案例教育在电子商务中的必要性论文
电子商务是网络化的新型经济流动,正之前所未有的速度迅猛发展,已经成为主要发达国家增强经济竞争力、博得全世界资源配置优势的有效手腕.电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学以及现代物流于1体的新型交叉学科.每一1个专业都有本身最核心的内容,同时以及各领域知识相互渗入,因而,在教学中,1方面,拓宽视线、了解以及掌握先关学科的知识对于于提高素质以及适应能力10分必要,另外一方面,掌握新的技术生长点,在实践中了解该学科,对于于学生解决实际问题能力以及发展后劲是教学的重点.
一运用案例教学法,提高学生认知能力
案例教学是以1个具体的典型案例为动身点以及主线索,在教师的引导下,以学生为主体对于案例进行讨论分析的1种教学法子.在教学进程中,学生需要充沛运用所学的理论知识进行分析以及讨论,自己去追求解决问题的途径[二].案例教学以其独有的教学理念以及方式,在立异型人材培育方面拥有不可替换的作用.依据电子商务课程特色,该课程教学内容极其丰厚,学科触及多领域,在该课程教学中,咱们要擅长发现讲解式教学以及案例教学的优势,加强案例教学,提高课堂教学质量.但大多数教师在教学经常常是大堆课本,或者者是所有理论均不放过满堂灌输,使患上学生缺乏实践机会以及对于具体案例的深刻、全面理解,从而没法对于电子商务发生足够的兴致.教师教学时应该重视将案例插入教学中,通过案例教学,提高学生对于课程知识的理解.学生是授课主体,案例的选择、设计要体现以学生为中心.教师作为主持人或者指点者,在进行案例教学时,要依据所讲解内容及学生接受能力,选择案例,设计讲课方式.可以在案例所描写的特定环境中对于案例进行分析,讨论,乃至是争辩,让所有学生介入进来,并在此进程中互相学习、互相增进,加深对于内容的深刻理解.教学心理学家认为,在几10分钟的授课时间中,开头10分钟的.效果是最好的,在上课开头导入案例,可以起到致趣、动情、引思的作用.在每一节课前,教师可依据此节课要授课的内容选择以及内容相干的案例.在讲解电子商务运作模式时,教师可以在教学早期通过典型案例分析让学生理解电子商务模式的基本理论,然后选择其他案例交由学生分析,以便施展学生的主动性,进1步加深学生对于基本理论的理解.例如,咱们先引入案例—dell公司的网络直销模式,从开始处于亏损状况,经由短短几年的发展,已经经成为全世界第2大计算机供应商,靠的就是电子商务.在讲解电子商务模式分类时,可让学生进行讨论,分析他们所熟识的电子商务商务网站的模式.电子商务每一1天产生着日新月异的变化.教师选择的案例不能1成不变,教师每一学期会及时更新案例,让学生了解电子商务最新的动态.国外的电子商务教学内容更新很快,教学中以案例为主线,通过案例渗入理论知识.学生功课较多但有良多自主权,功课内容别致且实用,学生学习热忱很高.因而,鉴戒国外领先的电子商务教学,我国高校电子商务课程在内容设置以及教学法子等方面都需要进行相应的改革.
二实践性教学在电子商务教学中的必要性
电子商务对于人材的需求状态是,对于纯技术人材需求较少,而对于利用复合型人材需求大.依据这1特色,大学4年中筹备好1生工作所需要的知识是不可能的,而咱们但愿学生在大学毕业后能很快进入工作角色,这就需要在本科阶段具备实践经验.通过实践提高学生解决实际问题的能力.对于于电子商务专业的学生来讲,必需要具备扎实的计算机利用能力,同时还要累积电子商务的宏观运行环境及服务中介行业,和法律、税收、管理、营销等等方面的知识.咱们可以依据前提树立电子商务试验室,搭建电子商务立体化实训平台,教师依据授课内容,选择试验内容.例如,教师可以依据淘宝网、铛铛网等购物网站的实际运作情况,结合网上购物阅历进行讲授,了解电子商务运作模式.通过网上购物阅历,对于电子商务电子支付方式中举3方支付方式深刻了解.咱们还可以通过电子商务立体化实训平台,摹拟CA认证进程;摹拟电子钱包利用功能、网上银行;现代物流配送系统;通过实践,可以匡助学生快速树立电子商务技术体系.
三依照培育目标以及教学规划设计
案例以及实践方式授课教师应依据电子商务专业的培育目标,科学、公道地制订教学规划,注意结合每一门课程的特色,从加强基础理论、培育综合能力、提高教学质量动身,精心编排教学内容,以加强对于学生电子商务实际利用能力以及动手能力的培育,从而提高电子商务专业人材的培育质量.可以通过下列方式案例法、实践法、课堂讨论、企业参观、写企业策动书等方式针对于授课内容使用不同法子.
四收场语
跟着电子商务的发展,电子商务课程的教学法子也在不断变化,授课教师在授课内容上应该重视电子商务模式的首要作用,授课法子不断探索出合适学生接受的教学手腕,将案例教学与实践教学等多种法子结合运用,调动学生的学习兴致,激励学生学以至用,多途径、全方面提高综合,提高适应能力,为学生将来的工作或者创业打下优良的基础。
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