提高音乐教师素质推动课程改革
黑龙江省基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程实验会议之后，我区被确定为新一轮课程改革实验区，因此，认真领会掌握《课程标准》的基本理念，转变教师教学观念，关注课改实验中容易出现的问题，提高教师自身素质，是顺利实施课改的前提条件。
一、掌握《课程标准》的基本理念，加强对教材的理解。
音乐《课程标准》力求体现深化教学改革，全面推进素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网），提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制等崭新音乐教学理念。音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，包括和涵盖了三个具体目标，即情感态度和价值观，过程与方法，知识与技能。在教学内容方面着眼于学生的终身学习，贴近学生学习生活和社会生活，重视学生发现问题、分析问题、解决问题以及交流、合作等能力的培养。在教学方式上，提倡教学过程师生交往、共同发展的互动式过程，引导学生学会学习、自主学习、创造性学习。在课程评价上，评价的角度由终结性转向过程性，关注结果的同时更加强调过程的发展，师生同时是被评价的对象，有效地促进了学生发展、激励教师进取。
我区使用人民音乐出版社义务教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程标准实验教材。其特点是：每单元的设置由聆听、表演、创编与活动三个版块组成，把听、创、与学生实践动手能力相结合，图文并茂、生动活泼，富有趣味性和时代感。即使仍有传统的经典课，其要求已不可同日尔语。
二、提高教师素质，搞好课程改革实验。
教师是课程改革的主要实施者，教师自身素质的高低直接影响着课改的效果，面对新课程，师资培训必须先行。
首先，树立职业理想，加强师德建设。树立热爱教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）事业，热爱学生的观念；积极进取，具有奉献的精神；与人公正诚恳，在课程改革中要发挥团队合作的精神。视自己为促进者，研究者和创造者，这是新形势下的师德。
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