睿智构建高效课堂,诗意放飞语文梦想论文
语文不仅仅是知识的语文，更是诗意的语文、激情的语文。高效的语文课堂应该是放飞浪漫诗情，充实睿智感悟，激发豪迈胸襟的课堂。如何提高课堂教学效益，构建高效课堂也成为了摆在每一个教师面前的无法回避、亟待解决的问题。那么，怎样才能构建这样高效的充满诗意的语文课堂呢？
一、要准确把握教学目标
没有目标就没有行动的方向，准确把握教学目标是构建高效课堂的前提和基础。
首先，教学目标的定位要难度适宜，太高太低都不利于学生的成长。
其次，语文是工具性与人文性的统一，因此还要严格考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，三者缺一不可。
二、要充分做好课前准备工作
首先，要充分地备教材。教师要吃透教材，掌握课文的主要内容，准确把握课文的重难点，这样才能融会贯通，把“教教材”变为“用教材教”。
其次，要充分备学生。学生是课堂的主人、是学习的主体，因此，我们在备课时必须心中始终装着学生。特别是对于小学生，我们应更多的思考应如何避免言语过于成人化和书面化，从而更好地调动学生的思维，使他们成为课堂的主人。
再次，要充分备教具。如低年级的字卡、教学挂图、磁带等，这些教具有利于激发学生学习的兴趣，从而提高课堂效益。
三、设计合理流畅的教学流程
教学是教师教与学生学的双边活动，新课程也把教学看成是师生双方积极的交往互动活动。师生的交往活动，不但活跃了课堂气氛而且提高了课堂效益。需要注意以下几点：
首先，创设情境，激发学生的学习兴趣。
其次，鼓励学生大胆质疑。再次，提问要优化。
四、准确把握课堂的`节奏
要构建高效的语文课堂，教师除了要做好有效提问外，还有就是要学会倾听。比如，有的教师刚提出问题，学生还没来得及思考就要求其回答，这种教学方式无疑会严重影响课堂教学的效益。
五、探究的成功感要去培养
学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是高效的课堂。由此看来，课堂上运用灵活的教学方法进行教学，让学生获得成功的体验尤为重要。
（一）将自主学习、合作探究落实到位。
自主学习、合作探究作为现今课堂上主要的学习方式，已为广大教师所喜用。小组学习中的讨论不是为了活跃气氛，而是通过学生之间思想的碰撞，真正达到解决问题、培养学生主动学习的目的。因此设计怎样的问题成了自主学习、合作探究的关键所在。
（二）积极创设探究式问题。
语文教师在创设探究式的问题时，应遵循几个原则：设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标；问题要大小得当，多少适量，难易适合不同层次学生的实际能力；设计的问题要讲究一定的艺术与技巧，要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生都有发言的时间、探究的机会。
六、朗朗的读书声要构建
语文是一门实践性很强的课程，其中读是最常用、很重要的实践形式。读应贯串阅读教学的始终，因为读不仅是学生吸纳信息的过程，还是阅读理解的过程，也是信息处理后反馈表达的形式。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的追求真善美的过程，也是不断提高语文素养，提高语文能力的过程。生活多广阔，语文就有多广阔。在新课改的牵引与推动下，如何提高课堂效益，构建高效的语文课堂还需要我们不断地学习、反思与探索，不断地品味生活，联系生活。因为高效艺术的课堂教学本身就是最美好的生活。
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