复习教学高三英语总复习之我见
[作者] 谢宗成
[内容]
近几年高考题题型特点可简单归纳为：知识覆盖面广，试题综合性和灵活性
强，情景会话及交际英语比例 逐年加大，强化语言运用及能力要求。细察其测
试目的，历年高考题无不围绕知识与能力两大主题。然而，不 少教师采用单一
的复习模式，从初一到高二课本一册一册、甚至一课一课"过"。这种复习方式
使学生原有的 知识依然孤立地存在下去，无法建立起知识之间的内在联系，造
成明显的知识断层现象，知识的再现率极低。 这样就不可能顺利地将所学知识
融汇贯通，更不可能顺利地转化为能力。
笔者采用的是"立体式”复习方法。
这是指用归纳、综合、对比诸方法，初高中知识拉通，纵横交错、大跨度地
复习旧知识，把学生过去支离 破碎、相互孤立的知识有机地串联起来，采用讨
论课、答疑课以及课堂限时适应性操练课。具体地说，还必须 针对ＮＭＥＴ命
题特点设置与之相应的课型，即适时地开设：[1]语音课程，[2]语法课程，[3]
语言课程，[4] 完形课程，[5]阅读课程，[6]表达课程，[7]改错课程。下面以
语音课程及语法课程为例，简析其操作方法：
一、语言课程
除要求学生熟练掌握常见的元音字母、辅音字母及字母组合读音外，更重要
的是注意归纳英语中发音特殊 的单词。如：
[1] [2] [3] [4] [5] [6]