高中生物稳态与环境的内容构建探析
<普通高中生物课程标准(实验)>中的"稳态与环境"模块的知识结构体系是由系统生物学的思想构建而成.该体系以"系统"为核心概念.以"稳态"、"环境"和"调节"三个科学通用概念把生物个体和系统水平的要素、行为、稳定和发展等问题统一起来,以系统分析、模型和数学方法等作为主要方法,使之具有科学性和合理性.探讨内容的构建,有利于提高生物课堂教学的有效性,提高学生的学科素养.
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