土木工程论文(实用)
在平平淡淡的日常中，大家都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的土木工程论文，欢迎大家分享。
土木工程论文1
1.土木工程项目造价控制管理中的问题
1.1工程中的设计变更频繁，影响建设工程造价控制
工程设计是影响建设工程造价控制的最为突出的因素，工程设计包括:初步设计阶段、技术设计阶段、施工图设计，其中又以技术设计阶段的影响程度最大但是，在实际情况中，施工单位往往忽视技术设计的重要性，把建设工程造价控制放在施工阶段或工程决算阶段。因工程设计工作没有做到位，致使后期的施工过程中常出现一边施工一边变更的现象。
1.2建筑建设工程造价管理的人员素质不高
一个企业要想获得长久的发展，必须要有高素质的人才团队方能实现。最近几年里，我国的建设工程造价管理人员较以往相比，人员的数量在不断增加，素质也在不断提升，但是仍然缺乏高级专业的管理人员。导致了我国工程管理市场上人员素质提不上来、业务能力长期低迷的局面。尽管一些人已经意识到这一问题，纷纷创立了建设工程造价人员培训机构，为社会输送了大量的人才，但是毕竟专业性有限，教育的内容以及方式具有一定的局限性，也不利于建设工程造价管理工作的开展。
1.3建筑工程施工和管理不到位
建筑建设工程造价会在很大程度上受到建筑工程施工的影响，由于采取何种施工技术措施和施工组织设计的主要参考依据是建筑工程设计图纸，所以在建筑工程具体的施工过程中为保证建筑工程的施工质量，一定要保证施工和建筑工程与设计过程中设计图纸所包含的内容一致。在建筑工程施工的过程中要降低预算，控制项目成本，主要做法就是对建设工程造价的影响因素做好控制，加强项目管理。在我国现行的管理模式下，建筑工程管理仍存在很多缺陷和不足。现行的制度下，管理只考虑到缩减成本，却没有考虑成本维护。价格问题不断出现，主要原因就是管理者只在乎表面文章，却没有考虑到影响价格问题出现的根本原因和内在因素。
1.4材料价格的浮动
实际上，建筑材料的价格会随着市场价格的变动来进行调整，那么就会发生已经取消的造价项目没有及时的上报给施工管理部门，从而增加了建筑建设工程造价。且建筑市场随着经济和科技的发展而发展，大多数施工企业只是按照产地、材料质量、档次高低来分类，同一件材料换个地方、产地，导致了建筑材料的价格不断上升，因为材料费用在整个建设工程造价中的占比非常高，因此建设工程造价的预算得不到有效的管理。
2.土木工程项目造价管理要点分析
2.1保障市场监督体系完善可行
建立完善的市场监督体系，保障经济市场规律的可行性，以市场为导向实施标准化管理。完善的市场监督体系能够保障市场发挥更好的协调作用，使得各个施工单位能够遵法守法，公平竞争，能够更好的`维护甲乙双方的共同权利。完善市场监督体系的主要方法是发挥政府的监督职能，加大监督力度，从宏观上操控建筑工程施工的整体造价，从而避免施工方案的可行性与合法性。
2.2加强对建筑工程施工阶段的造价控制
施工阶段是建筑工程设计的关键性阶段，施工阶段的造价关系到整个建筑工程的造价，施工阶段的建设水平影响到整个建筑工程的施工水平。建筑工程工期较长，很容易导致材料人工等一系列的波动，很容易对造价产生影响。因此，在图纸的设计过程中，不仅要考虑到施工质量的监测与设计，还要考虑投入资本变动对工程的影响，对建筑工程的造价实现动态控制，尽量降低各种不可抗力因素的影响。要编制施工现场的管理费标准，建立管理费用的支出与预算;本着“精简、高效”的原则，对于计划外或超出的开支更要严格筛选审查。加强定额管理，严格规划好用以完成建筑工程所需要的人员、材料、设备等数量。不管是哪一方提出的修改方案，施工企业都要与原方案做详细比较，进行价值分析。
2.3提高建筑建设工程造价管理人员的素质
是否拥有完善的工程管理体系与监督系统直接关系到建筑工程的预算控制水平，导致建筑工程成本超过预算也与管理人员素质有关，管理水平不达标以及监督不到位是引起成本超过预算的主要原因。采取行之有效的措施提高管理人员的素质，才能保障建设工程造价的管理水平，主要有以下措施。首先要拥有从业资质，及时的更新自己的理论体系，及时的获取最新的工程管理理论知识，总结和探索优秀的建筑建设工程造价管理方法;其次还要加强考核业务，促使建筑建设工程造价管理人员不断的提高自身的素质，以满足实际工作的需要。
2.4加强土木工程项目全过程造价控制
以土木工程项目设计阶段为重点进行造价控制，以主动控制来实现设计的完善，进而避免设计变更的发生。以工程量清单报价为主要模式的无标底合理低价中标方式，规范招投标行为，尽可能堵住一切漏洞，减少费用变更。要重视土木工程项目竣工结算的造价审核，将支出控制在真实合理的水平，对施工单位所完成且合格的建设工程造价的进行质与量的计算、复核，做到严格公平，从而保证工程结算的真实可靠，实现对各方利益的有效维护。
2.5完善预算编制
任何的项目设计和项目实施过程中，都会出现各种材料消耗与人力成本支付。所以在项目的设计过程中，需要将这些成本纳入考虑范围，同时要对后期的各项成本做出一定的说明与安排，这些就是预算。预算成本指标的定出是经过了密切分析的，预算订立的过程中，预算人员需要对各个专业额的预算定额和费用指标有清楚了解，而针对当地各种材料价格的走向和具体的工艺设计流程，预算人员需要绝对熟悉。建筑的建设工程造价因为自身的特点，包含了土木工程项目、安装工程、暖通工程等对个系统的专业化投资。所以建筑的预算人员需要有全局的掌握力，可以随时的进行技术对比以及经济效益分析。预算人员在预算编制的过程中，在了解当地材料价格的基础上，以满足设计项目功能要求为目标，要将预算控制在可行性研究报告的可接受范围内。
2.6使用先进的建筑机械设备
随着科学技术的发展，逐渐应用到建筑施工中，对其进行管理与控制，是土建造价的一项内容。建筑设备的租赁时间要科学计划，并对建筑机械设备有计划的维护，对操作过程中的设备进行控制。建筑工程的工作人员，只有严格按照规定的操作规范对机械设备进行维护，才能保证建筑建设工程造价管理与控制的顺利进行，使建筑企业得到应有的经济效益。建筑施工单位在建筑工工程施工中，应该根据施工的安排对租赁的设备合理的安排，以面对造价产生不利的影响;同时，建筑施工单位应该对机械设备的维护做好，以免设备在使用中影响建筑施工的质量进而对造价产生负面影响。鉴于以上措施，实际工作中，建筑施工的所有工作人员都应密切合作，在建筑工程得到质量保证的前提下，对建筑成本进行节约，从微小之处对土木工程建设造价进行管理与控制，才会使建筑企业得到最大的社会效益与经济效益。
3.结语
综上所述，土木工程建设造价管理是经济和技术相结合的一门综合性的学科。加强造价控制不仅是对企业适应竞争的一个市场要求，也是提高企业内在的需要，只有合理的控制，适当的管理才能对建设工程造价管理工作起到事半功倍的作用。
土木工程论文2
施工中对现场安全进行的管理
安全技术管理主要是为了使工程项目在各个环节的施工都安全进行，根据施工项目的具体要求来选择各种安全施工技术手段，在技术方面防止意外事故出现，以使施工过程顺利开展二以现今对施工实际进行的分析为依据，在硬件方面可以通过这些方法来防止安全问隐患的出现:
(l)对施工现场进行的安全管理:对电子监控技术要加大使用力度，从根源上保障施工过程的安全可靠;进人现场的人员一定要戴安全帽;针对各种施工现场，要采取有区别的安全设施，不管是高空作业区还是工地作业区，都要通过安全网以及围挡来有效封闭;对现场进行经常性的处理，确保场地卫生良好，而且道路保持顺畅。
(2)脚手架的选择要安全可靠。在对脚手架杆件进行选取的过程中，要细致的调查现场的实际施工状况，只有这样才能使脚手架满足正规化以及标准化的要求:经济只是一个因素，最关键的是站在安全的立场来考虑的，材料商要使用那些通过好材料制作而成的脚手架，例如:将脚手板以及脚手架扣件进行固定，还要安装安全扣，保险箱以及自锁等安全方面的设施。
(3)器具，工具以及设备设施等方面。首先，针对施工机械，要尽早进行调节以及改善，对其内部构成要不断进行优化，以使机械设备在性能方面更加齐全;其次，在施工的时候，使用专门的工具、在选取器具的过程中，要选择存在安装设施的机械设备，在进行施工的时候，应该联系有关的安全保险设施:例如:设计混凝土强制式搅拌机的时候，积极考虑全封闭式，将开盖系统积极与动力开关进行链接，在开盖不允许搅拌，在进行搅拌时不允许开盖。对那些在吊运砂浆以及混凝土过程中需要的吊运模板以及吊斗等都要有保险设施:
(4)对个人防护用品的设计要安全可靠。在进行施工的时候，技术人员往往要有安全用品的配备，在对安全用品进行设计的过程中，要以具体施工需求为依据，以使防护用品在使用后可以发挥应有的作用。
施工现场的环境公害处理
土木工程在操作施工的时候，对城市带来了严重的环境危害，时间越长，该问题在解决的时候难度越大:为了减少由于土木工程施工导致的环境问题，可以从下面几个方面着手解决，主要包括;
(l)使用科学的机械设备进行施工，促进施工效率的提升。
(2)采取预制装配方案进行施工，此方案有利于减少固体垃圾，噪音以及粉尘等对环境带来的危害。
(3)采取质量优异的材料，这是为了防止施工的时候对气体造成污染。
(4)对施工监管要进一步强化，对整个施工过程都要通过一定的措施进行有效管理，防止带来环境问题。
(5)使用先进的施工技术手段，这里指的是通过环保施工技术手段来最大限度的降低有害气体以及粉尘、固体废弃物，减少地震发生频率以及坠落物体等公害。
要解决好监理机构，业主以及施工企业三者之间的关系
业主与施工企业往往会发生这样那样的问题，主要包括:
(1)经济以及技术方面，业主因为缺乏丰富的专业知识，因此不能使用科学合理的技术;
(2)工期方面的问题，大部分单位重视进度，希望早点结束，未能有效规范工期，引起施工期限不合理。
(3)业主在管理制度方面的问题，业主在进行管理的时候往往对相关经验不足，常因为人事权以及财权等导致多头管理的出现，致使管理效率被极大降低的情况发生。
土木工程建筑单位大多在管理方面存在不足，往往过于重视扩大业务量，而忽视对业务人员实施有针对性的在技能方面的培养，以至于其工作能力不高。表现在以下方面:(1)建筑单位转包情况严重，在建筑业务非常多的时候，单位就把工程向其他人装包，来获得经济利益:虽然国家是承认劳务分包的，可是要是通过包取代管的话就不对了，这会导致无法保证分包队伍在技能方面的水平:
(2)建筑单位的.劳务队在工作资质方面不符合要求，他们在专业知识方面往往缺乏，这是其共同面临的难题，因此对施工质量没有一个可靠的保障。一些人为了自己的利益，经常弄假以及偷工减料:日常监理方面主要有下面几点不足之处:
(1)一小部分监理人员因为专业知识在理论方面的不足，在进行施工的时候不易于满足技术以及经济要求;
(2)个人方面的问题，尽管一些员工有较强的监理技术，可是因为良好态度的缺乏，对施工实际状况无法有效监理，使应该发挥出来的作用得不到发挥。还有一些监理为了自己的利益，和违法分包人等联合，致使工程质量不合格。
(3)监理没有一个清晰的方向，监理和承包人之间的关系相比于其与业主之间的关系而言，前者较为密切，一些单位忽视对业主应该负担的责任.致使工程质量不符合标准，可是成本反而上升。
(4)监理体制不完善，人员流动，个人承包以及转包等情况较为严重。施工以及监理单位，业主是对立统一的关系，他们彼此制约，彼此促进，对建筑工程来说，是一项关键性工作。在对土木工程进行管理的整个体系中，项目经理以及业主作为基本管理主体，决定着体系运行的实际情况。在进行管理的时候，一定要把三个方面联系起来，只有如此才能使管理功能实现最优，而且有利于保证施工质量。以便于实现业主制定的项目管理目标。
对土木工程施工过程进行管理不仅是目前社会不断发展的要求，对城市现代化建设来说也是是一个有效的措施，它能促使城市现代化建设快速进行，建筑市场要以具体要求为依据进一步改革运营策略，促进施工效率的提升，最大限度的避免施工对环境带来的不利影响，提升公司在市场中的综合实力和竞争力。
土木工程论文3
摘要:土木工程结构设计是一个全面的建筑体系设计工作，需要通过扎实的理论基础，之后加入灵活的创新思维，以严谨认真的工作态度完成整个设计过程。土木工程设计过程中要保证设计的合理性、安全性。根据平时工作中的设计、建设经验来完成整个设计过程。我国目前的土木工程建筑结构设计在设计策略和设计安全性考量上还存在着一定的问题。本文根据现阶段存在的问题提出具有针对性的意见，使土木工程设计在合理性和安全性上更好的适应我国现代化发展的需求。
关键词:土木工程；结构设计；安全性
1土木工程结构设计概述
