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开展小学音乐班级合唱实践的研究

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开展小学音乐班级合唱实践的研究

开展小学音乐班级合唱实践的研究

邰立辉 2017-3-29 音乐论文
  [开展小学音乐班级合唱实践的研究]

  开展小学音乐班级合唱实践的研究

  乐是一种声音符号,表达人的所思所想,

开展小学音乐班级合唱实践的研究

[智库|专题]。是人们思想的载体之一。音乐是有目的的,是有内涵的,其中隐含了作者的生活体验、思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间,从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。歌唱作为一种教学方式,调动了小学生的积极性,使学生更加深刻地感悟到音乐所带来的美。渐渐的,课堂上的歌唱形式不再是以独唱为主,合唱现在已然成为歌唱趋势。合唱所带来的好处也越来越明显。

  一、合唱教增强了学生的合作和集体精神,加强了凝聚力

  现在的小孩子都是独生子女,由于父母爷爷奶奶的宠,已经养成了凡事都以自我为中心的坏习惯,他们不懂得怎样与同龄人交往,缺乏集体精神,不懂得合作的意义。而合唱正给这些孩子一个机会去改正这种不良习惯。

  合唱不同于独唱,独唱只要唱自己的就好,但是合唱不仅要唱自己,还要倾听别人唱歌,将自己的声音与其他人的声音融合在一起,共同发声,这才是合唱应有的形式。因为家中的恃宠而骄,小学生常常大声喊叫,想用自己的声音压过别人,他们急于表现自己,希望得到夸奖。但是这样会使整个合唱听起来像吵架一般,这是在合唱中绝对不允许的。合唱是集体表现形式,并不是独秀,它需要每个同学的配合,所以要求每个学生要懂得与他人合作,互相迁就,相互信赖,渐渐的,他们就会形成一种默契,团队合作精神也就慢慢培养起来。

  因为合唱缺一不可,需要每位学生按时参加排练,这也就培养了学生的时间观念。只有人全部到齐才会开始排练,逐渐,学生也就养成了遵守时间的习惯,不仅仅在合唱中,在日常生活和学习中更是如此。

  二、合唱教学的基础训练提高了学生的身心素质

  1.咬字吐字练习使学生口齿伶俐

  正确的声音概念是歌唱的基础。它具体体现在咬字吐字及呼吸等的运用上,如有些歌唱者由于概念上的模糊,把正确的声音本质误以为是错误的,而把错误的声音当成是正确的,以至造成发声器官损害。所以在合唱练习时,应纠正学生的咬字吐字方式。在演唱不同节奏的歌曲时,采用不同的咬字吐字方式,所以在逐渐的练习咬字吐字中,小学生的口齿也变得伶俐了,

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开展小学音乐班级合唱实践的研究》(https://www.unjs.com)。

  2.可以增强学生的反应能力和思维的敏捷性

  在合唱训练过程中,不免有的学生会出现走调和忘词的现象,所以这就要求学生在出现这种情况时要随机应变,快速跟上其他同学的节奏,并且在训练过程中会对学生进行听觉训练,帮助他们找到音准,提高对乐曲的记忆力。只有学生清楚地知道自己所要唱的音部和接下来的音部,合唱才能顺利进行下去,也增强了学生的肺活量。

  小学生的肺活量都很小,合唱训练正增强了他们的肺活量。在演唱的时候,学生可以用气息控制着歌唱,这样增强了他们的肺活量。

  三、提升了学生的道德品质

  有的家长认为,合唱活动占用了学生的大量时间,耽误了学习,所以他们不支持开展合唱活动。大力开展合唱活动不但不会影响成绩,如果利用好了,还会给学校的教育教学加力。有一句名言:“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”,许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。

  四、有助于完善学生的人格和意志品质

  小学生在家娇生惯养,没有吃过什么苦。参加合唱一排练就是一两个小时,不仅锻炼了他们持之以恒的意志品质,还锻炼了他们的耐心。小学生之前以自我为中心,不为他人考虑,只想到自己,现在开始互相帮助,同学之间都成为很好的朋友,并且在很大程度上锻炼了学生的胆量,他们在台上勇于表现自己,不惧困难和挑战,增加了自信心,在学习方面也会有很大的提升。

  当有学生出现不良情绪时,老师就要及时对他们进行开导,了解他们有抵抗情绪的原因。小学生一般都是小孩子脾气,他们因为一点小事可能就会与同学“绝交”,其实老师开导一下就化干戈为玉帛了。在训练过程中,要注意让学生多休息,多喝保护嗓子,还要经常夸赞他们,夸奖更能调动他们的积极性。

  孩子坚持合唱,他们从中找到了乐趣,增强了他们的凝聚力,锻炼了他们的意志力。学习合唱也是一个锻炼的过程,他们认真学习,坚持锻炼,这对一个小学生来说是不错的表现,他们承担起了责任学会了担当,他们懂得合唱团里的同学是一个集体,他们需要互相团结、相互理解、互帮互助。

  合唱团一步步朝着好的方向前进。希望在比赛那天合唱团可以给大家带来强烈的视觉和听觉冲击,能够赢得阵阵掌声。

  第2篇 做一个优秀的小学班主任
  〖预览〗做一个优秀的小学班主任 在大力推广素质教育的今天,小学班主任如何更新观念、创新教育方法,对班级进行有效的管理? 1、关爱学生,点燃火花 班主任必须像对待自己的孩子一样,关心爱护每一名学生,包括后进生。因为爱是一种力量,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。班主任热爱学生,对学生寄予希望,学生在心理上就得到满足,从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任,才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则,对全班学生都要一视同仁,以诚相待。对后进生要“偏爱”,精心设计出使他们转化的教育方案,创造一系列良好的外因条件,多给他们温暖,多看到他们的长处,多给他……【全文阅读:做一个优秀的小学班主任
  第3篇 开展现代远程教育促进农村三个文明
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  第4篇 如何在小学篮球体育教学中培养学生核心素养
  〖预览〗如何在小学篮球体育教学中培养学生核心素养  篮球作为一项讲究团队合作意识的体育运动项目,不仅可以提高学生运动协调能力,还有助于他们的诸如涵盖集体意识等核心素养的养成。笔者有幸参加第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动,执教了一节篮球课,并获得全国一等奖。本文试图围绕如何在小学篮球体育教学中培养学生核心素养这一命题,进行探析和研究,希望可以为今后的小学篮球体育教学工作提供一点可操作性的意见与建议。  核心素养的提出是建立在素质教育的基础上的,素质强调人与生俱来的一些思想、心理特质,而素养更强调一种后天性的动态学习过程对人的作用和影响。核心素养是集知识、能力和情感态度的三方一体的综合反映,并倡导一种具有可学性、可教性和可测性等基……【全文阅读:如何在小学篮球体育教学中培养学生核心素养
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