“新世纪学校发展”课题研究方案
一、 研究背景
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一个国家社会经济发展的基础，也是每个公民的发展基础和基本权利。经过改革开放20多年来的努力，我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）取得了举世公认的巨大成就。但是，由于历史和制度性的原因，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资源分布严重不均衡，教师专业化发展缺乏切实有效的途径，学校之间缺乏有效的专业互助与共享联系，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）如何摆脱“唯分数论”的现实困扰等一系列问题，仍然是基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）亟待解决的问题。学校作为公共教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的细胞，其活力所在、发展的动力和能力所在，越来越成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）质量能否得到普遍提高的关键。尤其在中国已加入WTO的大环境下，以及2001年新一轮基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革全面实施与深入推进的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现状下，学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临着前所未有的压力和挑战。而近年来我国计划生育政策推行的显著成效带来生源骤然下降的社会现实，也同时带给学校必须实现“以质取胜”的生存挑战。因此，寻找并激发学校内在的发展动力，帮助学校建立有效的自我发展机制，成为当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）内部首要关注的话题，也成为学校管理者亟待解决的问题。“校本研究”“校本培训”“校本发展”等这些校本教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的策略和话题成为当前的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）热点。
基于时代发展的要求和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践的需要，顺应新一轮基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的要求，为帮助广大学校探寻新的发展起点，确立新的发展方向，由教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部北京师范大学基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程研究中心、北京师范大学南山附属学校、北京市崇文区光明小学、北京市第二实验小学、北京师范大学附属实验小学、重庆巴蜀小学和新世纪课程网发起，并依托北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学、首都师范大学、南京师范大学、福建师范大学、辽宁师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西北师范大学和西南师范大学等著名高校和中央教科所及其他教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究机构，共同开展“新世纪学校发展”课题研究。
该课题旨在通过整合各方优势资源，通过严谨有序的调研、论证、资料分析、实验等课题研究过程，和广大学校共同探索新世纪学校发展之路；同时，将契合学校发展之需，有的放矢地开展有针对性的、个别化的干预研究和个性指导；并通过定期的课题交流活动和制度化的信息分享工作，为广大学校的发展建立一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想传播、经验交流、实践探索的公共社区。
二、 研究的预期目标
“新世纪学校发展”课题将以新课程理念为指引，以“严谨求实、探索创新、分享争鸣”为特色，以“打造名校、培育名师；创建一流学术社区、塑造未来教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家”为目标，汇集当代教育（www.xfhttp.com－雪风网络x
[1] [2] [3] [4]