土木工程的结构设计在设计过程上大致可以划分为三个阶段，即结构方案阶段、结构测算阶段、施工图设计阶段。在结构方案阶段中，主要是根据要施工的地区的地质勘测报告设计相应的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程结构形式等等。当工程设计方案相对确认下来狗，就根据方案的具体要求进行下一步的布置和测算工作。在结构测算过程中，主要是对工程负载的情况进行计算。包括外部负载和内部负载的计算。负载的计算主要根据负载的要求确定相应工程配件的使用，根据组合值系数和标准值系数的测定来确定施工参数，构造施工措施要求。对于内力的测算，来完成构件截面参数的确定。内力的测算要根据构件截面、负载值确定。这包括弯矩、剪力、扭矩等等。最后，根据构建的计算、要根据之前确定的内力计算的要求，保证测算构件是否达到了相关要求。这时也可针对需求对构件截面参数加以调整。在施工图设计阶段，就是根据前两步的结构方案设计阶段、结构测算阶段，进行施工图的设计。在此过程中要将设计者的要求和设计意图通过图纸表达出来，施工图是施工的依据，施工图中要包括建设项目各部分工程的详图以及零件使用、、结构部件明细表、验收标准方法等。民用的工程施工图应具备设计图纸、包括图纸目录必要的设备、材料表、工程预算书。施工图设计文件，应满足设备材料采购，非标准设备制作和施工的需要。
2土木工程结构设计中存在的问题
土木工程结构设计中存在的问题主要集中在两个方面、一方面是专业角度的问题、另一方面是安全角度的问题，下面将分别从这两个方面进行阐述。从专业角度来说在土木工程设计中，箱、筏基础底板挑板的设计过程、梁、板的跨度计算、摩擦角区域的处理、抗震缝距离的设计、基础板厚度的确定都需要进行测算考量。对于箱、筏基础底板挑板的设计，首先要假设出挑板可以将边跨底板钢筋进行调整，出挑板后，能降低基底附加应力，当基础形式处在天然地基和其他人工地基的坎上时，加挑板就可能采用天然地基。从土木工程建设角度来说，如果取消挑板，能够方便柔性防水的处理，在建设多层建筑时，结构设计中可兼顾到下层建筑。梁、板的跨度计算中，梁、板的跨度计算计算跨度，又叫计算长度，应当根据计算时要求、构件的组成形式、支承端约束刚度、支承反力等因素综合考虑，摩擦角区域的处理，内摩擦角，是土的抗剪强度指标，是工程设计的重要参数。基层开挖时，会应用到摩擦角区域处理的问题，如果魔草叫区域中边基地的土会受到影响较小，不会反弹。但中心部位，基土反弹情况较为明显，回弹部分需要人工进行清除。抗震缝距离的设计中，主要通过增加抗震缝的距离来对地震时产生的结构碰撞的风险降低。基础板厚度的确定要根据房间设计的不同大小来选定相应的基础板厚度。如果基础板的厚度都按照大房间的标准进行设计、势必会造成浪费。如果都按照小房间的标准进行设计则会造成安全问题。所以实际的'应用中，通常是在大房间中垫聚苯，小房间设定基础板的厚度。从安全角度来说，目前土木工程设计中存在的问题有:(1)工程设计规范的安全水平比较低，与国际同类作业相比，由于没有设定规范的视屏问题，会造成工程施工的进行难度的加大，最终导致了施工质量较低;(2)工程设计规范的整体牢固性差;(3)土建结构工程的耐久安全性差、正确使用与维护意识相对较差。
3加强土木工程建设的建议和对策
从具体而言可以从两方面进行考虑:从设计的安全性上，应从管理首要保证设计的安全性，尽量选择资质等级较高、管理先进、实力雄厚的设计单位进行设计、这样就可以掌握先进的设计方法和设计理念，设计设备也会较好、设计人员的素质和专业能力强、设计经验丰富，设计出的建筑安全性较高。再设计时也要加强理论学习，使设计人员和施工人员对于设计理论和设计标准能够很好的掌握。对于设计过程中，涉及到工程造价、工程量的统计、计算、所以在此类工程量计算过程中，要严谨、认真，对于每一笔数据都要认真核对。设计图纸要详细，以便施工者能够根据设计图纸准确掌握设计意图，从而进行施工，这样能够降低因图纸问题造成的施工不明确的现象，避免了事故的产生。在施工过程中，要注意过程监管，设计单位与施工单位要保持联系，对于设计图纸中不明确的问题，要进行及时的沟通和设计核对，以便发现错误。设计人员对于施工人员提出的建议，要给予足够的重视。从土木工程行业标准角度来说，要根据全面性因素来对土木工程结构设计的方案进行评估。因为土木工程的方案是工程实施的基础，对设计方案的评估要满足安全性、经济型合理性。等等。可通过对设计方案屏蔽、论证的方法，提高设计的水平。设计过程中，不一味的追求标准图，虽然采用标准图能够减轻工作量，加快设计进度，但为了保证设计的安全性，设计人员应该认真的对设计方案进行审核，对于可能存在压缩费用的过程进行仔细的成本核算，在保证基础、满足行业标准的前提下，保证设计的合理性、高效性、创新性。
4总结
本文首先对土木工程设计的基本情况进行了概要阐述，根据工程设计的几个阶段展示了土木工程的工作范围和工作要求。之后提出了现阶段我国土木工程设计中还存在的问题，从具体设计过程和安全性两个角度提出了相关的问题。最后在此基础上，根据存在的具体问题对土木工程的建设提出了建议和相应的对策。本文的研究对我国土木工程结构设计的发展提供了一种新的思路。
作者:董旭单位:徐州工业职业技术学院
土木工程论文4
一、土木工程材料实验的层次化教学模式
(一)实验项目的层次化
三峡大学建筑材料实验室承担土木工程、水利工程、工程管理及建筑学等专业的土木工程材料实验教学。原有的实验教学存在诸多不足，经过近2年实验教学改革的实践，现阶段该课程的实验采用层次化的实验教学模式，将实验教学按实验项目分为两个层次:一是验证性、设计性及少量综合性实验，其实验内容对应于教学大纲的范围，是课程学习的基本要求，此处统称为基本性实验，如表1所示;二是综合性、设计性及创新性实验项目，其内容或是课程重点或难点的综合运用，或属于当前相关领域的研究热点或研究趋势，亦或源于科研项目，并与教学密切相关的工程技术问题等，统称为创新性实验，如表所示2。第二层次的创新性实验适合学有余力，且有继续学习和一定研究兴趣的学生，为选做实验。
(二)教学组织与实施
1．基本性实验的教学组织与实施第一层次的实验即基本性实验对应于教学大纲的要求，可以按照原教学模式执行教学组织与实施，在教学组织与实施过程中应注意两个教学原则和三点教学方法。其中，“两个原则”一是把实验的主动性交还给学生;二是注重激发学生的实验兴趣，将学生的学习状态由被动转向主动，提高学生的学习自主性。通过实验结果比较、自主选择实验方法、提问引导等教学方法，激发学生对基本性实验的兴趣。
2．创新性实验的教学组织与实施第二层次的实验，即创新性实验的教学组织与实施方案，主要包括学生的遴选、实验指导教师的确定两方面。学生的遴选即是如何确定参与创新性实验的学生。遴选时不仅应考虑学生的专业基础与能力，也要综合实验室相关设备的实际情况。为了保障取得较理想的教学质量与效果，应适当控制选做本层次实验的学生人数。从教学实践看，每学期开展第二层次实验的项目数以4～6项为宜，最高不超过8项，同时限定每名学生最多可选实验项目为2项。这样，既能保障实验的顺利进行(仪器设备数量充足、实验指导教师到位)，又能取得较满意的教学效果。参与该层次实验的学生比例从20xx年秋季学期的15%增加到20xx年春季学期的37%。今后，随着实验室建设的逐步完善(设备、师资队伍等)，这一比例也将逐步提高。但考虑到创新性实验对学生能力的要求以及教学效果等情况，教学团队的全体4名教师认为其比例最高不宜超过60%。实验指导教师的确定应考虑实验室专任教师与理论课教师的课程安排等情况，原则上以任课教师为主、实验室专任教师为辅进行共同指导。如有特殊情况(上课时间冲突等)，则应由全体教学团队人员协商解决，或安排在周末学生无课的时段，以保证创新性实验教学的顺利进行。
3．创新性实验教学的过程管理第二层次的实验项目属于选修实验项目，通常由若干名学生，如3～5人组成实验小组，多数实验项目都要求学生自行查阅文献，经交流讨论、设计实验方案后再开展实验。这一过程既能提高学生分析问题、解决问题的能力，培养其创新意识和创新能力，也可锻炼学生的团队协作能力。但是，团队合作给少数只为混学分的学生提供了可乘之机。另一方面，由于创新性实验没有固定的实验课时间，且实验总学时数也不能事先预定，这就要求指导教师应在整个实验中，实施过程性评价方法，加强过程管理和监督。
4．创新性实验的成绩评定目前我校土木工程材料课程成绩由考试成绩、平时成绩及实验成绩等三部分构成，各部分所占权重依次为70%、20%、10%。开设创新性实验后，课程成绩的评定既要对学生有一定的激励，又应避免出现学生为提高成绩而一哄而上、争相选做第二层次实验的现象。教学实践中，根据学生的实验态度、实验进展及完成效果等情况，采用“优、良、中、合格、不合格”共五档进行评定，并据此酌情额外增加学生的实验成绩。比如，当第二层次实验的成绩为“优”时，可额外增加该生的实验成绩10分，并按相应权重计入课程总成绩。
(三)教学模式与方法层次化的实验
教学新模式要求改革实验教学模式和教学手段，以学习为中心，实验教学内容层次化，充分利用现代化的教学手段。教师应改变自己的教学角色，确立为“学”而“教”的思想，在整个实验教学过程中，始终以学生为中心，确保学生的主体地位。实验内容层次化可以最大限度地调动学生的主观能动性，提高学生的实验技能，并有利于培养其创新意识和创新能力。教师应充分利用多媒体、网络等现代化教学手段进行实验教学，如制作多媒体电子教案、CAI课件以及建立课程网站等，方便学生提前预习和自学，既能提高实验效率和教学质量，又可以开拓和丰富学生的视野与知识面。
二、层次化教学模式长期有效的保障措施
开展创新性实验项目的教学，不仅能够加强学生对相关内容的理解和把握，而且还能使学生较好地把握相关领域的研究热点、研究趋势，掌握新的实验技术或新方法，更重要的是能够逐步培养学生分析问题、解决问题的能力和研究兴趣，有利于培养复合型人才，这也是三峡大学土木工程材料实验教学改革的主要目的。为保证创新性实验教学的长期稳定运行，必须采取相应的保障措施。
(一)确定合适的实验项目
创新性层次实验教学的首要工作是选题。选题要有创造性的因素，最好能解决一个较为复杂的技术问题，以便使学生得到较全面的训练。选题应该优先选择源于科研项目，并与教学密切相关的工程技术问题，使学生在规定的时间通过努力基本上能完成任务，从而巩固、加深和扩大学生的专业知识面，增强工作技能以及创造性。此外，为保证创新性层次实验教学的长期运行，创新性实验项目应不断推陈出新。从实验教学实践看，采取了如下途径确定第二层次的实验项目:引入反映相关领域研究热点、研究趋势，以及实验新技术与新方法的实验内容作为创新性实验项目，采用与建材相关的大学生科技创新项目(国家级、省级和校级)、大学生挑战杯竞赛科技项目，以及学校设立的大学生求索创新项目等，另有少量创新性实验项目结合教师的科研项目设置。
(二)经费来源和相关配套政策
创新性层次的实验项目所用原料、药品及仪器运转与维修费用等经费开支，都应进行相应配套与完善，以形成长效机制。可以通过申请国家级、省级、校级等各级各类创新项目或科技项目，如大学生科技创新项目、挑战杯竞赛项目、三峡大学设立的大学生求索创新活动及其他项目，或从教师的科研项目中设置第二层次的实验教学项目等形式来获取经费支持。20xx年秋季至20xx年春季共四个学期的教学实践中，第二层次实验教学项目的经费来源于国家自然科学基金、湖北省教育厅科学研究项目各1项、湖北省大学生挑战杯竞赛项目1项、三峡大学设立的`大学生求索创新活动2项、教学研究项目2项，以及其他横向项目等。
(三)健全和完善实验室管理制度
建立健全实验室各项保障机制，包括条件保障、激励约束机制和监督机制等。条件保障方面，要继续加大实验室建设力度，完善实验室仪器设备等硬件设施。建筑材料实验经过自20xx年秋以来的累次建设投入，实验设备、场地及环境等都得到显著改善，完全满足表1、表2所列项目对实验室硬件设施的要求。在激励约束机制方法方面，制定和完善了相关管理政策，如:对参与创新性实验的学生在综合测评时适当加分，指导教师评职称时优先推荐等。不仅吸引学生参与创新实验，还鼓励教师参与第二层次实验教学。
(四)加强过程控制
指导教师要加强对创新性实验项目的过程控制。制定相应管理制度和方法，采用中期答辩和评估、定期召开小组汇报和讨论会等方式进行严格、规范、科学的管理，对第二层次实验项目的教学进行有效监督与控制。定期召开小组会议可以了解实验进度，并以实验方案方法的完善、指导等方面开展讨论，检查学生实验日志、实验的收获或思考内容、实验分析报告等，对前期工作作出评价，提出具体建议，促进实验小组按进度完成预定任务。中期检查是创新性实验项目教学过程的重要环节，院(系)组织相关教师对项目实施中期检查，可以使学生相互学习借鉴，而专家的评价起到诊断、督促、启发、指导作用。建立并实施以过程为导向的创新性实验项目评价体系，同时配套相应的激励机制，包括设立创新学分、综合测评加分或推荐免试研究生加分、资助论文发表等措施，营造了良好的学习氛围，激发了学生的创新热情。实践表明，加强过程控制是开展第二层次实验教学、保证教学质量的关键一环，通过加强对实验过程的监督管理，取得了较好的教学效果。
(五)加强实验教学师资队伍的建设
建设一支责任心强、业务过硬的师资队伍，是搞好实验教学改革，提高教学质量的基本保证，也是适应高校培养应用型创新人才的需要。通过相关政策与制度，吸引教师积极参与实验室建设和实验教学工作，同时支持他们参加各类实验技能培训，增强业务能力，使其能胜任不断推陈出新的创新性实验项目教学。目前，学校和学院均制定了相关政策，要求教师积极参与实验室建设，经常参加相关的实验技能和业务能力培训，并将这两点作为教师职称申报时的必备条件之一。目前执行情况良好，促进了实验教学的师资建设。
