素质教育呼唤加强学科联系
当前，我国的基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）正处于重要的改革和发展时期，中学地理课如何在原有的基础上，充分挖掘潜力， 争取有所作为，这是摆在我们广大中学地理教师面前亟待解决的一个问题。本文乃是其中点滴肤浅见识。一、素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）势在必行，地理学科不容忽视
中小学教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）一定要摆脱"应试教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）"的束缚，努力向素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）转变，这是在新的历史时期教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革和发展 过程中提出来的一个紧迫课题。素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网），即为实现教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方针 规定的目标，着眼于受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目 的，以注重开发受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）者的潜能，促进受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）者德、智、体等方面生动活泼地发展为基本特征的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）。实施素 质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网），涉及到学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）教学工作的方方面面，可以说是一个庞大而复杂的系统工程，目前尚处于探索、研究 和初步实施阶段。
地理学科从1994年至今被挤出了全国绝大部分省、区、市高考的科目组合，中学地理教师紧跟着从备战高 考的"一线"退居到准备会考或改行从事其它工作的"二线"。为此，曾有多少同行心怀怨气，大胆争议；亦 曾有多少同行心灰意冷、不求进取。其实，在眼下基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）由"应试教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）"向\'素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）"转轨的进程中，地 理学科作为中学课程设置中必修的一门基础课，是有其特殊的功能的。别的不说，单是教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）教学主渠道--地 理课堂，对受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）者来说，在开发智力、培养能力、提高科学文化素质和思想道德素质等方面是有其它学科无 法越俎代庖的特殊功能的。地理学科在施行素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）中作用非同小可，不容忽视。
二、地理学科涉及面广、综合性强，素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）呼唤加强学科横向联系，提高受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）者的综合素质
中学设置的必修课很多，作为受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）者学习的内容，各门功课是一个整体，一个密切联系、互相渗透、相 辅相成的有机整体。地理学科涉及面广、综合性强，这不再限于若干自然地理要素、人文地理要素的综合，用 以解释地理现象，而是从协调人地关系的角度，对经济建设、社会发展和环境改善进行高层次的大综合。地理 教育（ww
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