E-Learning与英语教学
曾几何时，计算机成了人们学习的得力助手，互联网为教师与学生提供了取之不尽、用之不竭的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）信息资源，并增强了学习的交互性。其中，利用E-Learning的强大功能，使英语教学获得了前所未有的机遇。
交流能力是人类具有的主要特征之一。高速发展的互联网为英语教师提供了无限广阔、快捷方便的交流空间。我们可以通过互联网搭建起的桥梁，交流英语教学经验与心得。我目前同全省20多个学校的英语教师通过互联网保持联系，通过电子邮件的形式交流教学体会，传递教学信息，探讨教学中出现的新问题、新动向。我们也可以非常方便地与国内外同行交流，了解国外英语教学动态。比如《英语教师论坛》(LISTSERV@CUNYVM.CUNY.EDU)是一个全球性英语教师电子论坛，为广大英语教师提供了参加英语教学讨论的机会。
几年前在备课时，我需要经常上图书馆查阅资料。由于受到图书馆藏书量的限制，有些教学资料还是查不到。而现在，我首先会打开家中的电脑上网看看，及时收集合适的教学材料。在讲授高中英语Albert Einstein时，我从著名的《大不列颠百科全书》(www.britannica.com)中下载了大量的相关材料。经过筛选，整理出三个话题作为背景材料。丰富的背景材料拓宽了学生的视野，加深了学生对课文的理解。
在长期的英语教学实践中我切实体会到，国内的英语教学研究工作一直受到资料短缺、信息陈旧的限制。互连网发展缩短了我们与国外同行在时空上的距离。《互联网英语杂志》(http://iteslj.org/)等英语电子杂志，是针对英语教师的专业网站，内容丰富，涉及《教学方法与技能》、《教师论文集锦》、《教案设计》等众多栏目，杂志中收集了自1995年以来有关英语教学的论文和文章，不少论文水平很高，从中可以了解到英语教学的最新动态和研究成果，对于指导我们英语教学十分有
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