三、层次化实验教学的实践效果
经过20xx年秋季学期至20xx年春季学期共4个学期的教学实践，取得的效果表现为以下3方面。
(1)提高了学生的实验技能，加深知识理解，扩展知识体系。学生根据创新性实验项目和要求，自己查阅相关资料，进行实验方案设计和实验，启发和引导学生独立解释实验现象、分析实验结果，最后以书面报告或小论文的形式进行交流，使学生得到全面、综合的实验技能训练。同时，更深入地了解和探讨实践与理论的异同，加深了相关知识的理解与掌握，扩展了知识体系。
(2)通过采取各种激励和条件保障措施，营造了促进学生积极主动学习的氛围，激发了学生的创新热情，取得了较好的效果。20xx年秋开始实施土木工程材料层次化实验教学以来，在20xx年成功申报2项校级求索创新活动项目(20xx级土木工程专业学生)，20xx年开展的创新实验项目“掺磷渣活性粉末混凝土的制备”获湖北省第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。同时，学生依托创新实验项目在国际会议上公开发表学术论文2篇:《粉磨时间对磷渣粉活性的影响》于20xx年11月发表在两岸四地高性能混凝土国际研讨会论文集，
(3)学生掌握了自主学习方法和能力，培养了团队协作精神和能力。学生在创新实验过程中，逐步学习和掌握解决问题的方法，同时，培养了团队合作精神和能力。
四、结语
实践教学是高等院校提高学生实践技能，培养其创新能力和职业适应能力的重要手段。土木工程材料实验实行层次化的教学模式，不仅促使学生熟练掌握相关理论知识，补充和深化知识、拓宽知识面，而且通过开设第二层次的创新性实验，还能使学生较好地把握相关领域的研究热点、研究趋势，熟悉新的实验技术或新方法，更重要的是，逐步培养学生分析和解决问题的能力和研究兴趣，有利于培养创新型人才。以三峡大学“土木工程材料”实验的教学改革为例，将实验教学项目分为基础性实验和创新性实验两个层次，从教学项目的层次化、教学组织与实施、教学方法等方面，阐述了“土木工程材料”实验的层次化教学模式，提出了实现该教学模式长效机制的保障措施，涉及实验项目选题、经费来源、过程化管理、实验室管理制度及实验教学的师资建设等5个方面。
土木工程论文5
摘要：在建筑行业飞速发展的今天，人们更加关注建筑物的整体质量，特别是施工阶段的质量管理成为了焦点问题。本文将重点分析的是房建土木工程质量管理，围绕施工管理的重要性展开讨论，明确土木工程质量管理中出现的问题，提出具有针对性的质量管理举措，稳步的推动国家土木工程的发展。
关键词：房建土木工程；质量管理；举措
在土木工程施工阶段，由于整个施工过程会涉及到较多的环节，为保证项目可以更为顺畅的开展，同时获取更为优质的施工成果，需要重视高效管理方案的采取，保证施工项目的流程和细节更加到位，土木工程施工阶段还应该积极的做好质量控制工作，在施工工程的投资和多项管理工作稳步落实的基础上，采取科学化的施工管理举措[1]。
1房建土木工程质量管理的重要性
相较于工厂生产而言，土木工程本身具有着特殊性，因工厂生产往往会涉及到较多的主体，如固定的车间和特定的厂房等，而土木工程施工则不存在这方面的构造，其主要是表现出一次性和复杂性的特点。在工程项目施工阶段，其不具备相对完善的生产设备，也不存在更为适宜的环境，会受到多种偶然因素的影响，这类因素的存在使得土木工程施工质量受到无法预计的影响。由于土木工程施工现场多是露天场地，很容易受到地质和气候等外界因素的作用，在具体的施工阶段，这些自然因素的影响会让施工周期有所延长，甚至于使得不同工种间穿插作业。若未能对工程项目进行严格的检查，将会给后续的工作设下阻碍，难以保证土木工程的完整性。
2房建土木工程质量管理中出现的问题
2.1施工管理问题
在房建土木工程施工阶段，施工管理中常见的问题会直接的影响到项目整体质量，其显示出的漏洞和管理不到位存有直接的联系。从当前施工管理执行情况分析，虽然能够使用的手段多种多样，但是收获的成果不尽如人意，出现了很多不恰当之处。施工管理方面的问题主要是表现于管理制度不科学、工作人员的能力不足等，最终影响到项目整体的质量[2]。
2.2施工材料问题
结合土木工程项目施工质量的众多影响因素展开分析，明确施工材料也是影响的关键所在，其对项目本身的干扰不容忽视。在土木工程项目质量要求稳步提升的今天，施工材料面临着的需求量和严要求也成为关键点，若是没有经过细致的分析而盲目选择施工材料的话，将会影响到施工整体质量。在施工材料的种类日趋繁多的今天，很多劣质产品的出现给项目质量埋下隐患，致使施工的质量不达标，施工效果不尽如人意。
2.3施工质量问题
结合现阶段国家的建筑物整体质量来看，除了施工安全问题值得分析外，还有施工技术等亟待优化[3]。现阶段房建土木工程项目在验收时很难让业主们真正的认可，还有部分建筑物影响到业主们的使用，使其财产安全和生命安全受到威胁，导致建筑销售行业出现了低迷的行情。
3房建土木工程质量管理的针对性举措
建筑工程在现阶段的市场竞争中呈现出管理不健全的混乱状态，常常出现的质量问题受到社会各界的广泛关注。在社会经济稳步发展的今天，城市化进程日趋加快，城市人口数量的增多，使得房建工程项目只增不减，在施工过程中，城市居民和施工单位均关注施工质量管理的细节，只有将其逐步的落实，才能促使房建工程的社会效益及经济效益得以实现。
3.1确立更为科学且严谨的制度
从土建施工的角度分析，自开工之日起，需要将每一步根据特定的设计标准执行，同时适当的结合着工程项目的基本情况，确立更为科学且完善的`施工管理规划，整个施工阶段，应该将安全放在首位，逐步的健全科学合理的安全管理体系。对于项目施工安全管理条例而言，施工单位确定相关制度的关键之处就是将实际的行动落实到基本的实践中，避免出现制度形同虚设的问题[4]。在实际施工的阶段，为让施工人员的安全得到有效的维护，同时又能保证施工质量更为可靠，主张项目部积极的制定方针对策，促使相应工作的开展更加顺利，通过不断的检查，及时的发现存在的问题，采取科学化的解决方案处理。为让施工过程更加顺利，应该严格的抓住质量关，使用科学化的材料，如合格证和生产许可证等，完成相应的考核。应该采取合理的安全对策，比如说工作人员配戴安全帽等，也需要将其列为考察的方面，只有经过了严格的审查，才能更好的在施工现场投入的工作。施工现场的多种材料和设备都需要经过严格的审查才可入场，需要合理的将其摆放，制定出适宜的设备管理制度，重视对设备的科学化管理及维护，保证其在使用的时候能够发挥出应有的价值。
3.2重视对材料和设备的科学管理
积极的落实好材料的采购及运输等工作，同时将保存、加工等多个环节合理的串联起来，材料的采购环节应该积极的重视供应室的资质审核，选择更为适宜的材料采购单位，保证其口碑和服务质量较佳[5]。稳步的落实材料的生产监督和检验监督工作，重视材料的科学化管理，保证其具备着最基础的出厂证明和质量证明，当材料入场的时候，应该落实科学化的抽样检测工作，当合格达标后方可入场。应该配备着相对科学的材料库房管理方案，避免材料产生腐蚀和其他严重的问题。在材料进行加工的时候，应该积极的落实好监督和控制流程，严禁出现材料浪费的问题，促使加工过程趋向规范与合理。在设备管理方面，应该重视日常检测和维护保养工作的落实，确保相关的设备在正常使用的阶段，不会出现任何的故障问题。积极的优化设备资源的配置，以免出现设备超负荷工作的情况，这会让设备运行面临着困难，还有部分会出现过度闲置的情况，难以保证资源的科学化配置。
3.3提升相关工作人员的安全意识
无论是在工程项目的哪一个施工阶段，都需要将安全摆在首位，这是至关重要的环节，也是必不可少的基本要求。在土木工程施工中，施工环节和流程细节中会涉及到安全标准，若是施工人员未能依照相应的安全准则落实施工，将会对施工质量产生较为负面的影响，同时也会让施工单位的经济效益蒙受损失，若未能采取科学的处理方案，将会导致施工人员的人身安全受到威胁[6]。要求在项目施工阶段，积极的督促相关的工作人员提升安全意识，施工单位还应该完善相应的安全准则，确立更为细致的安全生产制度，将其合理的贯穿至整个施工流程，保证其能够积极的参与施工，针对于施工质量的维护起到良好的影响。
3.4工期阶段性分配工作的落实
为了保证项目的进度更加合理，同时能够与工期预算相匹配，在不会造成人力和物力资源浪费的前提下，需要在施工阶段积极的关注多个方面的细节工作，做好较为详细的预算，借助于相对科学且合理的统筹规划，在保证整体工程进度趋向合理的基础上，实现施工和质量监督的有效结合，确立相对完善的调控方案，让每一个环节和流程更加科学，完成实时监控的顺利开展，提升任意施工段的项目水平。
结语
随着建筑行业的稳步发展，人们愈加重视房建土木工程的质量管理工作，如果未能将其落实到位，将会影响到项目的使用。建筑施工单位落实的质量管理工作会对项目本身的质量产生影响，这会对项目本身的安全性等建立起直接的关系。建筑施工项目质量管理应该迎合现阶段市场经济的发展规律，寻求不断的进步，确立更为得当的发展目标，通过合理的优化具体方案，创新相应的技术模式，稳步的扩大建筑企业品牌效应，促使建筑产品本身的质量呈现出有效提升的趋势，从而彰显出更卓越的经济效益及社会效益。
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土木工程论文6
摘要：施工管理是施工企业对所实施的工程项目进行全过程、全方位的规划、组织、控制与协调的生产行为，是伴随着施工企业管理体制改革和招投标制的推行而走进我国的先进的施工管理方法和管理手段。土木工程建筑施工管理手段的创新要以推行项目管理责任制为主，增强成本核算管理水平，加强对现场施工的管理，保障工程建设顺利安全的完成。
关键词：施工管理；管理措施
一、土木工程施工管理的概况
土木工程施工管理是土木工程建筑施工生产经营的主战场，是各种生产要素配置的集结地，是建筑施工管理水平的重要体现。土木工程的建筑施工管理要通过合同规定，进行全方面的施工管理，以最佳的经济效益模式和建筑施工模式为工程带来综合的经济效益，以求得全方位的社会信誉，从而获得更为广阔的施工部门自身生存、发展的空间。但是目前我国的土木工程建筑施工管理还有着很多的不足之处，其突出的管理现状之一就是管理模式不合理。多数的建筑工程施工管理模式仍然存在着计划经济的痕迹，尤其表现在一些大型工程施工项目上，行政和硬性指令的施工管理手段比较严重。而在成本管理方面，土木建筑施工的管理总是强调对一些简单的实物成本控制。种种的施工控制不足，体现了建设单位对施工管理缺乏足够的重视，同时现有的管理控制体系也不够完整，大多数的管理经验都是长期施工过程在凭经验积累和主观臆想的，很多时候缺少必要的理论验证，往往是在出现管理问题之后，才想到管理的失策。土木工程施工管理是保证工程施工符合设计要求的手段，贯穿于整个工程项目建设过程，施工管理的优劣直接关系到整个工程项目的质量。因此，在工程建设过程中，务必做好施工管理的全方位控制，根据工程施工中的实践，推广科学有效地管理策略，减少管理缺陷，全面提高施工效率。
二、土木工程施工管理的主要内容
土木工程的施工管理主要包括进度管理，质量管理，成本管理。工程进度管理是指对工程项目建设各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系根据进度总目标及资源优化配置的原则编制计划并付诸实施。人们在建筑工程领域已经清醒的认识到，工程质量的好坏关系到人民生命则产的安全，同时也直接影响到工程的投资和工程施工成本的高低。对土木工程建筑施工而言，成本控制主要管理的就是一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用，即项目工程投资费用。
三、土木工程施工管理中存在的问题及原因
日益发展的土木工程施工管理的标准对于施工企业提出了更为严格的要求，强化施工项目管理，改变了以往在施工项目管理上陈旧的管理思想、管理方式和管理方法，完全按照《工程施工项目管理规范》的规定，实施了新型的土木工程施工项目管理模式。
目前，国家已经制定了《建筑法》、《招标投标法》、《建筑工程质量管理条例》等相关法规，目的在于规范土木工程施工项目的管理。但有些施工企业管理人员法律意识淡薄、有法不依。土木工程施工项目管理中存在着明显的责任权利脱节现象。由于我国企业特别是国有企业的“劳资、用人、分配”三项制度改革滞后，普遍存在着责任权利脱节、有责无权、责利不匹配等现象，没有形成责任权利有机统一的机制。
土木工程管理中普遍存在的问题
1、没有彻底落实项目法人制度。
2、招投标管理不规范。
3、设计质量与责任挂钩之间不紧密。
4、设计变更过死，不管设计如何变更都不可调整。
5、合同管理不规范。
6、依然存在施工单位以包代管、非法转包的现象。有的施工企业无队伍、无机械，依靠企业的资质和各种途径揽到任务，提取一定的费用后就非法转包。
