造型性能、设计应用、欣赏评价、综合探索四个学习领域，其中造型性能和设计应用占很大比例。除了艺术瑰宝单元的内容外，其余的大部分都是在课堂上授课的。本教材注重教学方法的改革，努力改变学生的学习方法，调动学生积极学习的积极性，提高教学质量。

　　教学目标：

　　1、初步认识形式、色彩、纹理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过阅读、绘画、做等方式表达所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造性愿望。

　　2、学习对比与和谐、对称与平衡的结合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与制作与其他艺术活动的区别。

　　3、观赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，可以用口头或书面语言描述欣赏对象，表达自己的特点，表达自己的感受。

　　4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作、表演和展示，并表达自己的创作意图。

　　5、引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生的艺术表现和艺术创作欲望。

　　教材的重点难点

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生对艺术表现和艺术创作的渴望。

　　教学难点：通过启发联想，培养学生的`创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　学生情况分析

　　三年级有两个班。这些学生天真活跃。通过过去两年的学习，大多数学生热爱艺术、写作和绘画，表现出强烈的探索性、观察力和表达欲望。本学期教师将加强绘画指导，提高学生的综合艺术素质。

　　教学措施

　　1、改革教学方法，促进学生个性发展。

　　2、营造良好的学习氛围。

　　3、丰富自身教学知识，培养合格人才。

　　4、完善课堂评价方法，建立新的师生关系。

　　三年级下册美术教学工作计划 22

　　一、学生情况分析：

　　三年级学生的造型能力和表现能力已经得到了一定的训练，具备了一些基本的美术素养。他们能够欣赏美术作品，并进行一些简单的评述。但这仅仅是初步的水平，并未达到较高的层次，学生的造型和表现能力还需要进一步提升。这一阶段的学生想象力较为丰富，画画时有了自己的见解，展现了一些个性化的元素，这是值得鼓励的`进步。

　　二、全册教材简析：

　　本册教材体现了国家基础教育改革的精神；着眼于全体学生和教师，充分考虑了学生发展、教师教学及教师自我提升的需求；以促进人格全面发展为目标，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近学生的学校生活和社会生活，力求内容富有情趣且具有启发性。

　　同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提升生活质量。

　　三、教材重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现。

　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　四、教具准备：

　　每节课都需预备一些范画，可以是学生的优秀作品，也可以是教师的创作，或是从网上搜集的世界名画。制作课程要提前准备好材料及制作完成的范例。

　　五、教学措施：

　　1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

　　5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

　　6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

　　7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

　　三年级下册美术教学工作计划 23

　　一、情况分析

　　1、学生情况：

　　三年级共有四个班级。经过近两年的小学美术学习，大多数学生已经初步了解了形状、颜色和纹理等美术语言，并学会了使用各种工具，体验了不同材料的效果。他们能够通过观察、绘画和制作等方式进行创作，具备了一定的色彩基础，对美术也非常感兴趣。然而，部分学生仍然缺乏一定的想象力和创造力。在本学期，考虑到三年级学生的年龄特点，我们运用了手工、绘画和剪纸等多种形式。因此，本学期绘画的重点是彩笔画，同时适当引入一些颜料的绘画技巧和知识。

　　2、教材情况：

　　本册教材共20课，注重学生的动手能力和思维发展，旨在激发并培养他们的好奇心和想象力。教材难度适合作为三年级学生的使用材料。根据课程标准，教材围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”这四个领域设计具体的课程内容；以各种丰富多彩的美术活动为主线，基础知识与基本技能的传授则作为隐线贯穿其中；教材强调熟悉性和生活化，从学生的日常生活经验出发，例如《绒线绕绕》、《甜蜜的梦》、《我们的节日》等，将教学内容与学生的生活紧密结合，并加以提升。

　　二、教学目标

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学要求

　　1、通过各种形式激发学生对美术的.兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、启发学生能用自己喜爱的方法把身边美好的事物表现出来，并能体味到美术带给他们的乐趣。

　　3、帮助学生利用多种材料制作动物模型、电话机及生活用品等，以培养他们的动手操作能力和工艺制作技巧。

　　4、了解颜色及其各种表现功能，能够较为合理地进行色彩搭配作画。掌握一些基本的绘画构图知识。

　　5、学会一些简单的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。

　　6、提高学生的素质，优秀率达到60%，合格率100%。

　　四、教学措施