美术教学培养学生创新精神问题的思考
实施素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）是国家教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方针规定必须遵循的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方向，培养创新精神和实践能力是素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的重点。新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。如何把握好素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的指导思想和重点，怎样发挥美术教学培养创新精神和实践能力的重要作用，我们必须进行认真地思考与探讨。一、对美术教学培养创新精神有关概念的理解
为了探讨上述问题，有必要结合美术教学先来理解与创新教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）密切相关的一些词语概念的含义。这是因为把属于哲学的、社会学中的广义概念，放到普通教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的一个学科中去运用，必须有符合和体现这些概念科学内涵的具体理解。这样在使用这些概念的时候，就明确了它泛指什么和它在美术教学中专指什么，可以避免讨论中解释歧义过大，也有利于使我们所思考的问题更具针对性。这些词语包括“创新”、“创新精神”、“创新能力”、“实践能力”、“创造能力”和在这些词语前面冠以“美术”或“美术教学” 的一些词语。
创新：理论研究对“创新”有多种解释。1、指一种创新精神，创新意识。2、淘汰落后的东西，创造先进的东西的过程。3、是一种心智能力，是流畅、变通和独特的思维特点外显的能力特性。4、标志新事物的生成。
美术教学创新，教师要更新美术教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）教学观念，树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观、教学观、质量观和评价观。研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略、教学过程以及教学评价。特别要摈弃“教师灌输、学生接收，教师范画、学生模仿”的美术教学模式，形成真正以学生为主体、教学民主、交流合作、生动活泼的“活动体验式”、“实践发现式”、“讨论探索式”等新的美术教学模式。
创新精神：是不甘守旧，刻意求新，不惧艰辛，志在变革的勇气和毅力。
在美术教学中培养学生的创新精神，应培养学生独立思考，积极探索；勇于提出问题，对只重模仿、轻视创造的教学要求敢于提出不同意见，美术实践中敢于标新立异，另僻蹊径，对按照自己的构思进行创作表现有执着追求的精神。
实践能力：概指改造自然和改造社会的有意识活动的能力。创新能力、创造能力都属实践能力。
培养学生的美术实践能力，应在美术学习活动中培养学生的绘画造型能力、美术创作能力，工艺设计制作能力以及美术欣赏能力。
创新能力：包括发现问题的能力，从多种角度进行思考的能力，产生新的非凡设想的能力，善于发现和使用多种方法解决问题的能力等。
在美术学习中，美术创新能力应是发现美、工具特殊的使用方法、材料的新用途的能力；在绘画、工艺制作过程中，运用不同于他人的方法手段的能力、独特的美术创作构思和绘制出新颖作品的能力等。
创造能力：创造能力本?上就是人重新认识和解决问题的能力。
创作绘画或工艺品的能力是美术创造能力。即在美术学习活动中，学生按照自己的构思独立绘制“想象画”、“命题画”、“创作画”、“诗配画”、“插图”、进行各种“美术设计”以及非模仿的各种工艺品的能力。对与他们生活比较贴近的或通过参阅有关资料可以理解的美术作品，能够发表独立见解的美术欣赏能力也是美术创造能力。
二，美术教学在创新教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）中的作用
人的创新精神的造就和实践能力的提高，是通过多方面综合培养的结果。在中小学阶段，美术教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）教学以其多方面得天独厚的先决条件、以其学习艺术创造与实践为基本内容的学科特点，对培养人的创新精神和实践能力、促进创新人格的形成有不可替代的重要作用。
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