自由发挥的教与学-艺术综合课之教学模式初探
江苏省常熟市实验中学 李鸣
内容摘要：
艺术新课程是在课程改革中诞生的一门新课程，是在以往音乐、美术课基础上构建的一门新课程。在艺术综合课中尝试自由发挥的教与学，比如自由的教学内容空间，自由的学习活动空间，自由的思维开拓空间等，更多地强调教与学的整体设计，以此更好地达到促进学生艺术能力和人文素养的整合发展的目的。
关键词：1、艺术能力——能够综合运用音乐、美术、戏剧和舞蹈
2、人文素养——在人的言行中所体现的一种人文精神。
3、TPE——法国研究性学习的有指导的学生个人实践活动。
论文提纲：1、自由发挥的教
2、自由发挥的学
3、自由发挥的教与学的整体设计
正文：
课程改革己成为我们国家基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革发展的——个鲜明主题目，走进新课程己成为我们每一位教师的追求。艺术新课程，就是在此轮课改中诞生的现代课程的一门子课程。该课程是在以往音乐，美术课程基础上构建的一门综合性课程，目标定位在必须走促进学生艺术能力和人文素养的整合发展。作为一个新旧教材都用过的美术教师，笔者对艺术新教材的突破与超越感触颇深。如何才能更新艺术教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观念，摆脱传统教学习惯束缚，如何选最佳教学途径，改革常规的教学模式，都是我认真思考的问题。
法国研究性学习的学生个人实践活动(TPE)是一种扣教学大纲，向学生提供取得实际研究课的机会，增长学生知识，提高学生能力的活动。它要求学生个人根据主题，跟其它学生合作，避免抄袭．根据多种资源，个人或小组自己设计研究过程。并要求教师联合指导学生的自主实践，指出他们的错误，鼓励学生的积极性，检查学生寻求知识的步骤，并按研究进展阶段改变指导的内容，取得了很好的成效。
在这大半年的艺术综合课教学实践中，借鉴TPE全新的教学理念与教学模式，我觉得只有自由发挥的教与学，才能摆脱传统教学中教师负责教，学生负责学的束缚。
一、自由发挥的教：
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