新一轮基础英语课程改革的特点与趋向
基础英语课程改革已经经历了20多年的历程。在这一历程中，我国中小学英语教学发生了巨大变化。其中最为突出的变化就是对英语教学重新认识和定位：英语课是一门实践性很强的工具课，重在实践。随着网络技术的迅猛发展，英语作为国际通用语言已成为21世纪公民生存、求知和发展的必备条件之一。这一认识超越了传统教学观念，揭示了英语课的本质特征。全国上下逐步形成了注重语言运用的教学趋势，接受了应用语言学关于功能(Function)的概念，并根据这一概念制订这要从1990年人民教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）出版社推出的中、英合编的初、高中英语新教材Junior English for China,Senior English for China谈起。这套教材于1990年在全国进行试点实验，1993年正式推广使用，作为当时组织实验的一名教研员。我亲身体会到新教材崭新的结构、方法和理念。它以强劲的生命力冲击着传统的教学方式，打开了禁锢多年的传统英语教学的大门，引发了人们对英语教学的重新审视和对自身素质的再认识和紧迫感。新教材的实验推广有力地训练和提高了英语教研人员和骨干教师队伍的素质水平，在全国各学科改革的浪潮中最早形成改革势头。
时代在发展，人类在进步。目前，新一轮基础英语课程改革已全面启动。这是在已有成就的基础上根据形势的需要和英语的特殊地位，又一次改革创新。这次改革以三个面向为指导，以素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）为宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目的，力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施策略、手段、评价等方面，进行大幅度改革，切实提高英语教学水平，以适应培养新世纪人才的需要。显然，新一轮的基础英语课程改革有着鲜明的时代特征和趋向，发人深思，值得探究。
一、新人本教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）理念
新人本教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的基本理念是以人为本，以人的发展为本的理念和以学生为主体的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想，以及对学生创新精神和实践能力的培养。每一位学生都有巨大的潜力，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）者的责任就在于帮助学生一同发现这些潜能，并使之变为现实的能力。不同历史时期人们对课程乃至整个教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的价值和目的的认识不同。传统的学科教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学过分强调了学科自身的体系性、逻辑性和系统性，忽视人的发展和人文性的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。深化英语教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）要重视为学生全面素质发展服务和培养学生的人文精神。随着知识经济的到来，知识经济改变了世界的经济结构，也改变了人的观念。培养体现人的发展为本的人文精神是适应社会发展的需求的，是时代的呼唤，也是英语课程改革的基点。
二十一世纪的外语教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）将体现以人为本的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想。《新英语课程标准》强调了英语教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、
[1] [2] [3] [4]