数学学习中存在的误区及对策

数学学习中存在的误区及对策

误区一:课卜听懂知识,就掌握了 在数学学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新的题型时便无所适从.

作 者： 曹俭华   作者单位： 湖北省郧县杨溪中学  刊 名： 中国教育技术装备  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G63  关键词：  

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