近十年我国学前教育评价研究文献综述

近十年我国学前教育评价研究文献综述

随着教育改革和发展的深入,关于学前教育评价的理论与实践研究备受幼教工作者的关注.从幼儿发展评价、教师工作评价和托幼机构教育质量评价三个方面的研究来看,我国近十年学前教育评价研究成果颇丰,但还存在一些不足,总体特点为:注重理论研究,忽略实证研究;评价主体、评价方法、评价内容方面的研究较多,评价指标体系构建的研究较少;缺少对评价指标的再评价.

作 者： 蒲汝玲 PU Ruling   作者单位： 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070  刊 名： 中华女子学院学报  英文刊名： JOURNAL OF CHINA WOMEN'S UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 21(4)  分类号： G610  关键词： 幼儿发展评价   教师评价   托幼机构评价  

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