四、土木工程建筑施工管理措施
4.1 推行项目管理责任制，加强施工项目质量管理。
1、建立质量保证体系
施工企业必须依据工程质量保证模式，建立自己的工程质量保证系统，编写工程质量手册，制定质量方针和技师目标，使工程施工管理更具有指令性、系统性、协调性、可操作性及可监测性。
2、人、材料、施工机械的控制
首先，人是质量的创造者，质量控制应以人为核心，把人作为控制的动力，调动人的积极性，增加人的责任感，树立质量第一的观念。其次，材料是构成建筑产品的主体。材料的质量控制在施工项目中的地位是举足轻重的'。最后，施工机械是实现施工机械化的重要标志，是现代化施工项目中必不可少的因素。它对施工项目的进度、质量有着直接的影响。
3、控制施工环境与施工工序。
在土木工程施工中，影响工程质量的环境因素很多，有工程技术环境，如工程地质、水文、气象，环境等；工程管理环境，如质量保证体系、质量管理制度；劳动环境，如劳动组合、作业场所、工作面等。因此，根据工程项目的特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，采取有效的措施严加控制，尤其是施工现场，应建立文明施工和文明生产的环境，保持材料工件堆放有序，道路畅通，为确保质量和安全创造良好的条件。
4.2 增强成本核算意识，提高成本管理水平
在土木工程施工中，施工企业要加强材料采购、人工费支出以及项目预算等几个环节的管理工作，使项目成本的预测、控制落到实处，解决项目管理体制中“包盈不包亏”的问题。要加强定额管理，做到用定额编制计划，用定额组织生产，用定额核算，使定额真正成为提高经济效益的科学工具。还要认真贯彻施《企业财务通则》和《企业会计准则》，强化财务约束和审计监督，压缩不合理的资金占用和开支，降低管理费用，提高资金运作效率；要制定企业内部财务管理办法，扭转账物不符、财产不准、成本不实、虚盈实亏等问题；要培养利润动机，构造积累机制，控制消费基金的过快增长，增强企业发展后劲。 4.3 加强对现场施工的管理
施工现场管理水平是反映土木建筑施工管理水平高低的窗口，要通过严格的岗位责任和健全的规章制度来约束现场管理人员和操作人员，严肃工作纪律，堵塞管理漏洞。要不断改进施工机具和作业手段，重视现场职工生活，改善现场作业环境。
4.4 加强设备管理
为保证机械设备始终处于良好的状态，在施工中应根据企业内部项目之间的特殊性和时间差异，我们应按照技术上先进，经济上合理，施工上适用，安全可靠的原则对项目所需机械进行管理，如此才能使现代土木工程施工企业在跨度大、范围广、领域多、种类全的状况下游刃有余，避免因大量购置机械设备，而造成的企业资产浪费。在土木工程施工中，施工企业要加强材料采购、人工费支出以及项目预算等几个环节的管理工作，使项目成本的预测、控制落到实处，解决项目管理体制中“包盈不包亏”的问题。要加强定额管理，做到用定额编制计划，用定额组织生产，用定额核算，使定额真正成为提高经济效益的科学具。
4.5 坚持遵约守信，强化合同管理
企业要面向市场，就要通过严格履行工程承包合同，按期按质交工和良好的售后服务硖岣咂笠抵名度。要提高编制合同的水平，确保合同的完整性；项目的管理要以工程项目合同条款规定的工期、质量为目标，科学有效地组织施工生产；总承包企业要与各分包单位签订总分包合同，总包企业要对工程全面负责，分包单位对总包单位负责。此外，还要学会工程索赔的方法和技巧，用合同约束发包方，依靠合同保护自身的合法权益，努力在市场经济中建立承包商自主经营，自负盈亏的商品生产者和经营者的地位，实现建筑施工企业向承包商的转变。
4.6 施工项目安全生产与文明施工的管理
所谓土木工程施工项目安全管理，就是施工项目在施工过程中，组织安全生产的全部活动，通过对生产因素的具体控制，使生产因素不安全的行为和状态减少，从而保证施工项目的正常运行。坚持安全管理原则即坚持安全与生产同步，管生产必须抓安全，安全寓于生产之中，并对生产发挥促进与保证作用。
制定安全管理措施：加强施工项目的安全管理，制定确实可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，对生产各因素状态的约束和控制，根据施工生产特点，安全管理也具有明显的行业特色。要落实安全责任，实施责任管理，加强安全教育，例行安全检查。
土木工程论文7
摘要：随着土木工程在全世界的疾速开展，为适应时代潮流，国内外高校的各种实践性改革势在必行，其中信息技术成为当前教学实践改革模式中最有用的工具之一。文章主要针对以前本专业方向的教师结构单一化，教学内容和方法不能跟随土木工程的发展与时俱进的问题，提出了如何利用信息技术来进行教学实践改革研究，如何利用信息技术更新课堂教学实践模式、提升学生学习的效果，最后推进实践创新的目标。并提出信息化教学可以把本专业的所有课程的实践教学做到极致，但它并不排斥传统教学实践的精华部分。
关键词：土木工程；信息技术；实践创新
0引言
随着科学发展，信息化建设不断加速，各个高校都在通过信息技术打造智慧校园。所谓信息技术主要是应用了计算机科学和通信技术，这种技术在高校的教育教学实践中主要有以下四种，多媒体教学模式、翻转课堂模式、远程直播模式和实景对接模式等[1]。对于土木工程专业，它是国家建筑业以及其它基础设施中培养人才的摇篮。尤其是随着工业化与计算机一体化技术的发展，使工程设计、施工管理、质量控制与检测技术、勘察技术等都出现了智能化。其快速发展也在推动土木工程建设向更高更远的方向前进，因此对土木工程专业所培养的人才提出了更新的要求。尤其是学生的知识结构、创新能力、从业水平等都会发生相应的变化。信息技术的出现能使以上几种方向能同时结合，形成学生特有的土木工程良好素养，对于各学科知识的学习达到融会贯通的培养效果。
1信息技术推动下，目前土木工程专业教学实践改革的必然性
①当前土木工程建设如雨后春笋般在神州大地出现，有功能完美的高层建筑、有方便快捷的地铁和轻轨、有可与飞机相媲美的高速铁路、有造福万民的大型水利工程及各种桥梁隧道等。这些都必须要在信息化技术支持下，使各种专业设计理论精确化、专业设计工作自动化、土木工程材料多样化、施工设施大型化、施工过程工业化、最后才能达到城市建设的立体化、交通运输的高速化、经济管理智能化的水平[2]。因此对土木工程的人才结构、创新能力和从业水平等都提出了更高更强的要求，更需要有基础厚、口径宽、方向多、素质高的土木专类业学生，这也是推动土木工程专业进行教学改革的第一动力。②对于教师的教与学生的学，在土木工程技术高速发展的今天，教学不只单纯应用于目前的专业教育，更要着眼于学生今后的发展，因此要结合实际情况，优化课程体系，而且课程体系要结合信息化时代的社会需求，才能真正培养出满足和适应社会潮流及其变化的土木类专业复合型人才。③在信息化发展的今天，土木工程专业课教学的内容要逐渐与国际接轨，因此必须要选用合适教材并及时更新教学实践内容。然而当前学校的课程很多都是过去有用，现在并没有及时更新，而且老师按照教材讲解的过程中也没有刻意去适应当今土木工程发展要求，这些内容反而占领了学校很多的资源。一些国际通行的做法，如ISO质量认证体系、FIDIC合同条件、PM项目管理、CM模式的规划惯例在当前教材中少有体现，因此在信息化技术的支持下，专业课程体系及专业教材建设也是当务之急[2]。④土木工程专业是一个实践性很强的专业，在信息化时代下所培养的学生至少应在某一方面有较强的专业实践能力。因此实践性教学的环节是培养学生在未来从业范围内具有分析和解决实际问题的能力，其实践能力也反映了土木类高校人才培养质量，也是反映人才培养能否符合市场要求的一个重要指标。但现在高校的实践性课程还是保留在10多年以前的基本操作上，有些仪器和操作方法已经明显落后于土木工程当前发展的速度。⑤教师是土木专业类人才培养的关键，其水平高低与学生的培养目标能否实现息息相关，多数教师以高学历为首要条件，其工作重心偏向于纵向研究性课题和横向企业技术难题，但真正有能力在工程实践一线工作的老师却有所欠缺，这对学生达到高素质要求的复合型人才目标非常不利。⑥过去教师的授课是单一的，主要将各个大问题化为小知识点各个击破，但现在同时要求学生在小问题当中能进行整合，能形成系统性的思维，养成跨学科的素养。因此土木工程专业的学生需要养成一定的逻辑思维能力，并且具有独特的力学素养，这些能力同样对教师的职业要求也提出了更大的挑战性，教师的知识面不能仅仅局限在课本上，不能只传授教材内容，要用更超前的眼光和思维探索现在的学习储备对未来土木工程的实际影响力。因此老师和学生都要及时获取更多更广的知识量，才有可能具备跨学科的素养，才有可能培养出高素质的学生。
2信息技术支持下，土木工程专业教学改革的方法探讨
①在信息技术支持下，将远程直播模式和实景对接模式引入传统的课堂教学，可以使老师很快构建出最前沿的信息和知识，尤其是土木专业方向的许多课程都需要与现场实践相互联系，来促进教育教学理念更新，丰富课堂教学模式，达到提高教学质量的目的。所以应用信息化技术能成功的为土木工程专业随时随地搭建一个新的应用平台。在这个应用平台上，能使教师探索到目前最前沿的知识领域，获得当时最丰富的网络信息，即时传播，自由获取，将学生的课堂认知通过现场施工和设计进行多方向并轨，使教学思路也会灵活多样，更有利于发现新的目标和方向，而且老师可以在信息化平台支持下，用更加合理的教学手段，用最直观的画面设置问题来引导学生，而不是像过去的教学中只靠一些书面的问题来牵引学生。②在信息技术时代下，丰富的网络资源也会使教师的教育理念发生改变，使教师的讲课更能深入浅出，合纵连横。对于信息技术中多媒体带来的友好界面、形象直观的`交互式学习环境，图文并茂的多重化感观刺激，更能优化教师讲解过程，突破重点难点，提高教学的质量和效率，提高学生学习的主动性。还有可能使学生的课堂学习更加形象、生动、具体、逼真。③为了培养土木工程类学生的工程实践能力，动脑动手能力，还可以通过多媒体技术将实践教学程融于课堂教学，尤其是专业课教学。因为实践课教学和专业课教学都是重点培养学生的动手能力和创新能力，因此在多媒体课程教学内容中适当插入现场视频录像、动画操作、插入最合适的专业软件等教学资料可以使学生对本知识的掌握更加直观明了。这对完善学生的创新性教学也是很有帮助的。④信息技术中翻转课堂模式的应用可以培养学生的跨学科学习，由此产生了交叉学科的系统性思维。这种系统性思维为学生达到土木工程的专业高度产生了巨大推动作用。况且与以前的课程教学设计及课堂教学设计相比，翻转课堂还可以借用远程控制技术，使学生在理论学习的前提下更懂得与他人合作，远距离获取信息，学会最直接最独立的学习。最重要的是通过翻转课堂，可以反复回放课程重点难点，多次让学生琢磨理解其中深意，由此激发不同层次的学生产生探索未知的希望，从而让更多学生对本知识点都能熟练掌握，学生也可以通过看其它教学名师的翻转课堂讲解，使自己所学的内容达到融会贯通的要求，甚至触类旁通的学会更多知识，扩展自己知识面，增长自己对所学内容产生新的认识和见解。⑤网络课程MOOC作为另外一个大型开放的课程平台，在信息化环境下，它成为老师与学生开展“教”与“学”这些模式研究的热点话题。它能应用于多元化、全覆盖的课程体系，是精品化、精细化教学资源的发源地，它有力的拓宽了学生国际视野，促进了国际教育的全面推进，从而培养了具有全球化国际素养要求的学生。MOOC的应用推广可以促进国内外高校推行同课异构的教学模式，为学生多元化学习打开思路，进行国际资源共享，同时深化本专业的课程教学特色。MOOC的应用还有利于教师采用国内外具有很强针对性、很好独特性和适应性的成功案例进行教学[3]。⑥在信息技术推动下，互动教学云课堂模式在学校也有会持续跟进，云课堂可以进行模块教学，从点到面，将各个资源用一个个小模块的形式让学生学习和练习，最后再进行资源整合，让学生进行综合学习，使学生能主动选择学习的内容，主动筛选自己感到有兴趣的内容，最后再参与到整个课程的学习中。互动教学云课堂中还会出现一种探索学习，它使教师应用信息技术的水平有很大的提高，对教师因材施教也提供了很好的思路。因此将云课堂应用于课程教学，能在师生之间转变了教与学的方式，高效的课堂教学由此应用而生[4]，学生学习不仅能在课内进行学习，课外仍然可以与老师和其它同学通过云课堂的网络交流平台进行互动学习，为师生进行课外交流提供了一条新的思路。因此云课堂模式能使学生在课堂内外都能大面积参与互动，使教育方式得到创新。达到提高学生学习的效率，满足学生个性化学习的需求。
3结束语
