数学学习与数学迁移
数学的初始学习对迁移来说是重要的,对学习经验相当程度的熟悉有助于迁移.过度情境化的知识不利于迁移,而知识的抽象表征有助于促进迁移.迁移完全是主动、动态的过程,并非是一类学习经验的被动结果.所有的新学习都包含了先前学习的迁移,这对设计促进学生学习的教学有着重要的意义.
作 者: 涂荣豹 TU Rong-bao 作者单位: 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 刊 名: 数学教育学报 ISTIC PKU 英文刊名: JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION 年,卷(期): 2006 15(4) 分类号: G421 关键词: 初始学习 元认知提示 注意指向 弹性缺失