教育管理 - 学科教学的德育渗透的实践与思考
内容提要：该文从加强学科教学的德育渗透意识、现代德育意识；加强管理，制定措施；重视教学内容的高立意，激情感，深开拓；尽可能运用现代教学技术手段和教学方法，教书育人；加强学生良好。心理素质的训练等方面，探讨和总结了学科教学的德育渗透的“整体、科学、现代、主体、优化、深层、实效”的教学实践。近几年，我们重视学科教学的德育渗透，积累了一定的经验，收到了良好的效果。
一、重视提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。
学科德育渗透，关键是各级行政领导，基础是教师。要使教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者能按《中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展纲要》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》的精神和全日制中小学各学科教学大纲的要求，有目的有计划自觉地“离德育于学科教学内容和教学过程之中”，必须提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者的德育渗透意识，全面贯彻国家的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针，全面提高学生素质和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学质量的意识，现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学方法、技术手段、环境的意识。为此，要组织教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者认其学习《中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展纲要》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》和各学科教学大钢等。通过学习和讨论，使教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度，学科教学是德育工作最有效最经常的地位，来，认识学科德育渗透的重要意义，认识现代教学方法、技术手段，优化育人环境，对学科德育渗透的重要作用，统一认识，自觉地有计划有目标地在教学中加强德育渗透，更好地教书育人。
二、加强组织管理，制订措施，保证学科德育渗透的正常进行，落到实处。
为保证学科教学中德育渗透的全面、正常的开展，必须建立相应的管理机制。《中学德育大纲》、《小学德育纲要》指出，学科德育渗透，也是学校德育工作的重要环节。为了使学科德育渗透规范化，佛山市教委制定了《佛山市中学实施德育大纲细则》、《佛山市小学实施德育纲要细则几把中小学的德育实施细则中有关学科德育渗透，按阶段、分年级，根据不同学科特点；提出了具体要求。由于行政部门制定了措施，促使学校的学科德育渗透正常进行，落到实处。
佛山三中在学科德育渗透上做得较好。他们采取如下措施加强管理：第一，由一名副校长主管学科德育渗透工作；成立“德育的学科渗透领导小组”，专门组织、研究这项工作。第二，把学科德育渗透的教学纳入《佛山三中教师岗位责任制》，作为考核教师履行岗位职责的一项重要内容，要求凡是教师，都是德育工作者。第三，编写《佛山三中“中学德育大纲”分年级实施细则》，明确规定中学阶段各年级的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要求和任务；做到中学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的层次化、系列化，使教师明确任务，掌握尺度，做到适
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