中学数学创新教育探索
摘要：创新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是知识经济时代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的主旋律，也是新世纪发展的必然。数学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点和作用，实现数学素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和数学人文素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），是新世纪探索的主题，数学作文为学科综合、学科渗透、创新精神和实践能力的培养创造了良好的契机。关键词：创新 数学作文
1、 背景
1.1 21世纪数学的作用
联合国教科文组织将世纪之交的2000年定为“世界数学年”（WMY）。
在历史上是第一次用学科来命名一个年代，其宗旨是“使数学及其对世界的意义被社会所了解，特别是被普通大众所了解。”
在21世纪，数学的作用不仅表现在科学技术之中，在社会发展中也将大显身手，成为构筑当代文明的基石。王梓坤院士在《今日数学及其应用》中指出：数学与人类文明同样古老，有文明就必须有数学，缺乏数学不可能有科学的文明，数学与文明同生并存以至千古。数学将是社会变化的有力工具。
数学的确定性，使它成为一种国际规范语言，保证人们准确进行信息交流，数学将从单纯的学科发展成为信息时代的一种普通技术。
数学的严谨性和抽象性特征，使数学所具有的文化价值，历来受到人们的重视。王梓坤院士指出：今日的数学对国家的贡献不仅在于国富，还在于民强。数学给予人们的不只是知识，更重要的是能力，数学思维与思想方法有助于提高全人民的科学文化素质，是人类巨大的精神财富。所以，数学是21世纪公民的重要素质。
1.2 现代数学教学观
传统教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）把“传道、授业、解惑”当作基本使命，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）就是把基本知识、技能传授给学生，以培养能够适应社会的下一代，所以知识就是目的。这种模式就是应试，升学！而知识增量的加速，知识外储化的趋势，以及伴随知识不断更新而出现的终身教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和全民教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思潮的兴起，对以知识为中心的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）提出了挑战。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）再也不被限于传授知识，更重要的是要培养学生获取知识的能力。培养学生的理想、热情、信心、责任感等。
从创造的角度讲，知识为创造提供了材料支持。获取知识的能力，即科学的思维方法和学习方法，为创造提供了技术支持。非智力因素，即情商为创造提供了动力支持。这一切正是创新的源泉，是个人发展不竭的动力。进而知识在教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中的地位发生了变化：教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是以育人为中心，是以活生生的、整体意义上的人格为中心。
1.3 教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）发展的需要。
社科院四川分院研究员查有梁在《论新世纪的新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）》一文中指出，21世纪教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的发展方向为：和平发展教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）、终身素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和科学人文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。这是新世纪的三大特点，彼此交叉渗透，走向整合。新世纪的素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）落实，必须实施科学人文教育（ww
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