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自己出题自己做 不亦乐乎
教例]如何让枯燥的计算练习课使学生兴趣盎然？如何让学生在课堂中真正唱主角，途径方法很多。在教学两位数除法练习课时，我采用了学生“自己出题自己做”的教学形式进行教学，收到了很好的效果。
一、复习“同头无除商9、8”
414÷46 216÷24 432÷48 711÷79
引导：
1、这些题目有什么特征？（各自观察 全班发言）
2、选择怎样的试商方法比较合适？（同桌交流，全班讨论）
做了这些题，你有什么收获？（指名板演，其余学生独立完成，全班校对，订正）
3、用竖式计算
513÷57 232÷29 315÷35 你是怎么确定商的？为什么？（指名回答）
4、下面□里最大能填几
43×□＜416 65×□＜605
38×□＜302 26×□＜213 （全班校对）
怎样能正确又迅速地填数，你有什么好
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