总之，随着土木工程技术的飞快发展，国内外都在尝试应用信息技术推动传统课堂教育教学的改革探讨，这一改革实践工作受到国内外许多专家和同行的关注。①信息化技术的各种可视化效果能帮助学生重构本专业的前沿知识并加以应用，信息获取方便，资源可以共享，从而促进学生创新性思维的开发，强化了师生互动，开阔了学生的视野，并能随时与当今国际接轨。翻转课堂和大数据的出现让老师对所讲知识点进行了有一定深度的挖掘，学生能在课堂内外进行混合式学习和反复学习模式，使学生很容易进入老师设置的各个问题角色。因此信息化技术凭借其特有的时效性和很强的互动性真正推动了教学改革前进的步伐。②信息化技术的应用虽然成就了教育教学改革，但它也存在一些弊端，比如一些同学会痴迷于网络，浪费了自己的精力和学习时间。信息化技术的出现也使学生对网络产生特有的依赖作用，对自学能力的培养不容乐观。③因此信息技术这一很好的资源主要是用来开发学生学习理论知识的兴趣，发挥其创新能力和动力动脑能力，从而解决当前存在的新问题。信息技术并不排挤过去传统教学方法的精华部分，它重点强化了学生在学习过程中的环境设计，强化了学生应用各种信息资原的能力，同样老师也应该在这项教学改革的浪潮中真正认识到信息化技术在土木工程本专业教学模式中的特色所在，扬长避短才能更好地把握住信息化教学的优势，最终于无形之中深度融于课程，重点聚焦本专业各个课程的主要内容与学习过程[5]。
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土木工程论文8
1 、土木工程抗震设防的现实性意义分析
在地震灾害中，建筑的破坏往往伴随居高不下的伤亡率，而我国是全球地震灾害最多的国家之一，大约有 7 成以下的城市属于 7 度以上的地震带，这些城市中抗震设防水平较低的建筑物，或者由于设计、施工等原因造成的建筑结构失误，均有可能因为结构抗震能力不足而发生不同程度的地震灾害。譬如近几年国内陆续发生的“汶川大地震”、“雅安大地震”等，均从侧面反映出建筑抗震鉴定的现实性意义。在国内和国际上，已经有很多业内学者专家就建筑抗震设防问题，对其抗震性能的鉴定评价进行了深入研究，譬如国内“抗震概念设计”的鉴定理念，就已落成建筑结构的总体布置的宏观检测，从多个视角对整体建筑结构的抗震能力进行综合性衡量。另外也有部分学者探讨了地震动参数鉴定取值的问题，并指出现行抗震鉴定标准目标比较低，认为有必要采用两级鉴定的方法，找出抗震鉴定标准中不足之处。笔者认为，现行的抗震鉴定标准尚存不足之处，有必要就抗震鉴定的程序、内容、评级层次、评级标准等继续展开深入剖析，以明确具体的建筑抗震鉴定方法。
2、 某土木工程抗震设防的施工标准及方法
综合以上土木工程抗震设防的现实性意义分析结果，在此将以某建筑土木工程为例，在了解该工程抗震设防现状的基础上，依次从安全性、使用性和可靠性的角度，深入剖析该工程抗震设防的施工标准及方法。
2.1 案例工程
某建筑工程采用箱型基础结构，即在地基的轴线位置，设缝将地基分为独立的两个箱基。该建筑总共 12 层，以框架-剪力墙结构为主，建筑物总长度 34m、总宽度 14.08m、结构房屋高度 25.65m、地下层高 5.1m、出屋面设备层层高 3.68m、X 向主要柱网尺寸 9m、Y 向主要柱网尺寸 3m.后来经过改造，大部分结构功能出现了变化，从而使得内部的局部结构活荷载增大，譬如电梯的增设、管线楼板洞的设置等，按照现有的相关规范，重新加固改造了这些结构。工程以《建筑工程抗震设防分类标准》和《建筑抗震鉴定标准》为加固改造施工依据，具体的工程鉴定内容为：1硂）使用性鉴定，地下室 外观和强度、地下室顶板钢筋保护层厚度、硂 硂上部结构 外观质量、混凝土强度、构件尺寸、梁柱构件钢筋配置、 碳化深度、砌筑砂浆强度、围护墙外观质量、建筑整体倾斜、预制楼板结构性能。2）安全性鉴定，基础、楼板、上部承重结构、结构侧向位移、结构整体性、围护结构、框架梁、框架柱、填充墙体的承载能力、构造、位移变形、裂缝。现场通过检验，发现建筑结构存在以下几方面的问题，其中包括柱类结构问题、梁类结构问题、构件钢筋锈蚀问题、屋面保护层锈涨开裂问题。
2.2 工程抗震设防标准及方法
本工程的抗震设防标准，以《建筑抗震鉴定标准》和《民用建筑可靠性鉴定标准》作为建筑工程抗震的鉴定标准依据，但由于这些标准内容分散，如果独立应用，可能无法胜任复杂建筑抗震鉴定的需求，为此笔者对这些标准进行重新梳理，提炼出本工程抗震设防的施工方法：
标准及方法一：针对构件、子单元、鉴定单元，安全性抗震设防可分为四级标准，一级标准是建筑结构符合安全基本标准，并具有足够的承载能力；二级标准是建筑结构的安全性略低于安全基本标准，不会明显影响结构的正常承载；三级标准是建筑结构的安全性不符合安全基本标准，明显影响结构的正常承载，整体的承载力也明显较低；四级标准是建筑结构的安全性极不符合安全基本标准，并严重影响结构的承载水平，需要即刻采取措施加固处理。在进行加固处理时候，要重点提高结构的承载能力，一方面是使用质量过关的施工材料，另一方面是强化结构施工技艺水平，在原有的工程质量基础上，重修已经出现裂缝的结构部位。
标准及方法二：针对构件、子单元、鉴定单元，使用性抗震设防可分为三级标准，一级标准是建筑结构符合使用性基本标准，不会影响结构功能的正常使用，不需要采取措施处理；二级标准是建筑结构的使用性略低于使用性基本标准，但对建筑结构的功能使用不会造成明显影响，视情况采取措施处理；三级标准是建筑结构的使用性不符合使用基本标准，并明显影响建筑结构的使用功能，亟需采取措施处理。在本工程的建筑使用性方法，已经危及到住户的`正常生活，譬如墙体裂缝有漏水迹象。对此，我们不仅需要找出构建、子单元和鉴定单位的适用性问题，而且要围绕问题提高其使用性基本标准，予以针对性整改，譬如预埋线管位置裂缝的防治，在水井区域，由于埋设了多根线管，该位置有应力集中迹象，并容易诱发裂缝。笔者认为在布置线管的时，要设置垂直于管线的加强钢筋网，其中钢筋网两端锚入的长度，至少为 30cm,同时避免线管辐射的立体交叉，尽量用线盒收纳。
标准及方法三：针对构件、子单元、鉴定单元，可靠性抗震设防可分为四级标准，一级标准是建筑结构符合可靠性的基本标准，不会影响结构功能的正常使用，而且不需要或者仅需要处理部分构件；二级标准是建筑结构的可靠性略低于可靠性基本标准，对建筑结构的承载功能和使用功能不会造成明显影响，仅需要对部分影响结构安全的构件进行处理；三级标准是建筑结构的可靠性不符合基本标准，并明显影响建筑结构的承载功能和使用功能，亟需采取措施处理；四级标准是建筑结构的可靠性不符合基本标准，并严重影响建筑结构的安全性，需要即刻采取措施处理。可靠性是建筑抗震设防最为基础的标准之一，在抗震设防施工期间，根据建筑的可靠性现状，重点掌握混凝土的正确使用，由于混凝土施工期间，发现有轻微收缩现象，需要在混凝土中加入适量的膨胀剂。膨胀剂用量的控制难度比较高，笔者认为在掺入时，要密切关注浇筑的混凝土孔洞是否变小，并在极限条件下，检查其应力状态是否正常。另外混凝土的妥善养护，能够避免温度裂缝和伸缩裂缝的产生。施工期间，增加浇水养护的频率，养护时间至少持续 7天。养护时，需要严密封堵住洞口，并利用养护的机会，闭水试验屋面结构的施工效果。
3 、结束语
综上所述，现行的抗震鉴定标准尚存不足之处，有必要就抗震鉴定的程序、内容、评级层次、评级标准等继续展开深入剖析，以明确具体的建筑抗震设防施工方法。为此本文以某建筑土木工程为例，在了解该工程抗震设防现状的基础上，依次从安全性、使用性和可靠性的角度，深入剖析该工程抗震设防的施工标准及方法。文章通过研究，基本明确了案例土木工程抗震设防的施工标准及方法，但考虑到不同土木工程抗震设防施工要求的差异性，以上方法在相关工程中应用时，需要紧扣具体工程的实际情况，予以灵活地参考借鉴，同时在施工过程中，归纳总结出更多的施工技术经验，作为本文的辅助和补充内容。
土木工程论文9
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土木工程论文10
引言：
在目前被应用在土木工程建设中的复合材料的种类上来看，一种新型的符合材料成为了工程施工建设的宠儿，被广泛地应用在了建筑建造过程中去，这种材料被称之为FRP，它具有相当轻的重量并且成型方式十分的简便，硬度强度方面也完全符合要求，还具有较强的耐酸耐腐蚀性的特点，其经久耐用的同时还兼备了方便施工的优势，和传统在建筑建造过程中使用的钢材和混凝土材料是截然不同的，由此可见其具备有十分长远且良好的经济发展前景。
一、FRP的概念与FRP在施工过程中的作用
我们所说的复合材料，其实利用各类材料的物理和化学性质来进行运用和融合从而达到将两种乃至两种以上的不同性质的材料合并到一起的材料，为建筑工业带来了不少的可能性，因为通过该项研究的发展，我们不仅是将材料进行复合处理达到了性能互补的效果，还时常在原有基础上开发出了新的性能。其优势就在于能够比单一地运用某些材料要来的更加全能并且更能满足不同的建筑建造应用需求。
而刚才所说的FRP复合材料严格意义上来说就是一种纤维增强复合材料，并且从历史发展角度来说，FRP复合材料的发展起源是在很久以前就已经出现了雏形了，大约是在二十世纪五六十年代的时候，就有学者开始尝试将纤维增强复合材料在民用建筑的施工过程中进行应用了，例如二十世纪六十年代时的英国教堂建筑尖顶就采用了玻璃纤维增强复合材料，并且该类型的材料还被利物浦用作搭建人行天桥，我国则是在二十世纪七八十年代才对这种类型的材料进行了一定规模的使用。
FRP复合材料可以在各类建筑建造过程中所采用的某些结构部件的表面实施附着从而达到一定的受力效果，主要目的是在土木工程建设中辅助加固材料并加大其受力的范围。在很早以前我们的土木工程建设中通常是利用复合材料来在内部进行加固和防潮的作用，避免建筑物因为天气的原因经过长时间的裸露影响而导致外部的钢筋生锈和腐蚀。所以提前将具有纤维性质的复合材料来对内部进行附着从而起到一定的防护作用。
那么碳纤维性复合性材料的出现则极大地帮助了对桥梁进行重新稳固的建设过程。在后期碳纤维性复合材料的研究范围不断的被拓展的过程中，其针对各类不同的建筑物实时建设过程中的影响也不断地在增强。与此同时，FRP复合建筑材料的技术结构形式在建筑行业中的实际作用也在发生着翻天覆地的变化，FRP复合建筑材料不仅仅能够在各类不同的建筑物内部进行粘贴和缠绕，还用于支撑现代交通建设的桥梁和地下隧道的铺设等等，其技术结构形式正以丰富的变化展现在人们的日常生活中，存在不同形式的各种建筑物的各种结构中保持加强建筑稳定性的作用，尤其在以钢结构为主体的建筑加工方面的用途是在所有的建筑施工材料中都遥遥领先的。
二、FRP复合材料优缺点分析
首先，我们要说一下F R P的纤维比重和重量方面的特点，从重量上来说是比较轻盈的，而纤维比重则相对于其他单一的建筑施工材料要更大，强度也会比较高，从它的物理特性来说是可以有效的替代钢筋的一种复合材料并且可以避免钢筋所会出现的容易受水汽氧化腐蚀的情况，有效地对建筑的框架结构实施保护，防止其受到不可抗应力例如温度湿度的破坏。
其次，FRP复合材料可有效的控制建筑建造的成本，节省相关费用的同时将时间花费的成本尽可能地进行降低，针对部分特殊工程提出的无磁性要求也可以很好地满足，而钢筋材料是做不到这点的。
所以综上所述，我们常见的被应用在实际的建筑建造过程中的FRP复合材料结构可以分为下面几种结构类型，首先是FRP桥面体系其具有能够提高道路桥梁对于外部环境的抵抗作用，并且延长道路桥梁的.使用寿命的优点，被广泛地应用在了道路桥梁交通建设当中，其还能够降低桥面的整体重量，增加道路桥梁的稳固性。
其次则是FRP轻质桥梁，FRP轻型桥梁是被大部分应用在人行天桥的使用过程中的，该类型桥梁采用的全部都是FRP复合材料，有效地降低了桥梁工程整体上部构造重量并且缩短了施工工期。
FRP复合材料所建设的桥梁与传统的桥梁承受力情况有很大的不同，其缺点是虽然承载能力相对比较强，但是其刚度的情况并不理想，而且由于FRP的受力特点是以线性设计为中心的，在完全破坏出现之后，整个材料的架构会出现明显的变形状况，这些都是FRP复合材料比较明显的缺点。
三、结束语
跟随着近年来的发展趋势，土木工程建设中的用量和制造过程逐渐的精化和细致，我们的建筑结构形式趋于多样化的当下，对于复合材料的研究还有很大的发展空间，另外针对以往所存在的弊端也要进行认真的总结和核查，并提出相关的在复合材料方面的改良措施，相信会有很大的进步。
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土木工程论文11
摘要：施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分，加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平及企业在市场中的竞争力，文章对施工现场成本管理包含的内容及其相互关系做了简要阐述，提出了加强施工现场成本管理的措施和方法。
关键词：施工现场。成本管理。工程项目。施工企业
引言
施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分。加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平，完善自身经营管理机制，提高企业在市场中的竞争力，对于企业在市场中的生存和发展起着重要作用。随着市场经济的发展和建筑管理体制的不断深入，加强施工现场的成本管理是摆在施工企业面前的新课题。
一、土木施工现场成本管理出现的问题
