基于网络环境下校园电视台传播模式初探论文
摘 要：校园电视台是校园传播媒介之一，在学校的文化建设和教育教学中起着重要作用。本文对当前校园电视台发展现状和面临的机遇进行分析，探讨了基于网络环境下传播模式及建设方案。
关键词：
关键词：校园电视台 网络环境 传播模式
随着现代教育事业的不断发展，为适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频功能逐步被应用到教育教学实践中，校园电视台作为学校教育和宣传的主要阵地，在记录学校发展、传播校园文化、教育教学等多个方面发挥越来越大的作用，为了更好地提高校园电视台的在学校教育教学中的作用，本文对当前校园电视台发展现状和面临的机遇进行分析，分析和探究校园电视台借助于网络环境新的`传播方式和途径。
1 校园电视台建设现状
校园电视台以电视为传播媒介，以校园为传播区域，以大学生为传播对象，在引导校园舆论、对学生进行思想教育、丰富校园文化生活、构建和谐校园以及拓展学生知识面等多方面能够发挥重要作用。
传统的校园电视播出平台主要是学校的闭路电视，信号会覆盖宿舍区、教学区、办公区、食堂等场所。部分高校也利用楼宇电视、户外大屏幕等平台，都有一定的效果。
同时，也有部分学校电视台都开通了自己的网站，提供视频点播。有的还可以提供同步收看的网络电视。在突破带宽、费用等限制后，网络版的校园电视正在加速发展，被更多的师生、校友、社会各界所熟悉和接受。但也有部分学校传播渠道单一，少数学校甚至没有自己的闭路电视频道，在公共场所缺乏播出终端，网站水平低、视频播放不流畅或不稳定，无法在学校教育教学发挥校园电视台的作用。
2 利用现有校园网建设网络电视平台
随着校园网络与教育资源信息化建设的推进，现在校园网络所具备的硬件基础、网络带宽已日趋完善，可以通过校园网来组建自己的网络电视台，进行视音频节目点播、网络电视转播、校内活动现场直播、课堂教学互动直播等一系列应用，为教育教学增加新的手段与模式，丰富学生和教师的学习与生活。校园网络电视台以网络为传播媒介，其发展空间大，传播形式多，改变传统电视媒体单一的报道形式，互动交流强，内容多元化，而且没有空间和时间的限制，更加贴近生活，传播速度快，传播范围更广。
校园网络电视台借助于现有的网络环境，以先进的流媒体技术，实现媒体内容的网络发布，学校可以根据实际需求，在互联网上进行发布和播出，有直播、转播、点播等各种形式，表现形式丰富多样，可实现集文字、动画、音频、视频于一体的新型教育教学内容资源的创建和发布，为师生提供表现形式丰富的教学资源。通过网络电视，可以把教学资源实时传播到更广阔的范围，而不再受时间、空间的局限。更可实现传统电视媒体实时互动功能;同时，网络也易于升级维护，根据网络技术、媒体技术的进步发展，系统可以方便的升级，使系统更为稳定。
校园网络电视台实现了音视频等教学资源在任何场所任何时间进行点播、直播、转播等服务功能。与校园网络环境有机融合，可减少学校部分重复投资，是现教育信息化建设的比较好方案。校园网络电视台建设所需要的软件资源，硬件设备都有很多成熟成套产品可供选择采购，但成本较高，很多学校承担不了，如学校自己技术水平来搭建，对很多学校来说实现难度较大，这些因素都可能制约着校园网络电视台发展与应用。
3 利用视频分享网站传播节目
在众多的互联网应用和服务中，视频分享脱颖而出成为新的爆发点。视频分享网站是指在网上提供一个免费视频平台，由用户自己通过电脑或各种移动设备创造和上传到视频分享网站，供大家点播分享，交流互动，分享视频短片，展示自我，提供了全面的视频上传、转码、播放、分发、管理等服务。在国外，有广受用户欢迎的美国YouTu网站，在国内，有优酷，土豆，56视频，腾讯视频，魔方等很多几百个网站，视频分享网站成为当前为业界关注的焦点。
视频分享网站之所以广受欢迎，与其自身特点密不可分。首先，视频分享网站硬件带宽资源强大，视频质量高，播放流畅速度快，效果好，传播方式多，具有良好的用户体验;其次，为用户提供一个开放平台，其内容丰富、反应迅速、技术完备，用户不仅可以共享海量视频数据，使用平台提供的接口，创建个性化的应用或者使用应用组件，还可以快速高效的搭建自己的视频平台;特别是支持“外引服务”，具有生成音视频的外部链接地址功能，通过其用户可以将自己的视频转发到其它网站或平台，如博客、论坛、朋友圈、微信等平台，实现音视频节目在不同用户、不同平台之间的传播、分享和交流。
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