关于“如何上好一节课”的一点儿看法
科学课重在培养学生的科学素养，通过引导学生亲身经历科学探究的过程，掌握相关知识和技能。
关于怎样上好一节科学课各位专家、老师都有值得我学习的好方法，下面是我的几点看法：
一、学习先进的教学理念，并将其贯彻到自己的教学中。
科学学习要以探究为核心的教育理念，为学生自由地展开学习过程，提供了适当的条件。
无论是对教材的处理，还是对材料的选择，以及教学过程的设计都要充分以学生为主体。
二、创设开放的环境引导学生自主轻松探究。
创设开放的教学环境，让学生自主探究，在轻松的活动中提升探究能力，实现“做中学”。学生亲历科学探究的全过程，所获得的不仅仅是表面看到的东西，更多的是科学的方法和态度。
三、教学设计有效，贴近学生。
教学的设计及问题的设计要有效，要让学生能听懂、有话说、能说出话来；用简单有效的问题牵引学生主动参与其中，并在活动中得到肯定树立自信心。
四、拓展及作业设计，结合并延伸教学内容，让孩子带着问题离开课堂。
将所学知识进行课外延伸，引发学生的'思考并鼓励学生课后积极自主探究；延长课程的长度，加深课程的深度，引导学生养成自主思考和探究的习惯。
五、不惟教案，根据课堂实况调整教学。
对于教学中遇到的实际问题和自己预设不符时，我选择停下既定步伐扎实引导学生进行探究，经过引导孩子们能最终理解并掌握了相关知识。
六、关注所有学生，给每个孩子提供展示交流的机会。
在教学中尽可能关注到每一个孩子，给孩子们提供展示交流的机会，尤其是那些“不积极主动回答问题的学生”，让每个孩子都参与教学活动，进而乐于参与，学有所获。
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