有关中小学足球队选材关注的因素探析论文
摘要：对于中小学足球运动队的发展， 选材非常关键。在中小学足球运动员中， 不同的年龄、体质的差异不同， 技术水平高低等因素很容易入选进训练队， 也有些队员由于其他原因被教练员忽视， 造成选材上的偏差。本文探讨中小学足球运动队选材方法进行探讨， 并提出相应建议。
关键词：中小学； 足球运动队； 选材；
Analysis of Talent Selection Methods and Feasibility in Primary and Middle School Football Teams
Abstract：Calendar selection is the key factor in the development of primary and middle school football teams。The selection of players is influenced by ages， fitness conditions and skills， which causes some players to be selected easily while some other players are ignored by coulters due to certain reasons， Which could cost deviation on selection。 This paper discusses the talent selection methods in primary and middle school football teams， and offers related suggestions。
Keyword：primary and middle school； football team； talent selection；
1、前言
校园足球是我国足球发展的基础， 中国足球的未来在校园足球队的发展， 足球拥有为“世界第一大运动”美称。校园足球的开展， 有利于提高学生的兴趣爱好， 开展校园足球具有不可或缺之特殊意义。足球联赛经过了18年的发展， 但是我国的足球注册球员越来越少， 我国足球运动人数基数较大， 但是足球成绩未能突破， 响应“阳光体育”、“发展校园足球”的号召， 从小抓起， 对我国青少年足球运动员培训从选材开始。[1]不同的运动项目对于运动员的能力有着不同的要求， 因此， 对于运动员的科学选拔是个非常关注的问题， 不同的体质特点接受不同的训练效果截然不同， 选这合适的人去培养会有事半功倍的效果[2]。本文根据足球运动特点和要求， 探讨中小学足球运动队的选材， 从身体素质、技术水平和年龄因素方面进行分析。为校园足球运动队的组建提供参考， 促进校园足球的改革， 加强足球的后备人才力量， 推动我过足球运动的蓬勃发展。
2、中小学足球运动队选材中身体素质因素
2。1 遗传力选拔法
根据运动员直系与旁系亲属的相关形状进场汇总， 对组成运动能力的形状遗传力研究， 评定运动员的的足球运动能力[3]。在此方法中， 主要考虑三大要素： （1） 体型， 这与运动能力有着直接的关系， 体型受很多方面的影响， 其中遗传因素是最主要的； （2） 生理机能， 子女身体各方面生理机能的发展主要是由其父母的生理遗传， 为其提供了许多基本物质， 这些身体机能与运动能力有着密切关系； （3） 生化代谢特征遗传， 不同的人具有不同的生化代谢特征， 但是人体在生化方面的基本物质与化学结构是相同的。[4]因此， 不同的生化代谢会在身体素质、身体机能、行为能力等方面表现出来， 对于人体运动能力有着重要影响[5]。足球运动对于运动员的能力要求主要在：力量、速度、耐力、灵敏度等方面。这几方面的遗传性很大， 所以在中小学足球队选材上必须考虑到运动员的身体素质。[6]2。2测试选拔法
测试选拔是最直观的方法， 也是目前我国中小学足球运动队运用最多的选拔方法。[7]根据对足球运动员速度、爆发力、耐力、技术水平等进行测试与观察。对测试的数据结合平时的观察进行分析， 再根据足球对于运动员的相关要求进行对比。足球运动对运动员的速度、耐力及身体机能各方面的协调要求， 包括动作连贯、技术运用等具有较高的要求。[8]对于中小学足球队员的选拔需要对各方面进行测试， 根据测试结果结合测试过程中的观察情况， 比较孰高孰低， 孰更具有培养的前途， 提升空间较大， 择优录取。
3、中小学足球队选材的年龄因素
3。1 中小学足球队选材中年龄因素的情况分析
任何体育运动项目运动员要成才， 都有一定的年龄范围。[9]因此， 在选材的过程当中， 从年龄因素考虑时， 需要考虑日历年龄和生物年龄。虽然两者不同步发展， 但是有着密切的联系关系。日历年龄是出生年月， 生物年龄即运动方面的发展水平， 不同的年龄发展水平程度不一样， 有些学生会呈现早熟现象， 这很不利于同年的竞技发展。
目前， 我国中小学足球运动运动队选材中， 对于这方面的要求不是很明确。但是， 根据年龄结合测试机能发展进行分组训练， 是青少年选拔的严格要求。[10]中小学运动对可以借鉴其方法。对运动员年龄组选拔时， 对运动员的年龄进行控制， 从而避免造成影响。[11]
3。2 中小学足球队选材中针对年龄因素的的建议
对中小学足球运动队选材时， 出生日期方面一年内的差异， 身体机能早熟的学生会具有绝对优势， 在选拔时不以技术潜质作为唯一选拔标准， 将学生的心理发展程度因素考虑进去， 为一些具有足球天赋的学生创造机会。[12]教练员在对队员选拔时， 要对自身有明确的认识， 不要采用之前传统的`思维模式， 要综合的去观察队员， 从新认识队员， 对运动员的发展潜质、基本技术、比赛战术及协调性等因素融合到选材当中， 权衡优良， 尽可能地科学选拔， 减少由于运动员身体早熟而占优势的影响。
4、中小学足球队的选材中技术水平因素
从中小学学生足球技术水平因素考虑时， 必须根据当地经济水平， 加强当地足球运动的投资， 并且对学校选拔人员的教练员进行专业培训。技术水平的测试中， 对运动员的身体姿势、技术水平等作出准备的评判， 保障测试结果的准确性。
足球运动员经常会情绪化， 不管是在比赛场上还是在训练当中， 教练员都需要对运动员的坚强意志和良好心态进行培养。任何比赛， 运动员的情绪都会影响比赛是技术水平的发挥。我国在心理素质选材的应用处于初级阶段， 其运用与发展的前景比较广阔。当然， 运动员心理的复杂性决定了改选材的持续发展性， 进而会经常量化指标选材。[13]
所以， 广大体育心理工作者需要加强对运动员选材的心理研究， 建立科学的心理选材体系， 推广现有的研究成果， 促进学校足球发展， 推动我国足球运动， 提高我国足球运动水平。
5、结论
根据以上分析， 可以发现， 目前我国中小学足球队选材需要考虑很多因素， 科学合理的选材是取得优秀成绩的基础， 以上提到的中小学足球队选材方法的具有较大的可行性， 值得我们去推广。在考虑以上选材因素基础上， 笔者对于中小学足球队选材提出以下建议： （1） 构建以身体形态、素质和机能作为中小学足球队选材指标、建立技术为核心的选材体系； （2） 借鉴国外足球强国的选材模式， 建立中小学足球队选材和育才结合模式， 培养更多足球人才； （3） 淡化青少年儿童比赛成绩， 倡导快乐足球， 发展校园足球； （4） 优化中小学足球竞赛结构， 改变竞争形势， 拓展比赛机会， 提高青少年足球运动水平。
参考文献
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