开放式的作业会给学生带来成功的喜悦
前言： 教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革无止境，在实施＂绿心工程＂的今天，作为一线教师的我正努力探索第一课堂教学应当如何变革才能更好地完善孩子的人格，才能最大限度的开发孩子的潜能。在认真的研究、实践、反思、总结、提高、再指导实践中，我不断尝试构建＂创新、开放、民主＂的课堂教学模式。以下这篇文章以＂开放＂这个维度进行教学反思。
??作业是学生巩固知识，提高能力的有效途径之一，由于受传统教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）思想的影响，在应试教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）条件下，学生的学习活动完全服从于老师，作业更是如此。对于＂做什么＂、＂怎么做＂，学生没有发言权，只有执行、完成的职责。这种现象与以培养创新精神为核心的素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）格格不入。因此，我尝试在开放式作业中给学生带来成功的喜悦。
??一、让学生在开放式作业中享受自主
??自主是创新的前提，实施开放式作业有利于培养学生学习的自主精神。实施开放式作业，教师首先要端正教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）思想，真正把学生当作学习的主体，把作业的主动权交给学生，做什么、怎么做、什么时候做，应放手让学生根据自己的实际情况而定，教师的作用在于正确引导。例如，在语文学习中，掌握字词是少不了的，但如何让学生掌握，对于中高年级，教师就不一定要给学生布置整齐划一的作业(划出要抄的词，规定抄几遍等)，可以让学生根据学习目标及自己的学习基础和能力，选择需要重点学习的内容和学习方法。再如，每周的＂绿心日记＂和＂读书笔记＂教师只要告诉学生完成的要求、数量和检查的日期，至于具体怎样做就由学生自己视情况而定。
??二、让学生在开放作业中学会合作
??交往与合作能力是实践创新的主要因素，实施开放式作业有利于培养学生的交往合作能力。
开放式作业要打破作业内容和形式的封闭性，要突破单纯注重知识和智力的局限，就不能拘泥于教材，而应根据教材拓展延伸，内容要丰富多彩，形式要灵活多样，特别要重视小组的集体学习。如学习了《将相和》之后，我精心设计一道辩论题：究竟蔺相如的职位应该不应该比廉颇的职位高？要求学生课后准备，将课堂教学延伸到课外。我欣喜地看到，学生都在积极地为辩论赛做准备，他们翻阅图书杂志，上网查找资料，合作拟定发言提纲，分组讨论交流，推荐参赛选手，乐此不疲。辩论赛进行得很激烈，通过辩论，同学们更加深刻认识到：将相和，国则安；将相不和，国则危。大敌当前，将相以国家利益为重，共同抗秦，实乃千古流传的佳话。更有学生能联系班级实际、社会现实谈齐心协力、互助合作的重要性。学生在这些活动中积极性很高，在准备与研讨过程中学生巩固了课本知识，学会了互相合作锻炼实践能力，这种开放式作业通过合作完成，较好地消除了学生对作业的枯燥感、无奈感、让更多的学生尝到了成功的喜悦。
??三、在开放式作业中激活创新
??小学生的创造性学习重要的是有没有创新的意识、能力和习惯。为了激活学生的创新意识，点燃创新的火花，我力求在语文开放式作业中为学生提供广阔的创新舞台，提供创新的机会。
如学习古诗，对诗歌意境的探讨，学生往往浮想联翩。如《暮江吟》一课的作业设计，我是这样安排的；根据古诗表现的内容、意境、情感，为古诗配画，并另外再创作一首类似的诗歌。这类作业既给学生准备了展示自己绘画本领的空间，又能学生插上想象的翅膀，入情入境，拓展古诗意境，透彻领会作者的写作意图，真正用心品味诗中蕴含的思想感情，创新思维也由此得到培养。
??另外我们还可以在质疑中求新。在学习中《白杨》一课时，首先让学生质疑，学生提出了不少问题，如：白杨树是什么样子的？爸爸的心愿是什么？为什么爸爸陷入了沉思？这些
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