小学数学课堂教学有效策略初探

小学数学课堂教学有效策略初探

随着课堂改革的不断深入,数学课堂教学所面临的最大挑战就是有效性问题.本文作者从四个方面:明白编排意图、遵循循序渐进、注重解题多样、正确运用迁移,对小学数学课堂教学有效策略进行研究.

作 者： 毛晓慧   作者单位： 南通市小海小学,江苏,南通,226015  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G62  关键词： 小学数学   课堂教学   有效教学策略   研究  

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