1、成本管理意识不强
随着建筑市场竞争日趋激烈，施工企业如何利用科学的管理参和竞争，建立科学合理的经营体系极为重要。施工项目的管理水平，集中体现在成本管理的水平上，而成本管理又主要决定于直接成本以及相关管理目标的控制。在工程管理中，有许多管理人员受传统观念的影响，成本管理意识不强，缺乏法律意识、责任意识，没有合同观念、经济意识，经常是有的项目干完了活甚至多干了活，却因无完善必要手续和证据而收不回工程款。很多人把成本管理当做是财务人员的事情，从而在以往的土木工程现场施工方案中，一些土木工程现场施工部门往往只偏重于快和好，不惜价钱地投入大量人力和物力，从而加大了成本，造成了很大程度上的浪费。从土木建筑企业的全面性上来说，每个部门工作都达到最优，对于企业来说未必是最优的。企业要的是在保证工程质量的前提下，得到最大利润。
2、忽视工程项目质量成本的管理和控制
长期以来，我国施工企业未能充分认识质量和成本之间的辩证统一关系，习惯于强调工程质量，而对工程成本关心不够，造成工程质量虽然有了较大提高，但增加了提高工程质量所付出的质量成本，使经济效益不理想。质量成本是指为保证和提高工程质量而发生的一切必要费用，以及因未达到质量标准而蒙受的经济损失。保证质量往往会引起成本的变化，但不能因此把质量和成本对立起来。土木工程项目管理部却存在对经济效益的盲目追求，从而忽视质量，虽然就单项土木工程而言，利润指数会很高，但是由于质量上不去，可能会增加因未达到质量标准而付出的额外质量成本，既增加了成本支出，又对企业信誉造成很坏的不良影响。
3、人员素质不高，责任心不强
目前，我国的土木工程现场施工项目部通常存在着一种现象，即在项目内部，搞工程的光对施工生产和工程进度负责，搞技术的只对技术和质量负责，搞材料的只对材料的采购及进场点验工作负责。这样表面看上去职责清晰，分工明确，但项目的成本管理是靠大家来管理、去控制的，项目效益是靠大家来创造的。如果搞技术的为了保证工程质量，选用可行却不经济的方案施工，必然会保证了质量但增大了成本。如果搞材料的只从产品质量角度出发，采购高强优质高价材料，即使是材料使用没有一点浪费，成本还是降不下来。另外，一些具有施工管理和组织经验的人，成本管理能力有限，专业文化理论知识水平不高，具有理论知识水平的大学生经验又不足，复合型人才不多。尤其是有的项目部没有责任制，没有目标成本分解，更滋长了项目部人员的消极怠工情绪。
二、土木工程施工成本管理方法
1、转变成本管理意识
在当前激烈的市场竞争环境中，如何在满足消费者需求的前提下最大限度地降低成本、提高产品价格竞争力，是现代企业面临的重要问题。一方面是“过程的管理”，另一方面是“结果的核算”，同时要做到成本管理由原来的个别人核算到“过程人员参和管理”的观念转变。在这两个方面中，第一方面的“过程的管理”，应视为主动控制，也是成本管理的核心工作，而“结果的核算”只能是被动控制、亡羊补牢的传统做法。加强施工成本核算监督力度，增强成本核算员自身的素质建设和工作责任感。管理人员都应自觉认真学习和严格贯彻执行施工成本控制和核算制度。成本核算员要对施工生产中发生和施工成本相关的资料及手续要及时完善，并上报审核。同时，全面提高核算员的技术业务素质。
2、做好人力资源成本控制
人力资源成本指土木工程现场施工阶段发生的员工工资、补贴、福利、奖金等人力资源费用和其它。项目管理团队是直接面对项目管理的最重要、最直接的人力资源，通过对人力资源的管理，加强对项目参和人员的维护、激励和运用，充分调动其工作积极性和主观能动性，有助于提高建设项目管理水平和项目管理决策效率，从而直接影响到建设项目的实际成效。项目成本控制上人力资源管理政策和措施可以很大程度上消除或减少建设项目的边际成本，通过有效的人力资源管理措施，实现对项目参和人员的培训，提高作业人员的自身素质、业务能力和管理水平，有助于顺利实施项目管理，并降低项目的管理成本和其他直接成本损失。人力资源管理措施有调整组织结构、稳定员工队伍、提升员工素质和实施有效的激励。在施工的'不同阶段，可根据实际情况采用不同的包段、包工方式，整体原则是多劳多得，每个人都是根据劳动成果获取报酬，坚决杜绝以权谋私的现象。
3、提高人员素质和责任心
加强项目部对土木工程现场施工项目成本核算意识，建立和完善土木工程项目成本核算的管理体制。在“两制”建设中，项目成本核算制是项目成本管理的依据和基础。由公司对各项目成本核算员实行统一委派，集中管理，定期进行学习、交流、考核并竞争上岗，建立健康有序的核算工作网络程序和土木工程现场施工成本管理制度。强化经济观念，树立全员经济意识，施工企业必须树立全员经济意识，加大宣传力度。要统一思想认识，从普通施工人员到项目管理人员都要进行经济教育，提高经济意识。对于施工作业队除组织大规模的教育外，还要通过大幅标语、宣传栏进行宣传，使每一位职工都能把工程成本管理工作放在主要位置。另外，要组织培训，提高专业人员的素质，这是实现成本目标的保证。
4、建立责任成本中心、加强业绩考核
建立责任成本中心，是工程成本控制行之有效的经验。是指具有一定的管理权限，责、权、利相统一的，对所发生的成本费用能够加以控制，并承担相应经济责任的企业内部单位。由施工企业经理、总会计师、总工程师、总经济师，以及各个职能部门负责人组成，对企业生产经营的经济效果负完全责任。按照不同的成本要将目标成本进行细分，分解落实到每个阶段，纵向分解到各施工班组，横向分解到项目部领导、职能部门，建立纵向到底，横向到边的目标责任制体系，形成全员、全方位、全过程的项目成本管理格局。严格考核、奖罚分明。通过成本指标，可以发现施工企业经营管理中存在的缺点和薄弱环节，以便总结经验克服缺点，提高施工企业的管理水平，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，充分发挥责任成本中心的作用。
5、加强施工前的成本管理
项目投标和合同签订和实施阶段有所区别。但在利润控制最大化方面的决定因素占比很大，在不影响中标前提下，应为今后的成本管理创造良好的前提条件，以得到理想的经济效益。总承包合同中的多数条款都涉及工程造价，因此合同条款的签订是工程成本的重要环节。在签订过程中，要对招标文件和设计中不明确不具体的内容，本着平等互惠的原则，通过谈判，争取到合理的合同条款，预测在施工过程中可能索赔或反索赔的因素，对在任何情况下可以避免责任的条款应研究透彻，并在条款中明确，力求在合同中限制风险和转化风险。
6、加强施工机械费用控制
在施工之前，应当先对施工机械的整体工况进行严格地检查，并进行必要的保养，一旦发现不合格或需要维修的设备，立刻采取措施进行处理，以确保施工过程的整体效率，避免施工过程中出现故障，进而造成延期。施工中充分提高机械利用率，合理调配机械，确保机械正常运转。
7、加强竣工决算管理
在竣工决算阶段，项目部要积极配合预算部门，查寻决算的漏项，编制完善的决算书，对一些定额缺项的项目，可参照相近定额进行换算，并发挥自身的业务技能，尽可能地争取更大的利益。项目财务人员应当和所有相关人员进行全面地核对，以补充施工过程中出现的不足和漏项，从而确保相关款项都能入帐，以取得更大的经济效益。
结束语
总而言之，建筑施工企业想要在激烈的市场竞争环境中占据竞争优势，获取可观的经济利润，就必须提高土木工程项目管理水平。而成本管理作为工程项目管理的重要组成部分，必须得到建筑施工企业的充分重视。
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土木工程论文12
摘要:介绍了微动勘探技术的形成和发展历程，根据微动勘探的原理，从陈列设计与观测、F—K法、自相关法等方面，阐述了微动勘测技术在土木工程中的应用，指出微动勘探方法具有勘测精度高、所需设备简单、造价低等优点。
关键词:微动勘探技术，土木工程，观测点，地震仪
近年来，城市建设的进程日益加快，通常需要结合地表地下结构数据，比如大型建筑场所在勘探地质过程中需要了解土层构成，需要勘探场地上有没有软土层;在城市活动断层分析过程中，需要对断层断点处的地理方位进行识别等，要完成这些任务往往要在场地摆置非常多的钻井，同时抽取岩芯进行研究;而钻孔存在着资金成本高、时间长等弊端。而微动勘探方法就非常好地解决了这些问题，微动勘探方法利用提取所测场的土层变化曲线，通过这些曲线反演来计算出土层速度和土层结构。因为该方法主要是通过地下横波速度构成来分析场地构成的，所以在测试场地中有低速土层等，在识别这些土层的详细方位时非常精确。
1微动勘探技术的形成和发展
在土木工程领域，因为利用P—S波来测井这种方式存在着成本高、周期长等缺点，除此之外，利用反射法勘查地质构成这一方法还存在着其技术要求比较严格，对环境破坏性大等问题。在这种形势下，一种新型的勘探方式出现了———微动勘探技术，该方法通过指定的检波器，指定的观测台阵获得这种来自地球的微动信号，接下来通过数据提取来分析面波信号，然后利用反演获得地下横波组织结构。
2微动勘探原理
2．1微动勘探原理
地球表面每时每刻都存在着人类不易觉察的震动，我们称之为微动。微动信号并非人为，其源自于大自然和人类活动，比如天气变化或者潮涨潮汐等。而人类活动主要包括机车、生产活动等，其频率往往超出了1Hz。微动并没有既定的震源，震动波主要是取决于测试点的周围，从而勘探出跟地球相关的有用资讯。微动勘探方法通过指定的仪器，指定的观测台阵来获取来自地球的微动波，接下来通过计算方法来得出面波信号，利用反演方式得出横波速度，从而实现对地质构成的勘探。
2．2微动勘探技术方法
微动是通过体波(P波与S波)与面波(瑞利波与拉夫波)构成的复杂震动，同时面波的能量占整个信号能量的60%以上。即使微动信号的震动幅度和震动频率并不遵循一定的规律，可是通过指定的地理范围能计算出其平稳特征，利用时间与地理上的平稳随机环节来证明。微动勘探方法利用平稳随机环节作为数据参考，通过微动信号来提取频散曲线，然后利用频散曲线的反演方式，来计算出地下成分的横波速度，从而达到勘察目的。
3微动勘探技术在土木工程领域的使用详情
3．1阵列设计与观测
微动勘探是基于阵列设计和阵列形状的。目前，地质结构信息比较丰富，在一定程度上可以事先估算出地下结构，按照感度分析法完成定量策划。假如地质信息不足，不能事先估算出地质构成，可以通过跟勘探长短相同的阵列长度。在通常情况下会通过二重正三角形，即同一个圆心位置放置地震仪，同时在两个同心圆里面分别摆放三个地震仪。微动勘探利用地震仪的宽频带特点，因此需要地震仪有着非常高的'统一性，一般情况下，地震仪的统一性需要高出0．9。微动勘探过程中每个机器都是独自运行的。为了使每个观测点同步进行，日本国家普遍会通过卫星标准信号来对仪器的精确度进行验证和调校。
3．2F—K法
现如今，F—K法与相关法在微动勘探技术中比较常用。F—K法在20世纪60年代的时候形成。在20世纪60年代，美国为了实现对其他国家核武器的监督和控制，其地震观测网的直径超出了400km。为了获得核武器基地所发出的信号，美国研发了F—K，从此该方法就形成了，并且在土木工程领域得到了广泛的应用。
3．3自相关法
自相关法利用定义而得出。假如在空间领域微动信号符合随机过程，除此之外微动中所有占优波形成一个面波震动。假如满足以上条件，那么圆形观测矩阵中的全部点和与中心点信号相关的函数平均值就可以计算出来。不论在上述哪种方法中，务必得出任意两点所观测到的定义交叉谱与功率谱。采取的测试办法不同，利用频散曲线得出的结果值也会存在一定差距，可是总体上跟最终测试结果出入不大。
3．4基于反演方式得出的地下横波速度
由于地质结构较为复杂，一般情况下会通过地下模型来分析和研究地下构成，利用该模型可以算出频散曲线值，然后通过反演方法计算出地下横波速度。不论工程大小，其频散曲线反演方法是一样的，往往利用最小二乘法。可是这种方式是依托初始模型才能得出稳定实用的解，这在土木工程中完成地下构成的勘测并不容易。目前，相关领域的专家和学者基于遗传算法发明了一种新的计算方法，这种方法对最初模型的精确度要求并不高，推演环节也比较可靠，作为目前计算地下横波速度值的主要方法。
4微动勘探方法在土木工程领域中的特征
1)土木工程领域中，所需要的勘探设备比较简单，往往需要勘探仪器实用性强。微动勘探方法往往需要超出3个以上的地震仪器就可以进行现场勘测。假如利用7个地震仪器，可以摆放成同心正三角形，那么仅仅需要3d左右的时间就可以实现对地下横波速度的测试。2)对周围施工环境没有任何要求，特别是车流量比较大的繁华街区，微动勘探技术跟之前的反射法有着本质的区分。微动勘探法利用信号源就可以实现勘测。如果在繁华的市中心进行勘测，不会影响勘测结果，而且来自机动车辆的噪声还为勘测提供了大量的勘测信号。3)微动勘测方法并不是主动勘测，因此对四周的生态环境不会造成任何破坏作用，特别是对国家生态保护区进行勘探，该方法非常适用。4)微动勘探方法得出的勘测结果准确性和分辨率都比较高，基于微动勘探方法和钻孔方法，可以制作出地下二维和三维组织模型。5)基于微动勘探方法得出的地下结构和P—S方法所获得值非常接近，因此该方法的精确度非常高。
