浅谈新课改中学生的创新思维
随着国际形势的发展，为了适应社会发展的需要，国家在教育上进行了重大的改革，此次课程改革的最大区别不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，我们有幸参加了新一轮的课改实验，我们决不能简单地理解为只是起用新教材而已，而是要以新教材为载体，进行教学方式和学习方式的改革，使学生能够创造性地、生动活泼地学习，真正实现素质教育的目标。
生活中处处有数学，而数学又是丰富多彩的。数学是一门使人精确的学问，提到数学，许多人都感到数学太呆板，缺乏乐趣。其实，数学中不仅有无穷的乐趣，而且是培育创新思维的极佳工具。 新课程实验不仅给教师带来了发展的空间，同时也给学生的发展提供了广阔的空间。
下面就是我在新课改实验中采摘的几朵学生创新思维的小花。
如，北师大版七年级（下）中，第一章整式的运算第二节整式的运算中的一道题，
任意写一个三位数，交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数，并将两数相减，观察结果有什么规律。
原数 新数 差
231 - 132 = 099 设，差的百位数字为x, 十位数字为y, 个为数字为z.。
785 - 587 = 198
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