音乐欣赏教学与大学生人格教育探讨-弗洛伊德的人格理论的启示
音乐教育者越来越关注音乐欣赏教学与大学生人格心理之间的关系,认识到通过音乐欣赏教学能影响人格的各结构层次.借用弗洛伊德的人格理论,着重探讨音乐欣赏教学同大学生人格中的"超我"之间的内在关系及音乐欣赏教学对人格之超我的影响表征.以此来加强音乐教育者的认识,从而更好地引导音乐欣赏教学实践.
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