浅谈多媒体的使用在现代教育中的作用
近几年随着信息技术的发展和计算机的普及，计算机成为了现代高科技综合技术的结晶，为了提高教育质量， 计算机辅助教学，成为教育现代化的必由之路。传统的教学方法 ：板书，图画用投影仪投出，范读，音乐用录音机，各种背景资料如电影，电视片段，动画等用录像机，电视机，这不仅牵扯的电教设备多，掌握起来难度大，使教师对在教学中使用电教手段望而生畏，不想使用，而且在使用过程中各种设备的转换要耗费大量宝贵的课堂时间，使学生注意力受到分散，成为不利于学生听讲的教学模式。而多媒体计算机的出现，使这一问题得到了圆满的解决，计算机科学是一门不断创新的学科。计算机将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行了综合处理，将经过处理的信息在课堂上呈现给学生，各种信息不再只是简单的叠摞，而是建立了一种有机的，逻辑的连接。 把学生的听觉，视觉等一起调动起来， 激发了学生的学习兴趣，建造了学生可参与的环境，发挥学生的主体性。不仅在传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来。现代教育技术能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识，注重对学生的创新思维，并使学生独立思考的主体性得以体现创新教育要求的新型的教育的高效率和高效益， 计算机通过对教与学资源的设计、开发利用、管理和评讲， 实现教育优化的理论与实践。
下面我将自己在教学中使用多媒体进行教学的具体感受写出来，与广大同仁交流。
一、现代教育技术具备大容量的教学信息储存和多样化的教学信息 。
国家教育部为了提高西部教育质量，实施了现代远程教育扶贫工程，李喜诚西部中小学现代远程教育扶贫项目，开启“校校通”工程。在乡的中心小学甚至边远地区建立远程教育资源接收点。远程教育资源接收点与教育卫星的宽带网连接，下载通过宽带网传输的信息来提高教学质量。“校校通”工程是一项集中小学信息基础设施建设（尤其是网络建设）、课程资源开发、传输及使用、教学管理为一体的系统工程。教育资源建设方面实施现代远程教育基础教育资源建设项目，初步建成开放的、内容不断丰富和更新的国家基础教育资源库。中小学师生都能共享网上教育资源，提高教育教学质量，努力实现基础教育跨越式发展。
二、计算机映象的切换伴随着声像，生动形象，富有趣味性。
计算机多媒体技术能综合处理图像、声音、动画和视频，使得教学信息的处理呈多维化、集成性和交互性，能大大丰富表现力。教学中充分合理使用多媒体技术将更有利于教学信息的加工，培养学生思维的创造性和个性差异；有利于以“教师为中心”的教学模式向以“学生为中心”的教学模式的转化，使学生学得更积极主动。多媒体教学软件为课堂提供了丰富图画、动画、活动影像等图文并茂的情景，为课堂教学“创设情境”，具有形象性、直观性，趣味性、启迪性等特点。这符合了学生的年龄特点，有利于提高小学生学习的兴趣，更好的理解所学内容，触发学生的想象力， 培养学生观察事物的能力和思维能力。
如在上小学语文十二册《买火
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