80后教师专业精神现状分析及对策探究

80后教师专业精神现状分析及对策探究

教师专业精神是教师在信念上、追求上充分表现出来的风范与活力,具有服务性、专门性、长期性、创新性、自律性等多方面特征,对促进教师专业化发展具有独特的作用和意义."80后"教师是教师队伍中的新生力量,在"80后"教师专业精神和行为现状遭到社会质疑时,如何加强"80后"青年教师专业精神建设,就成为一个全新而重要的课题.必须采取弘扬传统、恪守底线、榜样导向、因势利导、人文关怀等策略,方能强化"80后"教师的专业责任精神、专业道德精神、专业进取精神、专业创新精神,以及优化专业精神环境,从而加快"80后"教师专业化发展进程.

作 者： 蒋俊 蒋小敏   作者单位： 蒋俊(重庆市育仁中学,重庆,401135)

蒋小敏(重庆市渝北区东和春天实验学校,重庆,401147) 

刊 名： 教育与教学研究  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2010 24(5)  分类号： G451  关键词： "80后"教师   专业精神   现状分析   应对策略  

【80后教师专业精神现状分析及对策探究】相关文章：

绿色消费现状及对策分析04-26

水煤浆技术应用现状及对策分析04-27

宁夏医疗废物处理现状、问题及对策分析04-26

农村畜禽养殖环境污染现状与防治对策探究04-25

山东省城市节水现状分析与对策研究04-27

哈尔滨市政排水现状调查与发展对策分析04-26

乡村道路交通安全现状与对策分析04-27

河南省畜禽养殖污染现状分析及对策04-26

中国生态环境现状分析与对策研究论文09-06

外资利用中跨国污染转移现状及对策分析04-26