5结语
微动勘探方法在土木工程领域中，所需要的测量设施并不复杂，而且资金成本也不高，有着测试周期短，对施工环境没有任何要求，对生态环境不会造成破坏等特征。因此微动勘探技术在土木工程领域凭借着其他技术无法媲美的特性，必将在土木工程领域成为主流勘探方法。
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土木工程论文13
目前研究生入学形式也是多样化，全日制研究生中的学术硕士、专业硕士的基础和对待学习的积极性也不尽相同。导致以上问题的原因，一方面是课程设置的不合理，既耽误了老师和学生的宝贵时间，又无法取得好的效果；另一方面是有些学生学习积极性不高，不注重课程的系统性和连续性，没有良好的理论基础，要想做好后续的科研工作并撰写出高质量的学位论文是很难的。抛开课程设置的问题，就任课教师而言，该如何调动研究生学习的积极性使其为后续科研工作打好基础呢？
第一，在课上经常提醒研究生：
他们与本科生有层次上的区别。研究生阶段与本科生阶段最大的不同就是，本科生所接受的知识基本上是已经被认定为知识的知识，而研究生则要在广泛接受既定知识的基础上去寻找和创造尚未被认定的知识。以此激发和鼓励他们在专业学习方面的积极性和主动性，并使其意识到这种求知欲和征服欲跟以后社会工作中的敬业精神和竞争意识是一致的。
第二，在课上经常提醒研究生：
科学研究是一项艰苦而漫长的工作，不但有随时失败的可能，而且研究工作的完成和结论的得出往往需要多次的反复。有些观点的确立往往可能在自己的分析论证过程中又被自己推翻；有时连续几天翻阅各种资料竟然一无所获。鼓励研究生要有战胜这些困难的信心与决心，因为这种艰难和挫折是成功者的必经之路。以此调动其在专业学习方面的积极性，激发其成为社会精英人士。
第三，由于现在的教学都是采用多媒体，因此课件的制作也是吸引研究生课上注意力和提高其学习积极性的重要一环。
课件的制作应贯彻“少而精”的原则，明确教学目的，突出教学重点。研究生课程的一个主要特点是没有单一的教材，研究生课程教学课件的设计除了基础理论的讲解外，也一定要体现出与国内外研究前沿相结合的特点。设计教学内容时，对于工程实例可加入一些代表性图片进行讲解；对于理论发展过程及前沿研究可采用流程图；遇到重要理论公式的推导可使用板书。
第四，通过研讨式教学提高学生学习的积极性。
在课程教学过程中，除了教师讲解学生要接受和理解已有研究成果和基本理论外，可以组织学生对一些不完全成熟的理论进行讨论，使研究生在课堂上成为真正的主角。通过交互式的教学方式可以激发研究生在自学过程中的探究与发现新事物的精神，培养其良好的思维方式和解决问题的能力。比如作为结构工程专业研究生先修课程的`“结构动力学”主要讲解基础理论。而在与其相关的后修课程中，如“结构损伤识别与健康监测”，教师在授课时首先要给学生讲解清楚该方面研究的发展历程，然后引导学生阅读国内外前沿文献，尤其是阅读外文文献，最后让学生写报告并制作课件进行课堂讲解和讨论。结果表明：学生对于课程知识及前沿动态的掌握比直接听老师讲授效果要好很多。另外，通过研讨式教学还可以锻炼研究生的表达能力。研讨式教学要求研究生在掌握足够的文献资料并进行充分的调研后，在课堂上就某个问题或观点发表个人的见解，并同他人进行讨论，这样的过程给了他们充分展示自己的机会。并且要求研究生的论述要有逻辑性、概念准确、表述清楚，因而有助于他们语言组织和表达能力的提高。
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，是具有很强的实践性的学科，包括结构工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、市政工程等。其特点包括：特殊性，可描述性和可统计性很差；综合性，影响因素众多，如结构、美观、环境、社会文化、心理等；复杂性：非线性、随机性、信息不完整性等；系统性：设计、施工、使用、维修是一个系统。近年来数值模拟技术在土木工程设计和分析中得到了越来越广泛的重视，已经成为解决复杂的工程分析计算问题的有效途径。常用的土木工程数值模拟商业分析软件在结构方面主要有Ansys、Marc、Abaqus、Adina等。这几种软件在解决结构有限元相关问题方面的功能十分强大。另外，数学软件Matlab（一种可用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级计算语言）在设计研究单位和工业部门已被广泛用于科学研究和解决各种具体问题，在工程界也已流行起来。无论工程方面的哪个学科都能在Matlab中找到相应的功能。在土木工程相关科研工作中，Matlab也是导师越来越多用到的数值计算软件，它可以用来解决现有商业有限元软件的不成熟理论方面的问题。面对数值模拟的迅猛发展，在土木工程专业的数值计算软件相关课程或专业课程教学中加入Matlab的应用已经是大努力所趋。因此笔者将Matlab的基础知识及应用融入结构工程专业研究生课程“结构动力学”和“结构损伤识别与健康监测”的教学过程中，在课上讲解及演示Matlab在解决专业问题方面的应用，使研究生提早进入科研工作中，并多掌握一种解决问题的手段。以Matlab在“结构损伤识别与健康监测”课程教学中的应用为例，由于专业课的理论内容相对较难，因此每次课可以分为两段，前一段讲解课程理论知识及工程应用，后一段讲解软件的基础知识及在专业中的应用。这样既能完成教学任务，学生学习起来也相对轻松，容易接受，积极性较高。对于通过该软件编程解决专业问题，由于每个人对程序掌握的熟悉程度不同，因此写出来的程序效率也不同，因此可以在课上给学生讲解什么样的命令会使程序得到简化；在学生讲解自己编写的程序时也有可能出现老师不常用到的命令；这种交互式的课堂学习讨论，对学生掌握课程知识和科研手段以及对老师后续课程教学的调整都有很大帮助。
研究生课程教学是研究生培养的一个重要环节。将教师在科研工作中常用的手段和方法融入课程教学中，结合研讨式教学，注重提高研究生提出问题、研究问题和解决问题的能力，可以充分发挥研究生学习的主动性和积极性。对于土木工程专业的研究生而言，教师在日常教学中要经常引导学生把握工程整体观，讲解数值模拟技术在土木工程中的实际应用，使学生获得一种工程意识，不断加强理论与实践结合的能力。通过学习新软件使学生有了感性认识，并开阔了视野，同时也丰富了理论课程教学及土木工程数值模拟技术教学的内容。通过让学生编写程序解决专业问题，并在课堂上讲解运行程序，不但使学生掌握了专业知识及相关数学知识，并且克服了对编写程序的心理恐惧，为后续科研工作打好基础，取得了良好的教学效果。
土木工程论文14
摘要:科技的不断进步，推动了土木工程的发展，新科技、新技术的不断应用为土木工程施工管理工作带来了更多的机遇和挑战。施工管理工作是对整个施工过程的管理和控制，分为组织管理和技术管理两个方面。施工管理直接影响着工程的施工质量、施工进度、施工成本和施工安全，因此，施工企业必须对施工管理工作进行有效的控制。现阶段，我国的施工管理工作仍存在着一些问题，需要施工企业不断进行改进。
关键词:工程建设；施工管理；问题
随着我国国际化进程的不断加快，国外的工程建设企业不断涌入国内，使得土木工程建设行业的竞争日益激烈。我国施工企业现有的施工管理方法已经无法满足企业的正常施工需求，因此，将先进的科学技术融入到我国的土木工程施工管理工作中，改善土木工程施工过程中的不足，建设具有我国特色的施工管理模式，已经成为施工企业提高市场竞争能力的必要条件。
1施工管理工作存在的问题
1.1土木工程施工进度管控问题
施工质量、施工进度、施工成本是工程建设的三大目标，它们之间既相互关联又对立统一。施工进度是指在施工过程中各个工序的安排与时间顺序，以及各个工序的进度，它是工程施工管理工作的重点。目前，我国的土木工程的施工管理工作还没有形成健全的管理体系，施工企业的专业能力参差不齐，工程分包不正规等问题，严重影响了施工进度。此外，土木工程施工过程中极易受到外界因素的影响，恶劣的天气、不良的地质条件、施工不规范等因素都会影响工程的施工进度，增加工程施工管理工作的难度。为了保证施工进度，首先要把工序的顺序和开工的各个时间进行统辖，把时间和工序安排合理，最大限度的保证能提前竣工。项目管理部门需要制定规划施工方案，在经验和学科学的基础上，参照之前工程量和地理环境位置的相同程度，做合理性的规划建议科学改变。确定了每个时期的每道工序后，了解分析每个工序的'具体环节和质量要求标准，以及可能发生的质量问题、材料问题、后勤问题，以及一些不可测控的影响因素，以此来确保土木工程中每个环节都在掌控范围之内。
1.2土木工程施工技术管控问题
施工技术是一个项目的根本，在科学技术飞速发展的今天，科技已经成为了第一生产力，将新工艺、新技术应用到土木工程建设中是施工企业保障施工质量和施工进度的前提，也是其提高市场竞争能力的必要条件。但是在国内，由于土木工程施工技术不规范，监理规则不明确等原因，使得我国的土木工程建设行业的发展受到了限制，所以施工企业要依据工程项目的具体情况，制定出专业性强的建筑施工技术规范原则和监理规则，让每一个工程建设项目都做到有据可查，有规可依。此外，施工企业还要重视施工技术的创新和改进工作，不断提高工程的施工技术水平。
1.3土木工程施工过程中的环境问题
土建工程施工过程中的环境问题在实际的工程作业中影响是非常大的，像粉尘、噪声、有害气体以及废弃物和强光都隶属于环境问题，这些环境问题除了影响工人的健康状况，还会对施工人员的视线和听力产生影响，甚至影响整个工程的施工进度。在我国北部地区，冬季天气寒冷，大地表面会有一个很深的冻土层。冻土层的施工常常会引起冻胀和融沉现象，使得周围建筑物的地基承载能力降低，引起建筑物开裂和下沉，从而造成安全隐患。环境问题一直是我国政府治理的重点，虽然政府出台了一系列的环境治理政策，但是，这些政策的针对性不强，没有起到规范建筑行业行为的作用。而且我国的建筑环境治理工作并没有形成一套完整的体系，对于施工过程中所造成的环境问题只靠后期的补救措施，而补救措施的环境治理效果并不明显。因此，施工企业必须加强土木工程施工过程的环境治理工作，要在施工前制定出环境治理的制度，并在施工阶段严格的执行，只有这样才能真正的控制建筑环境污染，保护施工人员的身体健康和工程的施工安全。
2提高施工管理工作效率的方法
目前我国大部分施工企业的施工管理工作仍遵循着传统的施工管理方法，不仅管理人员的工作强度大，工作效率也偏低。为了提高施工企业的市场竞争能力和综合素质，施工企业必须改变固有思想，采取有效的措施来提高施工管理工作的力度和工作效率。首先，施工企业的工程管理人员要具有施工管理的经验和专业知识。由于施工管理工作是对整个施工现场进行协调和控制，所以管理人员在制定施工管理方法和制度时，要具有前瞻性。在施工前期管理阶段要将工程施工过程中可能会发生的问题和处理方法制定出来。在施工阶段严格遵守国家的相关制度和前期制定的管理办法，保障施工现场的规范性和各工种之间的协作性，从而提高工程施工的整体效率。此外，施工管理队伍还要具有责任感，当工程施工过程中发生问题时，不推卸责任，及时的进行处理和补救，减少对工程施工的不利影响。施工企业要加强施工团队的建设，建立起高效的有责任心的施工团队，从而对土木工程的设计和施工进行有效监督和控制，保障工程施工的正常运行。其次是把不完善的施工质量体系完整化。在工程设计和方案的管理检查上，做到严格要求，真抓实干，让设计方案与本当地的人文地理环境条件相一致、与土建工程建筑施工技术要求相一致，确保结构设计的安全可靠。工程管理人员要把好工程施工的质量关，对于施工工序错误，施工质量不合格的工序要进行修补和加固处理，若修补后的质量仍不合格，要重新进行施工。施工企业要以质量管理体系为基础，科学完善为指导思想，施工质量为最终目标，根据土建工程建筑施工技术交底文件为依托，进行土建工程项目施工质量管理标准化、系统化。最后是对土木工程建筑施工进度控制。由于土木工程是在室外施工，暴露在空气中，所以影响工程施工进度的因素比较多。因此，施工企业在开工之前，要对拟建工程周围的环境、地质条件、地下水情况、天气情况进行了解，将可能会影响施工进度的问题考虑在内，制定出科学合理的施工进度计划。土木工程建筑施工进度计划在日后的执行上并非一成不变，合理安排施工计划后，如果施工情况发生改变，或者天气出现了巨大的变化，施工管理人员可对施工进度进行调整，必要时可进行夜间施工，从而保证工程在规定的工期内完工。
3结论
施工管理工作不仅可以规范施工现场，合理利用施工资源，还可以保障施工质量、施工进度、施工成本三大目标的完成。虽然目前我国的土木工程施工管理工作还存在着一些不足之处，但是，随着人们观念的不断改变，新工艺、新技术的不断应用，我国的土木工程施工管理工作会逐步的完善。
参考文献
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[2]饶龙贵.土木工程施工中存在问题及对策[J].江西建材.20xx（04）：243.
[3]张维.目前土木建筑施工的问题分析与对策[J].科技资讯.20xx（07）：186.
土木工程论文15
从理论上讲，如果要处理的数据具有空间分布性，就可以应用GIS进行数据的管理、处理和分析。一项重大的建设工程，从规划、设计、施工到建成后的运营、维护管理，都需要处理大量的工程数据;而一般的土木工程都是与空间分布有关，如路线的设计、城市管道的布局、建(构)筑物的分布和变形等。利用传统的方式处理这些信息常常会由于主观原因造成效率低、周期长，不能够满足现代信息化施工建设的需求;而与GIS相结合，不仅可以保证获得信息的客观性、高效性，还能够利用其特有的空间分析功能，为管理决策提供可靠的依据。结构健康监测是为评估结构的耐久性和可靠性提供有价值的信息，这些信息对结构的管理、维护和验证设计参数来讲是十分重要的。结构健康监测系统一般由传感器系统、信息采集系统、信息处理和分析系统、系统操作与控制系统等子系统组成。由于采集数据的海量特征和采样点(传感器位置)的空间分布特征，使得传统的基于文件和单机形式的关系数据库的管理方法制约了系统管理空间信息的效率。GIS作为采集、存贮、管理、分析和显示与地理分布有关数据的有效工具的同时，也管理空间信息和属性数据。将GIS技术引入到结构健康监测系统中，各种与结构有关信息可以集成在一个系统中进行管理，这将会提高系统的功能并丰富系统对图形和属性数据进行存贮、管理、分析和可视化方面的能力，如文献［7］中设计的基于GIS的桥梁结构监测与管理信息系统。施工项目管理是一项复杂的系统工程，要成功地完成施工项目各阶段的目标，就必须加强施工项目的管理工作。G1S为大型复杂工程施工项目管理提供了一个理想的开发平台。通过GIS的二次开发，可以把空间信息和属性信息融合在一起，可以把多媒体技术与GIS有机地结合起来，建立起方便实用的施工项目管理可视化信息系统，为施工设计与管理提供强有力的分析工具，为决策分析提供迅速的信息支持，使施工管理水平上一个台阶。如王红卫(1996年)以GIS和数字媒体技术为基础，研制了三峡工程决策支持系统集成指挥中心。该系统以三峡工程施工现场的全貌为背景，在可视化的环境下以多种媒体形式为决策用户提供各种施工动态、静态信息，实现了施工仿真、高度优化等决策支持功能;钟登华(20xx年)结合水利水电工程施工导流管理的特点，研制出基于GIS的施工导流管理决策支持系统，对大型土木工程的施工管理具有借鉴意义［8］。GIS在工程设计、运营管理中也有广泛的应用，在此不再赘述。
一、土木工程专业的GIS教育
由以上论述可见，GIS与土木工程的结合是信息化时代发展的必然趋势。所以，作为土木工程建设和管理的人才，在专业知识结构中，有必要具备GIS相关知识和技能。另外，目前GIS在土木工程中的应用尚处于起步阶段，是一门综合性很强的新兴学科。掌握GIS需要具备测绘学、地理学、计算机科学等许多相关学科的知识，这种复杂的知识面要求使得GIS的应用还集中在少数的专业人才上。所以，只有培养更多具备GIS知识的人才，才能适应现代土木工程对信息技术的需求。与专业的GIS教育相比，土木工程专业的GIS教育具有以下特征:首先，学生的专业基础不同。GIS是一门集计算机科学、地理学、测绘学、空间科学和管理科学等为一体的新兴学科。GIS学习需要有广博的知识基础，其中，地理学基础、计算机基础和数理基础尤为重要。GIS专业学生一般经过严格的地理学、地图学与测量学的学习，具有比较扎实的地理学和地图学基础，同时，数理和计算机基础也比较好，而对于土木工程专业，大多学生没有或很少具备上述基础。其次，专业教育的目标不同。GIS本科专业一方面要强化基本技能的教学，同时还必须要求掌握GIS基本理论。而对土木工程专业来说，无论是基础理论、技术手段还是具体应用，都与GIS专业存在差异。具体来说，土木工程专业开展GIS教育主要目的在于应用即让学生了解GIS概念和基本原理，熟悉GIS软件，学会用GIS进行空间分析，以解决专业相关问题。这两个特征要求土木工程专业开设的GIS课程要与GIS专业区别开来，要体现专业要求，强调GIS在土木工程专业领域中的应用。
二、土木工程专业GIS教学内容
土木工程专业开展GIS教育的目的是为其提供一个GIS分析手段以解决专业问题，因此在教学过程中强调与专业的结合。GIS的主要的内容是数据的输入、处理与分析和输出;土木工程专业最重要的就是数据的处理与分析。因此，相对于GIS专业的学生来讲，土木工程的学生教学侧重点不同，其基本的理论教学内容见表1。土木工程专业GIS实践教学主要的内容为:熟悉一种GIS软件，如AＲCGIS软件的基本操作、空间数据结构与组织，理解空间与非空间数据的联系方式及空间数据库建库方法、空间数据处理、空间分析、表达等。
三、土木工程专业GIS教学实践
土木工程专业的GIS教育，其目的在于利用GIS功能更好地解决工程问题，也就是在教学上要求突出应用。为了实现这个目标，必须根据土木专业订立富有针对性的教学大纲、教学计划和实验大纲、实验计划，课程设计大纲、课程计划，并确定课时、学分、授课方式、实验比例、考核办法和要求。专业GIS教育在进行课程设置时，比较多的考虑课程之间的衔接关系，而非GIS专业的GIS课程设置很少顾及课程之间的相关性和连接性，所以为了确保教学效果，开课时间的选取很重要。对于地理、测绘学科下的其他专业的学生，由于地理学、地图学与测量学等学科基础比较好，可以修完相关的计算机课程后再开设，以确保实验操作顺利进行;对于土木工程专业的GIS课程，最好安排在三年级下半学期开设，这样一方面尽量让同学们具有了比较宽的知识面以后再安排GIS课程，确保他们在难点问题上接受的更快;另一方面这期间大部分专业基础课已经学完，相对有比较充裕的课余时间用来练习实际操作。
1GIS理论教学
作为一门多种学科交叉的课程，GIS大量的`理论知识涉及了测量学、地图制图学、计算机技术、地理学等相关学科知识。大部分理论知识难免枯燥，晦涩难懂。如何让学生学好GIS的基本理论知识是摆在教师面前的首要问题，可从两个方面入手。一方面，土木工程专业开设GIS课程之前，要求学生应有相关课程的背景知识，打下扎实的理论基础。具体来讲，这些课程包括:工程测量学、计算机文化基础、计算机程序设计、数据库理论与基础等，教师还需要在课堂中补充相关地图制图学、摄影测量与遥感、拓扑学等知识。在此基础上让学生接触和学习GIS，就相对比较容易。另一方面，教师要运用多种教学方式。比如启发式教学，教师用通俗简单方法启发学生，鼓励学生提出问题，思考问题，使学生建立一定的自信心，不被问题吓倒，尝试去分析问题，解决问题;引导式教学，课堂教学引导思维，让学生积极思考问题，避免学生被动接受知识;研究式教学，通过研究问题的方式与学生交流讨论，从过去、现在、将来的发展方向来阐述问题，以让学生主动探索问题根源，达到教学目的;互动式教学，在教学过程中与学生互动，营造良好的教学氛围，以提高学生接受知识的能力。同时，教师应该积极采用现代教育技术教学，其为辅助教学的工具手段，也是开发和使用教学资源的系统化过程，如，可以采用录像、网络、E－mail等方式实现互动交流，以及时获得学生反馈意见，及时调整教学方法，提高效率。
2GIS实验教学
由于GIS的技术性和应用性很强，并且安排GIS实验有助于消化理论教学知识，增强对GIS基本原理的理解，所以GIS实验一直是GIS教学的重要环节。对于土木工程专业的学生来说，由于相关学科知识的缺乏，GIS数据结构、投影与变换、空间数据库、空间分析等内容都是不易理解和接受的。因此，在基本实验项目不变的前提下，应该根据学生知识结构的特点，适当调整实验内容的比重。基本实验项目包括:GIS的认识与应用、GIS数据结构、GIS数据转换、GIS空间分析、GIS数据表达、3维显示与分析、GIS二次开发环境。通过这样的调整，不仅保证内容的全面完整，也减少了知识的重复，突出了难点，提高了学生对于理论知识的理解能力。从计算机的角度看，GIS是由计算机硬件、软件、数据和用户四大部分组成。数据在地理信息系统中处于核心地位，整个GIS都是围绕空间数据的采集、处理、存储、分析和表达展开。因而，培养通过软件和硬件操纵数据的能力显得格外重要。综上所述，并结合土木工程专业的特点，采用GIS软件上开发比较成熟的ESＲI公司的ArcGIS软件，并介绍MapInfo和MapGIS软件。在结合基本实验项目，分基本练习型、综合型和应用设计型三个层次的实验，注重培养学生利用GIS解决实际问题的能力。其中，基本练习型实验主要是训练学生对ArcGIS软件的界面、功能的了解和掌握，并对几何图形和属性的编辑修改、缓冲区分析、叠置分析、网络分析、地形分析等基本分析功能进行了解和练习，使学生熟悉软件各种功能的操作思路，做到能够独立、快速地使用软件的基本功能，加深学生对GIS课程基础理论知识部分的掌握;综合性实验是训练学生结合已经学过的GIS空间分析功能以及已经学过的土木工程专业其它课程的知识，来解决专业领域中遇到的与空间信息相关的问题。如利用GIS的叠置分析和缓冲区分析功能，来解决在工程选址设计规划中遇到的问题。该层次实验一定程度上以验证性实验为主，主要是通过设计好的解决实际空间问题的分析模型，运用ArcGIS软件提供的空间分析扩展模块进行分析，并把分析结果与教师事先做好的分析结论相比较来检查学生实验操作的正确性，以此训练学生解决实际问题的能力;应用设计型实验主要与课程设计相结合，其难易程度应根据学生的特点来决定，不管学生完成课程设计的结果如何，在这个过程中，应该以学生为主导，教师给予学生一定的引导，以达到培养学生分析问题、解决问题的能力和提高学生创新能力的目的。在教学方面可以通过两个途径提高学生的软件操作与实践应用的能力。其一是增加实验课课时，GIS是一个实践性很强的课程，加强GIS实践教学是提高学生综合能力的一个重要手段。另外，GIS理论知识相对比较抽象与枯燥，加入一定数量的实验学时，会促使学生运用所学的理论知识来进行实践，提高学生学习的兴趣。其二是开放实验室，由于各方面条件的限制，学生对软件操作的练习时间是比较有限的，学校应该把实验室开放给学生，让学生获得更多的机会去提高实践动手能力。
3考核与质量保障
调查发现，目前大学学生考核的方法一般是老师给学生先划出重点和范围，而学生为了考核成绩一般是对知识点进行死记硬背。这样只是考查了学生突击应付考试的能力，造成学生侥幸心理的增长，达不到高等教育教学的目的，也考查不了学生对知识的掌握程度和应用知识的能力。针对土木工程专业GIS课程的特点，考核可以分为三部分。第一是平时作业，主要针对课后习题和读书报告，约占总成绩的10%;第二是实验及实验报告，主要针对学生做实验的情况以及提交的电子文本报告，而检查的重点是看学生所采用的操作流程是否符合GIS空间分析的过程、空间模型是否可行、数据图表是否合理全面、实验结果是否正确等项目，约占总成绩的40%;第三是课程结束时的考试，侧重检验学生对基本理论知识的掌握和应用，约占总成绩的50%，以此改变应试考试的作风，注重学生平时的学习效果，达到教学目的。目前，各个专业一般自己选择专业教师进行GIS课程的教学，由于这些教师一般没有受过专业的熏陶，只是根据自己的工作体会和认识进行教学，对课程内容整体的把握不够全面。所以，应该在学院下面设立GIS教研室，通过教研室的方式教学管理，有利于课程内容的规范，有利于GIS专业教师的培养，也有利于教学质量的控制。针对土木工程专业，参观学习是教学质量保障的有效途径。通过参观，学生可以获得感性的GIS建设的认识。因此，学校可与某些从事GIS产品的公司、数据生产、数据管理单位、各级信息中心与科研机构建立长期的合作关系，合理地利用这些有效的教学资源，充分发挥产、学、研的一体化进程。另外，还应该注重GIS配套实验教材的建设。实践是GIS教学的重要环节，也是培养学生综合应用能力、实现教学目标的根本途径。所以，应该在教学过程中，逐步规范实验教学。
四、结束语
土木工程专业开设GIS课程具有积极意义，符合国家信息化建设规划要求。加强对土木类学生在GIS应用方面的训练将有助于提高未来建设者的综合服务能力，有利于充分利用GIS技术与生产实践相结合，为决策提供更为科学和规范的依据，为科学管理提供有效的技术手段。针对土木工程专业的特点，在GIS教学内容的选取上，应该突出基本理论知识的理解和掌握，以及实际专业问题的分析和解决，注重培养学生GIS软件操作和应用的能力;在开课时间的选择上，应该注意学生知识面的衔接和开拓，使学生能够与专业知识相结合去思考、解决问题;在教学方法上，应该综合应用多种教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习效率;在考核方面，注重学生的实际应用能力和平时学习效果，以保障教学质量。另外，还应该不断改善实践教学项目，紧跟社会需求和科学技术的发展，保证最好的实践教学效果，提高学生综合应用知识的能力和科研能力。总之，做好土木工程专业GIS教育是非常必要和重要的，随着计算机技术、网络技术、人工智能等信息技术的发展，以及人们对信息技术的日益关注，相信GIS在土木工程中的应用将得到进一步深入和推广。
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